旋律-诗意与激情的倾诉 (第二课时) 课件(共34张PPT内嵌音视频)-2024-2025学年高中音乐沪音版必修1音乐鉴赏

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旋律-诗意与激情的倾诉 (第二课时) 课件(共34张PPT内嵌音视频)-2024-2025学年高中音乐沪音版必修1音乐鉴赏

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(共34张PPT)
旋律—诗意与激情的倾诉(第二课时)


时 代
旋律
旋律——音乐的灵魂
旋律创作还与哪些因素有密切关联?
《采茶舞曲》
周大风
(1923年7月-2015年10月)
江南
学生回答
旋律与地域特色
《采茶舞曲》
旋律是怎么表现江南地域音乐风格的?
旋律中哪些因素与江南的人文地理密切 关联呢?
聆听并思考
旋律的走向和形态是怎样的?
级进为主
模进、变化重复
“鱼咬尾”
节拍
中速、轻快地
大量十六分音符
旋律线条连贯、柔美、波浪起伏
《采茶舞曲》旋律特点
柔美细腻、委婉曲折
江南的“曲调”
跟 唱
民族五声 调式

徵调式色彩明亮、光润
江南的“调式”
该曲是什么调式?
跟 唱
歌词 普通话 吴语
溪 xi qi
水 shui syu
长 chang cang
越剧音乐要素
“吴语”咬字发音
江南的“腔调”
歌词唱腔有什么特点?
《采茶舞曲》
江南的“调式”
江南的“曲调”
江南的“腔调”
这样的旋律让你有了怎样的联想?与江南的人文地理又有怎样的关联呢?
学生回答
地域人文
旋律
反映人们的精神面貌
旋律与地域
旋律
地域人文
歌曲 旋律形态 旋律风格 速度节奏 调式 歌词唱腔
《蓝花花》
旋律与地域特色
人文地理与旋律之间有怎样的关联?
旋律形态 旋律风格 速度节奏 调式 歌词唱腔
聆听并思考
·
歌曲 旋律形态 旋律风格 速度节奏 调式 歌词唱腔 地域人文
《蓝花花》
音域宽广
大起大落
四度大跳
速度舒缓
节奏自由
民族五声
羽调式
旋律与地域特色
衬词
甩腔
儿化音
高亢
奔放
学生回答
千沟万壑的黄土高原
豪迈直爽
四度大跳
甩腔
信天游属于汉族民歌中的山歌,曲调高亢而富有穿透力,节奏自由,歌曲内容深刻反映当地人的生活与感情世界,具有强烈的个性特征。
信天游
后鼻音重:韵母 [n] 发成[ng]
儿化音:如“线”发成“线儿”
特殊发音:上[shang] → [ha]
生[sheng]→ [seng]
爱[ai] → [ ng-ai]
歌曲 旋律形态 旋律特色 速度节奏 调式 歌词唱腔 人文地理
《采茶舞曲》 级进 波浪起伏 变化重复 “鱼咬尾” 柔美细腻 委婉曲折 节奏欢快 十六分音符跑动 民族五声徵调式 “吴语” 越剧行腔 鱼米之乡的江南
细腻、委婉
《蓝花花》 四度大跳 大起大落 重复 高亢 奔放 速度舒缓 节奏自由 民族五声羽调式 甩腔 衬词衬腔 儿化音 千沟万壑的黄土高原
直爽、豪放
旋律形态
节奏速度
调式调性
地理环境
民众性格
文化风俗
旋律与地域特色
地方语言
音色润腔
旋律
地域

时 代
旋律
聆听并思考
这首歌曲的名字及出处?
旋律表达了怎样的情感?
聆听并思考
忧愁、惆怅
学生回答
《枉凝眉》
旋律的走向和形态是怎样的?
一个是阆苑仙葩
一个是美玉无瑕
旋律的走向和形态是怎样的?
一个是阆苑仙葩
一个是美玉无瑕
一个是阆苑仙葩
一个是美玉无瑕
旋律的走向和形态是怎样的?
一个是阆苑仙葩
一个是美玉无瑕
跟 唱
“满腔惆怅,无限感慨”
“羽”调式缠绵环绕
柔和、暗淡、悲伤
“变宫”
#C羽六声加变宫调式
凄婉又神秘
该曲是什么调式?
一唱三叹
为宝黛二人的爱情悲剧所叹,词义忧愁,情意浓浓,可谓绝唱。
这就是作曲家的个人音乐语汇对旋律的作用。
王立平(1941- )
作曲家,1965年毕业于中央音乐学院作曲系。其旋律创作富有个人风格,作品流传度广。代表作有影视配乐《少林寺》《红楼梦》,以及电影主题曲《大海啊,故乡》《太阳岛上》等。
正是这种根植在中国音乐文化基因,从中华文化根脉里面去寻找创作的灵感的创作过程,不仅成就了《红楼梦》影视歌曲,也进一步彰显了自己的个性化音乐语汇。
音高
节奏节拍
调式调性
旋律
力度表情
社会文化时代背景
地域人文
音乐家个人风格
旋律
—— 诗意与激情的倾诉!
作业
选择一首或几首古今中外音乐作品或某位艺术家音乐作品,运用第二节【旋律】所学相关艺术特性,尝试从一个或多个角度,来分享对所选作品的理解。

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