资源简介

《雨巷》教案
【教学目标】
１、了解诗歌的写作背景，有感情的朗读诗歌。
2、品味诗歌的意象及特征，运用想象来把握意境的营造。
３、通过朗读，体会诗人在写作时彷徨感伤的情怀，感受作者对新希望和新理想不懈追求的求索精神，激发学生不断进取的人生态度。
【教学重难点】
１、品味诗歌的意象及象征意义。
２、鉴赏与领悟能力的培养。
【教学过程】
一、导入：
感受过了《沁园春 长沙》的昂扬、豪迈，体悟了伟人的风采。今天让我们撑起一把油纸伞，走进悠长的雨巷，随戴望舒一起去聆听暮春的潇潇细雨。（播放幻灯片，标题和作者）
二、整体感知
1、学生自由朗读诗歌，正音释义以检查预习情况。
彷徨（páng huáng） 彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ） 寂寥（jì liáo）
惆怅（chóu chàng） 　
2、戴望舒因一首《雨巷》被称为“雨巷诗人”，《雨巷》到底有何魅力？让我们插上想象的翅膀，让思维飞起来，想象着诗歌中的画面，体悟诗人的情感。（播放诗歌朗诵录音和幻灯片）
3、通过名家的朗诵，我们能从中感受到诗人在写作时是一种怎样的情绪？
明确：低沉、伤感、忧郁、哀怨，无奈（播放幻灯片）
作者为什么会自由这种哀怨伤感之情呢？让我们回到诗人生活的年代，感受作者其人和《雨巷》的创作背景。（播放幻灯片，各小组以此为基础讨论）
作者其人：戴望舒（１９０５～１９５０），浙江杭县（今杭州余杭）人，中国现代著名诗人。１９２５年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。１９２６年参加共青团。１９２８年后成为水沫社和其后的《现代》杂志的作者之一，创作现代派诗歌。１９３２年后留学法国、西班牙。１９３８年赴香港，主编《星岛日报》副刊。１９４１年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了民族气节，次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书。１９４９年春北上至解放区。１９５０年因病逝世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚
《雨巷》产生的１９２７年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。１９２７年３月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。
现在大家以这种感情基调，将这首诗再朗读一遍，在朗读时需注意把握诗歌中的感情和节奏。
4、指定学生朗读诗歌，其他同学思考以下两个问题。（问题出示在幻灯片上）
①你喜欢这首诗中的那几句，说说理由。
②通过反复朗读这首诗，谈谈你对这首诗的感受。
三、互动交流
1、从学生的感受入手，这种感受是从哪里得出来的呢？（诗歌是通过对意象的描述来建构意境并表达情感的。我们主要是通过诗歌的意境来得到我们对诗歌的感受的，而诗歌的意象则是构成诗歌意境的不可或缺的元素。）
（经过教师的引导，找出诗歌的意象，教师板书）
明确：意象
意象：雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、我、姑娘
2、在诗中，这些形象是相互独立的，但是诗人却用文字和情感将这些形象组合在一起形成了一幅朦胧的图画。那么诗人究竟是想通过这些意象表达什么呢？我们来一起分析一下诗歌的意象。
（师生共同探讨诗歌的意象，主要是意象的特点和其所引发的感受，教师进行板书）
明确：即板书
意象　　　　　　感受
　　 油纸伞　　　　　复古、怀旧、神秘、迷蒙
　　　　　　 篱墙　　　　　哀怨、凄凉、衰败 象征意义
雨巷　　　　　幽深、寂静、
　　　　　　 丁香　　 美丽、高洁、愁怨
　　　　　　 我　　　　　　彷徨、迷惘、寂寞
姑娘 哀怨　彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、静默、凄婉、迷茫、
3、分析诗歌中两个主要的意象：雨巷、丁香。（幻灯片展示此环节）
雨巷：梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过，这一形象有很强的视觉冲突，给人丰富的想象空间。我们可以把它虚化为追求之路，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我”期待着什么？
丁香：丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。丁香花颜色淡雅但不轻佻，姣好可惜花期比较短，容易凋谢。自古以来，文人墨客对丁香花倾注了许多情感，但是丁香总是和“愁”联系在一起。
（举例：摊破·浣溪沙
代赠
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征人心中的理想。这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。
四、合作探究
《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为，“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是姑娘，没有其他意思。你有什么看法？（小组之间讨论得出小组内部的见解）（播放幻灯片）
五、小结
诗人已经离我们远去，在诗中我们读到了他的寂寞、他的幽怨、他的哀婉，真希望能在一个暮雨时节，撑起一把油纸伞，在悠长、悠长又寂寥的雨巷里静静地彳亍，追寻诗人的足迹。在细雨迷蒙之季、彷徨迷茫之时，请你一定想起戴望舒的雨巷，请你一定记得在那发黄的诗中，有一位美丽而忧伤的姑娘。
再次走进戴望舒，走进《雨巷》，朗诵诗歌。

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