资源简介

2.2创新改变生活教学设计
一、教学目标：
1. 学生通过了解中国航天事业的发展进程、成就、方针、企业作为、知识产权等材料， 分析我国科技现状，提高分析问题的能力，增强对祖国发展的自豪感和成就感。
2. 学生通过讨论，明确自己可以为建设创新强国做些什么,提高团队协作能力，自觉 将自己的人生与国家发展联系在一起。
3. 学生通过观看任正非的采访，感受教育对国家发展的重要作用，树立通过教育实现 自己梦想的观念，并落实在实际行动中。
二、教学重难点
重点：教育的重要性
难点：如何建设创新强国
三、教学过程
(一)一起来猜谜
师：今天上课之前，老师想请大家一起来猜个谜语，谜语是这样的(PPT 展 示),这个职业是
学生回答
师：大家猜得非常准确，就是宇航员!宇航员是我国航空航天事业的重要组 成部分，这些年我国航空航天事业取得了许多举世瞩目的成就，今天我们将通过 我国航空航天事业的发展状况学习《创新永无止境》这一课的内容(展示标题页)。 首先，请大家用五分钟的时间带着问题自主学习本节课的内容。(展示自主学习 一页)
(二)自主学习
教师展示自学目标，学生带着问题自主学习5分钟：
1.我国科技现状是怎样的 (为什么要建设创新强国 ) 2.如何把我国建成创新强国
3.教育的重要性(为什么我国要大力发展教育事业 ) 4.改革开放以来，我国教育事业取得的成就有哪些
5.激发创新活力的原因和做法
师：大家看完了吗 那我们一起正式进入新课的学习(展示目录)。今天我 们通过两个议题进行学习，首先看到第一个议题——读航天故事，思创新强国。 (展示第一个议题标题页)
(三)新课探究
【一】议题一：读航天故事，思创新强国
1.师：由于近代的落后，我国在航天方面的发展是落后于世界领先水平的， 接下来我们通过一组数据来了解一下。
展示材料：航天发展——世界进程与我国进程
展示材料：习总书记强调航天事业发展的重要性。
师：请大家结合以上两则材料思考——发展航天事业可以提高我国的什么能 力 为何我国这么重视这一能力的发展
学生思考并回答后，师生共同总结：科技创新能力。科技创新能力已经成为 综合国力竞争的决定性因素。
2.师：那么究竟什么是综合国力呢 我们一起来了解一下。
展示知识科普：综合国力。
3.师：经过几十年的发展，我国在航天方面取得了许多成就，光2023 年就有许多成就令我们骄傲和自豪，我们通过一个视频来了解一下。
播放《2023年我国航天事业的成就》视频。
师：除了视频中的成就，请你举几个我国近些年在航天或其他方面取得 的成就的例子，这说明什么
学生回答后，师：老师这里也给大家举了一些例子(展示例子)。这些 成就说明什么
学生回答后，师生共同总结：成就——党的十八大以来，我国加快推进 科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破， 战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。
师：接下来我们通过一张表格来看一下我国创新能力的发展状况(展示 表格),虽然只排第12,但是相比10年前已经有了很大的进步。(展示文字)
4.师：看了在我国取得了如此多的成就之后，有人认为我国已经成为创 新强国，你赞同这个观点吗
学生回答后，师：是的，我们要始终以全面的眼光看待事物，在看到我 国成就的同时，也要看到我们的不足(展示卡点瓶颈)。这两张表格说明了 我国在创新方面还存在哪些不足
学生回答后，师生共同总结：挑战：我国推进高质量发展还有许多卡点 瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。
5.师：通过刚刚的探讨，我们已经了解了我国的科技现状，现在一起来 总结一下(展示知识总结)。
笔记1:我国科技现状是怎样的 (为什么要建设创新强国 )
①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
②成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和 原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成 功进入创新型国家行列。
③不足：同时，我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多 卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重 道远。
6.师：那么如何教师建设科技创新强国呢 在正式开始分析之前老师 想先带着大家培养一个做题思维，请大家看着这个问题，在没有分析的情况下你 觉得可以从哪些方面思考
学生回答后，师：大家刚刚说的都有一定道理，但我们可以用更有条理 的方式来思考问题。首先，大家要知道，道德与法治里面的问题可以归结为三大 类——是什么、为什么、怎么做。那么这个问题是那个方面
学生回答后，师：的确是怎么做，也就是问做法，既然是做事情，那必 须就要哟做事情的主体，所以我们道法里面有一个很重要的做题思维就是主体思 维。也就是对于某些事情，不同主体可以做哪些事情(怎么做);或者某件事情 对不同主体有什么意义(为什么)。现在我们言归正传，哪些主体可以为建设科 技创新强国出力呢
学生回答后，师：是的，我们先来看国家层面，国家可以做些什么 7.展示材料：推进航天事业发展的中国举措。
师：请大家结合上述材料、教材正文及相关链接，小组合作探究并回答
问题——国家是如何推进科技创新强国的建设的 时间3分钟。 学生讨论并回答后，师生共同总结(展示知识总结)。
笔记2:如何把我国建成创新强国
①建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资 源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱 动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快 建设教育强国、科技强国、人才强国。
②建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点 跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道 路。
③建成世界科技创新强国，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同 机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论 氛围和法治环境。
8 . 师：我国著名企业华为为航天事业作出了重要贡献，比如鸿蒙系统 助力中国卫星成功上天、顶尖降噪科技用于天宫空间站等。那么华为董事长任正 非认为促进国家发展的重要因素是什么呢 我们通过一个采访来了解一下。
播放任正非采访视频。
思考：任正非认为促进国家发展的重要因素是什么呢 为什么
学生思考并回答后，师：当今世界，综合国力的竞争在于经济的竞争和 科技的竞争，而科技的竞争关键在于人才的竞争，而人才的培养在于教 育，所以从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来。我们现在 来梳理教育与国家发展的关系(展示逻辑关系图，与学生一问一答)。
师：现在我们来总结一下教育的重要性。
笔记3:教育的重要性
①一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。
②教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人 才、促进人的全面发展的根本途径。
③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，国家对教育提出了更高的要 求。
师：在八年级上册我们还学过关于教育重要性的内容，大家还记得吗
学生回答后，补充：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪 火，成就国家和民族的未来。
9.既然我国这么重视教育，那么改革开放以来，我国教育事业取得的 成就有哪些
学生回答后，教师总结：笔记4:改革开放以来，我国教育事业取得的 成就有哪些
①教育改革全面推进，②教育普及水平实现历史性跨越，③教育公平取 得重要进展，④教育质量稳步提升。
师：现在我们通过一些实际例子加深了解 (PPT展示并讲解)
师：刚刚我们了解了国家促进创新强国建设的措施，但是光有国家努力 是不行的，还需要在全社会的范围内激发活力，接下来我们进入第二个 议题——激主体活力，筑创新强国的学习。(展示议题二标题页)
【二】议题二：激主体活力，筑创新强国
1.我们了解到我国航天事业取得了许多成就，而这离不开我国航天事业始
终坚持的一个方针，我们一起来了解一下(展示材料六)。
思考：为什么聂元帅要提出将“自力更生为主”作为工作方针
学生回答后，师生共同总结：①自力更生是中华民族自立于世界民族之林的
奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
师：那么我们怎样坚持自力更生呢
学生回答后，师生共同总结：①我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚 克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。
师：我们前面提到了，企业也是建设创新强国的重要主体，接下来我们来了 解中国航天领域企业有哪些作为。
2. 播放视频(材料七)
师：请大家在观看视频的同时思考——有人说，我们发展起点低，企业应当 从模仿开始，请谈谈你的看法。
学生回答后，师生共同总结：②关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的， 企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军；提升创新能 力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
师：那么该怎样激发企业的主体活力呢
学生回答后，师生共同总结：②强化企业科技创新主体地位，加强企业主导 的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成 果转化的主体。
师：我们一起来理解这句话——我们在八年级下册学过我国的经济制度，有 公有制和非公有制，但无论是哪种，大部分都是由企业组成，所以企业是经济活 动的重要主体，比如大家熟知的华为公司，它的创新带动了自身、行业乃至国家 的发展，而“产学研深度融合”是指生产、学习和研究融为一体，实现“学”到 “产”的衔接，实现三者的相互促进。
3.师：航天事业的发展形成了激奋人心的航天精神，我们来和习总书记一 起感悟伟大的航天精神。
展示材料。
师：除了总书记外，许多科学家也在宣传伟大的航天精神，比如(展示图片 和文字)。以上两则材料共同说明了什么
学生回答后，师生共同总结：③时代需要弘扬创新精神。 师：那么创新精神主要表现在哪些方面呢
学生回答后，师生共同总结：笔记5.①表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和
自信；
② 表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；
③表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；
④表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
4. 师：弘扬创新精神很重要的一部分是保护航天事业的知识产权，我们一 起来看一下航天事业的知识产权(展示材料八)。请问在我们身边有哪些侵犯知 识产权的行为 我们怎样对待知识产权
学生回答后教师展示一部分侵权行为。师：怎么对待这样的现象 那我们自 己的知识产权呢
学生回答后，师生共同总结：③创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又 要保护自己的知识产权。
5. 师：究竟什么是知识产权呢 我们一起来了解一下(展示名词解释“知
识产权”)。请大家看到书上的方法与技能，了解一下保护知识产权的具体做法 (PPT展示)。
6. 师：我们前面讲了很多关于航天事业的创新，同学们可能会觉得离我们 遥远，那大家知道哪些与我们生活息息相关的创新吗
学生回答后，教师展示。其实不管哪个领域的创新，最终都要落实到我们的 生活中，请大家思考，创新的目的和意义是什么
学生回答后，师生共同总结：④ 创新的根本目的是增进人类福祉，让生活更 美好。
创新让我们获得更多的尊重和认可，过上体面而有尊严的生活. ≠发 展 的 根本目的是增进人类福祉。
7.笔记总结：笔记6.为什么激发创新活力
①自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀 登世界科技高峰的必由之路。
②关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。
③时代需要弘扬创新精神
④创新的根本目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新让我们获得更多的 尊重和认可，过上体面而有尊严的生活。
笔记7.如何激发创新活力
①我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越赢得胜利，积 极抢占科技竞争和未来发展制高点。【思想意识】
②强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合使企业真正 成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。【企业作为】
③时代需要弘扬创新精神。【弘扬精神)
④创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要保护自己的知识产权。当知 识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益【知识产权】
8.师：从主体而言，我们讲了国家、企业两个角度，接下来还剩下最后一个 角度——个人。请大家结合本课内容，谈谈青少年应怎样培养创新能力 (至 少3点)可从思想、行动、宣传等角度进行探究。以小组为单位，合作探究 上述问题3分钟，小组代表汇报成果。
学生讨论并汇报后，教师展示：补充拓展：青少年应怎样培养创新精神 (青 少年可以为建设世界科技创新强国做些什么 )①努力学习科学文化知识， 全面提高科学素质；
②增强创新意识，培养创新思维，把创新热情与科学态度结合起来；
③培养创新兴趣和好奇心，勤于观察、善于思考，提高观察力和创造性思维 能力；
④要敢于质疑、敢于向传统和权威挑战；
⑤积极参与社会实践，参加科技小发明、小制作等等。
(四)课堂总结：投影展示
(五)巩固提升：投影展示

展开更多......

收起↑