资源简介

教学内容 八年级上册道德与法治《我与社会》
教学目标 政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会， 增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：理解个人成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成 亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员。 法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一 的理念，做到尊法学法守法用法。 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变 化，积极参与社会实践，学会在社会交往和实践中锻炼自己。 责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极 参与志愿者活动、社区服务活动，培养担当精神。
教学重点 社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活 人们在社会交往中形成各种社会关系 不同的社会关系中，我们具有不同的身份
教学难点 理解个人与社会的关系，认识到个人是社会的有机组成部分 人的身份是在社会关系中确定的，理解这一抽象概念 培养学生人际交往、合作及融入社会的能力
教学过程
导入 【案例导入】小明初入中学，怀揣着对未来的憧憬与好奇，踏入了这个 对他来说既陌生又新鲜的环境。很快，他就发现，校园不仅仅是一个学 习知识、追求学术成就的地方，更是一个缩小版的社会，充满了各种各 样的人际交往与社会实践的机会。 从每天最日常的食堂排队买饭开始，大家井然有序地排队，耐心等 待，没有人插队或喧哗，这保证了每个人都能公平快速地买到饭菜。而 图书馆里，每个人都自觉遵守着保持安静的规则，沉浸在书海中，或是 专注地学习，或是静静地阅读。小明还积极参加了学校的社团活动。 在社团里，他学会了团队合作，体会到了分工合作、相互支持的力量。 思考：小明的中学生活给你怎样的启示 学生： 教师：在社会生活中，个人与集体的关系紧密相连，每个人的付出都是 集体成功不可或缺的一部分。
授新课 【探究一】进入社会，我们......
一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们感受到社会生活是绚丽多彩的。 【探究二】展示图片： 儿童时期： 中学时期： 成年时期： 思考1:观察图片，你有什么想法 学生：年龄越来越大，视野越来越广 教师：随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空 间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越 丰富，认识越来越深刻。 【探究三】小明是一名初二的学生，近期他发现社区的一些“养狗”乱 象，比如许多养犬人未按照规定办理养犬登记手续，部分养犬人违反规 定，饲养烈性犬或其他禁止饲养的犬种，给社区带来安全隐患。遛狗不 牵绳不仅容易导致犬只走失、伤人，还可能引发交通事故。于是他利用 课余时间制作宣传海报，张贴在小区里，宣传文明养狗，这一行为得到
(
往大海里
倒垃圾
真没教
)了小区居民的点赞。 思考：小明的做法启示我们应该怎样做 学生： 教师：人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们要更加关注社区治 理，并献计献策，致力于营造小区文明风气，建设和谐社区。 【探究四】小明已经上了大二，他最近在看日本排放核污水新闻，感到 非常气愤和担忧。 排福政漆定海 思考：为什么小明会感到气愤 儿童时期的他会有这样的感受吗 学生： 教师：人们在社会交往中形成了各种社会关系。会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。 【交流讨论】请你判断以下情景中“微笑表情”的含义。 场景一：小米：妈妈，今天我给你买了一个按摩仪。 妈妈：谢谢(微笑) 场景二：小米：今天我不出去玩了，我要在家写作业》 同学：你开心就好(微笑) 思考1:你知道(微笑)在这两个场景中分别有怎样的情感变化吗 学生：场景一中，妈妈是开心的，场景二中，同学是无奈，有些不高兴。 思考2:为什么你能精准的判断出“微笑”表情的含义以及常用群体 学生： 教师：表情包筑造了社会成员的新型交往模式和社会信息传播模式 ,说明个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的 一个“结点”。 思考3:小米在家是妈妈的儿子，在学校是学生，对他的同学来说他是 同学，在服饰店是顾客。为什么他会有不同的身份 学生： 教师：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具 有不同的身份。 【相关链接】人们的社会关系主要有以下三种： 血缘关系，以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族 成员之间的关系等。 业缘关系，以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、 同事等。
地缘关系，直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡 邻居等。
课堂小结 (
感受社会生活
社会生活绚丽多彩
我们都是社会的一员，个
人是社会的有机组成部分
人的身份是在社
会关系中确定的
个人与社
会的关系
人的身份与
社会的关系
我与社会
)
课堂练习 1.人与社会的关系是人生的基本关系，是社会生活的核心可题，对这一 关系的表述不正确的是( ) A.每个人的成长发展都离不开社会 B.个人是社会的有机组成部分 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.社会的存在可以不依赖于个人 2.人们在 中形成了各种社会关系。( ) A.社会交往 B.投身社会的过程 C.社会 D.社会关系 3.我们每个人周国都有一个“小，正是由于个个小网无限延伸，才组成 了社会这张大网，每个人都是社会这张大网上的个结点，这说明( ) A.个人的成长与社会无关 B.要形成自己的小团体 C.每个人都是社会中独立的个体 D.个人是社会的有机组成部分

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