资源简介

(共21张PPT)
【题型特点】
非连续性文本题就是将同学们生活中的
情境用图画、图表的方式呈现出来，要求同学
们阅读材料，思考问题，运用所学知识进行简
明扼要的回答
(1)漫画图片类
漫画题一般是以反映社会时事热点的漫
画为题材进行命题，简洁明了又形象生动，题
型灵活多变，对学生能力要求较高，答题要点
较为灵活。
(2)数据图表类
图表题一般以图表为载体，直观简洁地将
某些数据展现在我们眼前，是道德与法治中芳
的常考题型。根据最近几年的贵州中考题来
看，贵州中考的图表题常见的图表形式有柱状
图、折线图、饼状图和数据表格等。
(方法指导】
(1)漫画图片类
解答此类题日，首先要认真审题，根据漫
画初步判断题目所涉及的考点有哪些，再细读
漫画内容，把握漫画的主旨是什么，然后联系
教材知识组织答案。当然，如果是漫画选择
题，则需结合备选项和漫画内容进行解答。
(2)数据图表类
解答此类题目，首先要认真审题。一审题
干要求，看看这道题要考查什么，对应的考点
是什么；二看图表题标题，了解这是什么数据；
三看图表数据，横向、纵向比较数据的变化，总
结其变化规律，然后再结合考点和图表数据进
行解答。答题时注意全面理解题干要求，多角
度作答。
【例题分析】
仔细观察下列漫画，联系所学知识，回答
问题。
歉
法院判决
赔
网络侮辱诽谤
图一
图二
(1)根据违反法律的类别，图一、图二中的
行为分别属于哪种违法行为？两幅图片均侵
犯了他人哪项权利？
(2)漫画启示我们应该怎样参与网络生
活？
(分析】(1)本题考查的是图一、图二中的行为
分别属于那种违法行为，两幅图片均侵犯了他
人那项权利。结合教材可知，图一属于刑事违
法行为，图二属于民事违法行为。侵犯了他人
的名誉权。
(2)本题芳查的是我们应该怎样参与网络
生活。结合教材可知，参与网络生活，我们应
该提高媒介素养，要学会辨析网络信息，让谣
言止于智者，自觉抵制不良信息。
答案】(1)图一属于刑事违法行为；图二属于
民事违法行为。侵犯了他人的名誉权。
(2)①参与网络生活，我们应该提高媒介
素养。②我们要学会辨析网络信息，让谣言止
于智者，自觉抵制不良信息。③恪守道德、遵
守法律是网络生活的基本准则。
专题训川练
1.阅读材料，回答问题
材料一
未成年网民上网经常从事各类活
动的比例和遭遇网络暴力的情况。
未成年网民遭遇网络暴力的情况
0%
5%
10%15%
20%
在网上遭到讽刺
19.5%
或谩骂
自己或亲友在网
7.2%
上被恶意骚扰
个人信息在网上
14.9%
被公开(共21张PPT)
【题型特点】
材料分析题是一种考查学生理解能力、归
纳能力和文字表达能力的综合题型。要求运
用所学知识，紧扣题意作答。它既源于教材，
又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。
因此，它具有“综合性强、信息量大、开放性和
区分度强”的特点。
【方法指导】
第一步：读，这是解题的前提。一是审读
材料，就是对以漫画、图表、文字等为载体的材
料进行阅读理解分析，找到材料叙述的核心内
容，正确理解材料的观点，获取有效信息，确定
材料与相关知识的联系，破解命题及答题考查
方向。二是审读设问。首先，要审清题目设问
类型，对于不同类型，要有针对性地结合该类
设问题型的解题基本步骤和思路，规范答题。
其次，要弄清题目的要求和答题角度。只有弄
清题日的要求和答题角度，才能为准确作答奠
定基础。
第二步：找，这是解题的关键。一是从材
料内容本身找有效信息。要特别注意抓取材
料中的关键词语，从中解读答题重点。二是从
材料与教材之间找关联点。开放性试题的特
点就是“题在书外，理在书中”。把教材所学知
识有机地与时政大事结合起来，善于思考，揭
示材料反映的相关知识，才能在芳试中做到有
备无患。
第三步：答，这是解题的落脚点。科学合
理地组织答案，明确解答题目需要利用教材中
的哪些知识，这些知识根据试题要求需要做出
(例题分析】
黔南州期末)材料
钱伟长是我国著名
科学家、教育家。1931年，19岁的钱伟长考入
清华大学。当他芳虑读历史专业还是中文专
业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变
的消息，他毅然决定转学物理，以求科学救国。
后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所
取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业
如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消
息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。
1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签
证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”
一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机
会
阅读上述材料，结合所学知识，思考回答
下列问题：
(1)钱伟长是如何处理国家利益与个人利
益之间的关系的？
(2)当个人利益与国家需要发生矛盾时，
我们应该怎么办？
【分析】(1)本题考查国家利益与个人利益的关
系。依据教材知识，结合材料，可从他坚持国
家利益至上，始终捍卫国家利益等方面分析
作答。
(2)本题考查了怎样处理个人利益与国家
利益的关系。依据教材知识，可从当个人的利
益与国家利益发生冲突时，要自觉服从国家利
益，必要时应不惜牺牲个人利益等方面作答。(共23张PPT)
题型特点】
辨析题是近年在中考中的新试题。辨析
题又叫判断分析题，即运用所学的相关知识，
对某个教育观点、教育现象或教育行为进行判
断分析的一种题型。辨析题有一定的难度。
首先，在题日上，其所给的观点本身，一般不是
能够轻易做出简单正误判断的。其次，从解题
思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观
点作出判断。评判与判断不同，判断只是说出
是对还是错，而评判要说明对的道理和错的原
因。答案的组织需结合书本上的观点、原理、
概念和时政方面的相关知识以及题干
(方法指导】
辨析题可以分为正题和反题或错题两大
类。谓正题，观点是完全正确的；所谓反题
或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。形式也比较多
样。
【解答策略】
辨析题解题方法主要集中在“辨”和“析”，
总体解题思路是“先辨后析”。因此，做好辨析
题，应把握以下要点：
(一)判断明确，亮明观点
判断观点三种阐述：1.“观点正确”。
2.“观点错误”。3.“观点片面”。
注意事项：作出判断，明确态度。
(二)分析全面，找准辨点
辨点定位：1.辨点在题干中，题干的关键
词涉及的概念及相关信息。
2.辨点在关系中，分析厘清概念间的关
系，找出辨点。
注意事项：对于复杂命题进行辨析时，须
把握命题中的逻辑关联词。例如，“不但
而且”“不是…而是”“可能…也可能”“只
要…就”“一…就”“只有…才”“因为
…所以”“没有…否则不”。
(三)条理清晰，富有层次
表述结构三段式：
1.表明观点。
2.分析，结合辨点阐述理由（正确理由或
错误理由，标明序号1、2、3)。
3.结论，必须给出一个明确的结论，总结
或重申自己的观点。
(四)语言简练，书写规范
作答要求：
1.内容表述言简意赅（用短句、简单句进
行表述)。
2.自然段开始空两格书写，标点使用正确。
3.切忌一段论或堆砌式作答。
【例题分析】
黔东南州期末)2023年10月16日，成都
一小区的黑色恶犬因主人未遵守小区公约和
对大型犬类管理的相关规定，导致2岁女童涵
涵被撕咬受伤严重，这一恶性事故牵动着千万
大众的心。据媒体报道，目前涵涵还在华西医
院儿童ICU接受救治，仍处于昏迷状态。事后
警方正在处理这件事情，并会通过“平安崇州”
推送简要通告。女童正在医院接受治疗，这个
事件引起了人们对于恶犬和犬主责任的关注。
联系材料，结合所学知识，请你判断与分
析：对黑狗主人进行道德谴责，没必要追究他
的法律责任。(共23张PPT)
题型特点】
选择题是中考的主要题型之一，选择题有
两种，即单项选择题和多项选择题。目前全国
大多数省份的中考主要是单项选择题。
1.单项选择题，不但考查识记能力，比较、
判断能力和理解、分析能力，还考查归纳、推
理、探究、创新等较高层次的能力。该题型所
占分数较多，按照教育部相关文件要求，各地
中考选择题的分值占命题满分的40%，是影响
考试成绩的一个重要因素。因此，提高学生的
解题能力和在选择题部分的得分率，十分重要。
这一题型考查的是基础知识、基本技能以
及正确的情感、态度、价值观，体现立德树人、
社会主义核心价值观和落实学科核心素养，虽
然其相对于非选择题来说比较简单，但是如果
大家做选择题出错较多或用时过长，就会直接
影响到后面非选择题的作答，进而影响整体成
绩。因此，我们要做到准确迅速地解答选择题。
2.从题目类型的不同分类方法来看：
(1)从选择选项的多少来看，只有一类题，
全是单项选择题；
(2)从选择选项的多少来看，又可以细分
为：常规单项选择题和组合类选择题两类
(3)从设问方向来看，可以分为正向和逆
向选择题。
(4)从题目材料选取形式来看，可以分为
以热点时政或生活情境为背景材料的材料理
解类选择题和漫画选择题及图表选择题。
(方法指导】
选择题的解题方法：
1.审查题干，确定题干的规定性。准确判
断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关
键词（常见的关键词有“正确的”“错误的”“原
因是”“表明”“启示”等等)。
2.审查选项，注意选项的迷惑性，用“排除
法”作答。“排除法”是做好选择题的有效方
法。排除法即排除不符合要求的选项，从而得
出正确答案。在做题时首先排除错误的观点；
其次排除观点正确但与题干无关的选项；再次
排除观点正确，但不符合题干要求的选项。
3.注意事项：
(1)单项选择题，也叫最佳选择题，只能选
一个最符合题意的选项，要选取最佳的，要把
四个选项都看完，不要看某个选项“似乎”有道
理就匆忙选上，可能后面还有更符合题意的选
项。
(2)在做原因类选择题时，要注意区分“原
因”和“结果”，不能把“结果”当“原因”选上。
(3)遇到选项拿不准时，要多读几遍题干
与选项，看是否通顺合理，以防材料干扰；变式
选择实在拿不准的多思考，最好相信第一感觉。
(4)在解题的过程中应把握几个环节：
①审清题日；②抓关键词；③明显错误的
选项，先要排除；④选项本身无错，但与题目没
有因果关系的也要排除；⑤相信第一选择，不
要随便改动；⑥是否是反向选择题等。
附：选择题“十不选”：(共22张PPT)
【题型特点】
实践探究题（又称为生活实践题、活动探
索题)是为了适应中考改革、发展形势的需要，
适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践
能力，鼓励学生有自己的见解”而产生的。近
年来在各地中考道法试卷中大量呈现，成为其
中一道亮丽的风景线。实践探究题创新性、实
践性、参与性、开放性、综合性强，能力要求高，
是典型的开放性试题，既联系基础知识，又与
学生和社会生活实际联系密切，重在考查学生
的创新精神和实践能力。实践探究题具有设
问发散性强、答案倡导并鼓励多元化等特点。
这类试题主要有调查报告、活动设计、主题班
会、发言提纲、撰写倡议书等形式。
(方法指导】
解答此类题要点是认真审题，阅读分析材
料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦
点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的
新闻报道。考生一定要认真阅读，仔细分析，
悟出其中所蕴含的道理。准确熟练地运用教
材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体
把握作答（即要求准确使用政治术语）。答题
时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时
要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。
(1)首先要求学生积极参与活动与实践，
熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。
(2)要具备较强的创新精神和实践能力，
能独立思考、解决问题。
(3)要审明题意，按要求作答。
(4)要回归课本寻找知识的落脚点
(5)设计的活动方案或步骤要切实可行，
讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，具
有较强的可操作性。
【例题分析】
我国著名哲学家、史学家任继愈说：“我们
每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个
人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社
会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往
里面放一些。如果拿得少、放得多，桶里的水
就越来越多，社会中的知识越来越丰富，社会
就不断地进步，人们就可以从社会中获取更多
的知识。”
某校八年级(5)班结合上述材料开展一次
主题班会，邀请你参与，并完成下列任务。
(1)请你为本次班会拟定一个主题。
(2)“我们每个人都不是单独存在的，人是
社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”
这句话让我们懂得了哪些道理？
(3)“社会就像一桶水，人人都会从里面拿
一点，再往里面放一些…”我们怎样做才能
让社会这个“桶”里的水越来越多？
(分析】(1)本题芳查为本次班会拟定一个主
题。答案不唯一，合理即可。如：认识社会，服
务社会。

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