资源简介

教学内容 八年级上册道德与法治《合理利用网络》
教学目标 道德修养：在网络交往中恪守道德、遵守法律，树立遵守网络规则、 净化网络环境的责任意识，做文明的网络参与者。 法治观念：了解合理利用网络的具体要求，增强合理利用网络的能 力，依法依规有序参与网络生活。 责任意识：培养面对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受 健康的网络生活带来的便利和乐趣，为维护网络环境尽自己的责任。
教学重点 理性参与网络生活
教学难点 传播网络正能量
教学过程
导入 “两代人眼中的网络” 奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑。网络彻底把孩子们从 大人身边夺走了。 爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习， 可以充分利用时间。 网瘾 思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点 学生： 教师：他们说的各有道理：奶奶说了过渡沉迷网络的危害，主要说 了网络的“弊”;爸爸说了网络给人们生活带来的便利，主要说了 网络的“利”。 思考：那么,我们怎样理性参与网络生活呢
授新课 【相关链接】中学生应具备的媒介素养： 提 醒 自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有关 部门举报。 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包 括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 【小组研习一】2023年3月，抖音官方宣布抖音守护中心上线，用 户可便捷开启青少年模式或长辈模式。三大防沉迷工具也进行了不 同程度功能迭代，其中青少年模式默认每天最多使用40分钟，晚上 22点至次日6时无法使用，并且关闭直播、充值、打赏等功能。
思 考 1 : 短 视 频 平 台 为 何 优 化 “ 青 少 年 模 式 ” 学生： 教师 ： 青少年的媒介素养普遍偏低 ， 对网络信息缺乏选择 、 理解 、 质疑 、 评估等能力 。 思 考 2 : 如 何 理 性 参 与 网 络 生 活 学生： 教师 ： 我们要提高媒介素养 ， 积极利用互联网获取新知 、 促进沟通 、 完善自我 。 【小组研习二】图片展示：
(
网吧
这小子玩疯啦
七天七夜了
)
结 合 图 片 思 考 ： 网 络 给 我 们 带 来 了 哪 些 困 扰 学生： 教师 ： 过度地使用网络会扰乱我们的作息时间 ， 影响到我们的身体 健康和学习 ， 情况严重的会患上网瘾 ， 对生理和心理都有极大的影 响 。 思 考 ： 如 何 理 性 参 与 网 络 生 活 学生： 教师 ： 注意浏览 、 寻找与学习和工作有关的信息 。 不在无关信息面 前 停 留 ， 不 在 无 聊 信 息 上 浪 费 精 力 ， 不 沉 溺 于 网 络 ， 要 学 会 “ 信 息 节食”。 【 小组研习三 】 网瘾又称为网络过度使用症 ， 主要是指长时间沉迷 于网络 ， 对网络之外的事情没有多少兴趣 ， 影响身心健康的一种病 症 ， 网瘾患者无法控制上网时间 ， 浪费在网上的时间比原定时间要 长 ， 想减少或控制上网时间却做不到 ， 关注网上的情况 ， 超过自己 的现实生活 。 思 考 1 : 网 瘾 对 青 少 年 的 危 害 有 哪 些 学生： 教 师 ： ① 浪 费 时 间 ， 浪 费 金 钱 ， 危 害 身 体 健 康 ； ② 会 出 现 品 行 障 碍 ， 诱 发 逃 学 、 不 与 人 交 往 、 暴 躁 ， 产 生 攻 击 性 等 反常行为； ③ 一 些 人 甚 至 会 滑 向 犯 罪 的 深 渊 。 思 考 2 : 预 防 网 瘾 ， 我 们 青 少 年 应 如 何 做 学生： 教 师 ： ① 学 会 信 息 节 食 ， 提 高 自 控 能 力 ； ② 多 参 加 生 活 中 的 健 康 娱 乐 方 式 ； ③ 严 格 遵 守 上 网 时 间 ， 请 家 人 和 老 师 监 督 。
【小组研习四】图片：网络谣言、网络暴力、网络恐怖、网络不良 影响 思考：你如何对待以上网络信息 学生： 教师：③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、 色情、恐怖等不良信息。 【小组研习五】有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不 见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。 思考：网络交往的“自由”有没有限度 学生：网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由，我们在享 受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违 背道德、违反法律。 教师：恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 【探究一】你听过“正能量”这个词吗 指的是一种健康乐观、积 极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 思考：如何传播网络正能量呢 【探究二】“寻找最美身影”活动是2024年网络文明建设优秀活动。 该活动通过寻找和展示在社会各个领域中做出突出贡献或具有感人 故事的人物身影，传递积极向上的价值观和正能量，激励更多人投 身到社会建设和公益事业中。活动注重思想引领和文化培育，通过 创新宣传形式和手段，推动党的创新理论通过互联网深入传播，同 时结合数字技术，打造出新媒体时代下具有创新性的传播样本。 思考：你会怎样传播正能量 学生： 教师：①要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提 高网络媒介素养，共同培育健康、向上向善的网络文化，让网络公 共空间充满正能量，高扬主旋律。
课堂小结 合 理 利 用 网 络 理性参与 网络生活 传播网络 正能量 ①提高媒介素养，积极利用互联网促进自己， 帮助自己； ②不沉溺于网络，要学会“信息节食” ③学会辨析网络信息，不传播谣言，自觉抵 制不良信息； ④恪守道德、遵守法律。 ①充分利用网络平台为社会发展建言献策； ②在网上传播正能量，践行社会主义核心价 值观，不断提高网络媒介素养，共同培育 向上向善的网络文化。
课堂练习 1.网上有传言：只要结清逾期账款，就能立即修复征信。某明星回 应：“征信报告反映个人及企业社会信用的基本情况，非常有用， 我们不能让自己的征信蒙上污点。”网上跟帖回应并积极加入征信 修复的人有了，骂这骂那的也有了……看完这些信息后，理性的做法 是( ) A.明星的话都可相信，赶紧点击网上链接修复征信 B.现在有欠款很正常，征信报告有无污点毫无意义 C.抱怨失信问题很严重，谩骂、曝光欠钱不还的人 D.登录辟谣平台查询信息真假，确定后再发表评论 2.网络时代，合理利用网络应成为青少年必备素养之一。青少年要 合理利用网络，就应该 ( ) ①学会“信息节食”,不过多关注无聊信息 ②恪守道德，遵守法律 ③不信谣，不传谣，自觉抵制不良信息 ④远离网络，不使用网络，避免受伤 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.据权威机构调查，在某省违法犯罪的未成年人当中，有近50%的未 成年犯存在网络依赖问题，有60%多的未成年犯受到过网络、手机等 不良信息的影响。这给我们的启示是( ①要学会辨析网络信息 ②要提高自己的抗诱惑能力 ③网络给青少年带来了许多问题，我们要远离网络 ④我们上网要遵守道德，更要遵守法律 A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④ 4.网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚，很多人通过网络聊天 开阔了视野、增进了友谊，但2016年6月东莞市民罗先生的14岁 儿子小文却掉进了网络聊天的陷阱，结果被骗了19000多元。下列 关于青少年在网络交往中的做法错误的有( ) ①以诚相待，尽量满足网友的所有要求 ②增强安全防范意识，学会谨慎交友 ③只要远离网络就不会上当受骗了 ④提供个人虚假信息，做到自我保护 A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④

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