资源简介

(共33张PPT)
自感
观察：人与盒子并联后接入电路，闭合和断开开关，有什么现象？
“千人震”实验
实验视频
猜测：盲盒里可能装有什么？
高压电源、充好电的电容、调大电压的装置、线圈……
？
“千人震”实验——猜盲盒
现象：断开开关时，人有触电的感觉。
电路一
等效
情景一
抽象
抽象电路图
推测：断开开关，小灯泡的亮度会有什么变化？
电路二
实验视频
实验结果
现象：断电时灯会闪亮一下再灭。
实验分析
思考断电时，线圈内发生了怎样的物理过程？
电流减小
磁感应强度减小
感应电动势
磁通量减小
感应电流
电磁
感应
自感电动势
1.定义：这种由于导体线圈本身的电流发生变化而引起的电磁感应现象，叫做自感，在自感现象中产生的电动势叫做自感电动势。
2.作用：阻碍原电流的变化。
3.大小：满足法拉第电磁感应定律。
（L为自感系数，由线圈自身性质决定）
活动：绘制i-t图
已知断电前流过灯泡电流为i1，流过线圈的电流为i2，t0时刻断开开关，以电流向右为正方向，绘制灯泡在断电前后的i-t图。（注：电源不计内阻）
i
t
o
t0
绘图结果分析
（1）
（2）
（3）
断电前
断电瞬间
i1
i2
DIS电流传感器——探测“线圈”电流变化
实验视频
实验结果
结果：线圈电流在断电瞬间是从原电流开始缓慢减小。
线圈电流变化图
DIS电流传感器——探测“灯泡”电流变化
实验视频
实验结果
i2
i1
灯泡电流变化图
灯泡闪亮的条件
观察：调节了滑动变阻器后， 断电瞬间灯泡是否还会闪烁？
实验视频
实验结果
现象：调节滑动变阻器后，灯直接熄灭。
灯泡闪亮的条件
思考：为什么调节滑动变阻器后，灯不变得更亮后再熄灭？（已知：R1,i1为灯的电阻和电流，R2,i2为线圈和滑动变阻器的直流电阻和电流）
若R1>R2，i1若R1≤R2，i1≥i2 ,灯直接熄灭
R1，i1
R2，i2
知识迁移：解释“千人震”实验
线圈的电阻比人体电阻小，线圈的电流更大，断电时，线圈电流流经人体，人的电流突增，就有了触电的感觉。并且断电产生的自感电动势可以远大于人体的安全电压36V。
思考：为什么断开开关，人会触电？
学以致用：点亮日光灯
线索一：镇流器本质是一个自感线圈，自感系数非常大。
思考：如何让灯管持续发光？从A,B方案中选择一种，并说出理由
A方案
B方案
线索二：闭合开关后，启动器将自动闭合再断开。
线索三：点亮日光灯需高压，点亮后需施加低于220V的电压（日光灯两端灯丝未连通，内壁涂有荧光粉，需要两端 加上高压才能将管内气体击穿，形成通路，击穿时发出的紫外线 照在荧光粉上，发出荧光）。
实验视频
学以致用：点亮日光灯
线索四：启动器内部有动触片和静触片，充有氖气，闭合开关S时，两片间有高压，击穿氖气，发出辉光，辉光的热使两片热胀接触，实现了通电。而后，辉光放电消失，热也降低，两片冷缩自动断开。
学以致用：点亮日光灯
思考：如果启动器缺失了，只剩两根引脚日光灯还能点亮吗？
实验视频
通电自感的分析
思考：闭合开关A，B灯泡的发光顺序？
原电流向右增大
A灯缓慢变亮
自感电流向左
实验视频
实验视频
课后思考
思考：为什么B灯泡的电流增大后还会有一段降低的过程？
B
A
生活中的自感现象
汽车发动机点火装置
燃气灶电子点火装置
热水器点火装置
电焊
课堂小结
一.自感电动势的定义
二.自感电动势的作用
三.自感电动势的计算
四.自感的应用
1.断电自感
（“千人震”实验、日光灯）
2.通电自感
（灯泡延迟发光）

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