资源简介

9 黄山奇石
教材简析
《黄山奇石》围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文表达特点及训练要求，在突出主体性和体现文本资源可拓展性方面，我们不仅让学生认识石之奇，还要让学生感悟石之趣。因此，我们按照“感知——表达——领悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟，启迪学生的观察能力、想象能力，激发学生的学习情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。
教学目标
1.通过借助图片、联系上下文等方法认识、理解“闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、都、著、形、状”等14个生字及字义，能正确读写课文中的新词。
2.通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇和趣。
3.结合课文学习支架，想象课文描写的画面并试着说出来，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点 　
1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2.把课文中描写的画面想象出来并试着说出来。
教学准备
PPT 生字卡片
教学过程
一、创设情境，激趣导入
课前出示第一张PPT。
今天，王老师带大家一起开启美丽中国行，跟着课本游览祖国的大好河山。现在我们要去安徽省的——黄山，去看看那里的奇石。板书课题：黄山奇石
“奇”，请你来组个词语。奇，奇怪。奇石，奇怪的石头，奇形怪状的石头。
2.学习活动一，地图上的黄山
（1）黄山在哪儿？请小朋友先来看一看我们的地图。怎么看地图呢？上北——下南，左西——右东，黄山就在安徽省的——南部。
（2）黄山风景区在——出示，指名读：安徽省南部。
（3）安徽省南部有中外闻名的黄山风景区。出示第一自然段。谁来读一读？
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
（4）尤其是那些怪石，有趣极了。课题叫《黄山奇石》，现在称它们是——怪石，它们究竟是怎样的奇形怪状呢？我们现在就去看看它们的真面目吧！
二、初读课文，找寻奇石
1.学习活动二，黄山上的奇石
出示课文原图。
2.请小朋友读的课文，注意老师的要求，读准字音，读通句子，这份攻略向我们重点推荐了哪些奇石？找到它的名字，将它划出来。
3.读课文，读准字音，读通句子。
①读准字音，读准句子
②圈画奇形怪状的石头
4. 出示词语，一边读一边记。
中外闻名 风景区 尤其 陡峭的山峰
秀丽神奇 安徽省 巨石 翻滚的云海
奇形怪状 仙桃石 著名 不住地啼叫
教学多音字“都”（都dōu，都是，全都；都dū，天都，成都，首都，都市，古都）。
5.从它们的名字你感受到它们的奇怪了吗？谁来说说呢！指名说。
（1）明明是石头，都把它们比喻成动物了——猴子观海，金鸡叫天都，天狗望月，狮子抢球；
有的石头又把它比喻成人了，还不是普通的人——仙人指路，仙女弹琴；
有的还像水果——仙桃石。
（2）师生对读
猴子——观海，仙人——指路，金鸡——叫天都，猴子——观海，
天狗——望月，狮子——抢球，仙女——弹琴，你有什么发现？
原来这些石头好像还会动，还在做着事情呢！
三、走进黄山，欣赏奇石
1.再次看课文，看图说名字
2.我认出了——
3.在黄山看奇石，不仅要用眼睛看，还要动脑筋想象，边看边想。我们看这个就是——仙桃石，这个是——猴子观海，金鸡叫天都，仙人指路。
4.学习活动三，黄山上找奇石
这些奇石中，你觉得最有趣的是那块奇石？请找出来，为我们介绍介绍。
出示课文原图。
【仙人指路】 紧扣动作
（1）你觉得最有趣的是仙人指路，那请你来读给大家听听吧！
出示语段：“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
（2）你觉得它奇怪、好玩，在哪里呢？
“仙人指路”仙人就是一块巨石，像导游，在指路，真好玩。认识生字“巨”。
请你来给它组个词（巨人，巨星，巨轮）。巨什么意思呢？（巨就是大的意思）
（3）巨石站在高高的山峰上，像不像一位仙人？所以课文中用了一个词语“真像”。板贴：想动作
（4）再读“仙人指路”语段。指导朗读，重点读好远远、巨大、高高。
【金鸡叫天都】 资料拓展
你喜欢金鸡叫天都，就请你为我们来读一读。
出示语段：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
（2）你为什么喜欢这块石头呀？
（3）这可不是普通的大公鸡，这是由几块巨石变成的。原来看巨石的时候，我们还可以把几块石头连在一起看。让我们来仔细看看它。生读语段。
（4）出示天都峰的介绍资料。
瞧，那就是天都峰，天都峰可是黄山的第三主峰，高1810米，直冲云霄。它是黄山三大峰中最险峻的，因为四周有云雾环绕，所以被称为仙都，也称为天都。这就是天都峰。
（5）它更有趣在太阳升起时，它会“变成一只金光闪闪的雄鸡。”认识金光闪闪中的“闪”字。教学生字“闪”。
（6）师生对读，再次在读中想象它的奇形怪状。
【猴子观海】 紧扣动作
【仙桃石】 紧扣“好像”
四、展开想象，描述奇石
学习活动四，据形状说奇石
1.黄山的奇石还有很多，让我们再往黄山深处走，去找一找这些石头吧！看照片，展开想象，说奇石。
2.说前指导：先关注名字，它们的名字、它们的动作就是人们想象出的；然后用“好像、真像”说清楚它们的形状。
（1）——这块石头好像一只大狗，懒洋洋地趴在山上望着月亮。
评：黄山奇石的名字都是人们想象出来的，你觉得它像什么，它就是什么。
（2）——那巨石真像一位仙女，拿着古筝优雅的弹琴，那琴声响彻整个黄山。
巩固词语教学生字
1.生字读一读，写一写。
① 注意字的结构，和关键笔画。
②师范写“南”“部”“些”“巨”
③学生动笔写。
2.巡视点评：部件之间留空隙
教师总结
今天，我们一起走进了黄山去看那里的奇石，奇石一天可看不完，因为黄山很大，明天我们继续走进黄山，把你看到的奇石介绍给你身边的朋友听。
板书设计 9 黄山奇石
看奇石
取名字 真像 好像 田字格四个
想动作

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