资源简介

《我的家庭贡献与责任》教学设计
1. 学生能够明确家庭贡献的含义，了解自己可以为家庭做出哪些贡献。
2. 掌握为家庭作贡献的多种方式，培养学生解决家庭问题的能力。
3. 理解家庭责任的重要性，学会主动承担家庭责任，并能坚持践行。
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3（一）教学重点
1. 明确什么是家庭贡献，知道自己的家庭贡献有哪些。
2. 掌握为家庭作贡献的方式，理解家庭责任的内涵并主动承担。
（二）教学难点
1. 如何引导学生将家庭责任意识转化为实际行动，并坚持下去。
2. 帮助学生在承担家庭责任的过程中体会收获，培养积极的家庭价值观。
一、导入新课
播放一段温馨的家庭视频，展示家庭成员之间相互关爱、共同为家庭努力的场景。视频中，一家人围坐在一起分享美食，欢声笑语回荡在房间里；孩子为父母递上一杯热茶，父母脸上洋溢着幸福的笑容；全家人一起动手打扫房间，齐心协力让家变得更加整洁温馨。
提问学生：从视频中你看到了什么？你觉得家庭中每个人的作用是什么？引出本节课的主题 —— 我的家庭贡献与责任。
学生们纷纷发言，有的说看到了家人之间的爱和关心，有的说看到了大家一起为家庭付出努力。关于家庭中每个人的作用，学生们认为父母为家庭提供经济支持和关爱，孩子给家庭带来欢乐和希望。教师总结道：“家庭就像一个温暖的港湾，每个人都在其中发挥着重要的作用。今天，我们就一起来探讨如何为家庭做出贡献，承担起自己的责任。”
二、我的家庭贡献
故事分享：教师讲述一个关于家庭贡献的故事，如《小明的家庭贡献》。
“小明虽然年纪小，但他通过自己的方式为家庭带来了温暖和快乐。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，小明就会悄悄起床，为还在睡梦中的家人准备好一杯温开水。等妈妈起床后，他会给妈妈递上一杯水，微笑着说：‘妈妈，早上好！’妈妈顿时感到一天的活力满满。晚上，当爸爸下班回家，一脸疲惫地坐在沙发上时，小明会乖巧地跑过去，给爸爸捶背，还会轻声地问：‘爸爸，今天工作累不累呀？’周末的时候，小明看到奶奶在院子里忙碌地打扫卫生，他毫不犹豫地拿起扫帚，帮助奶奶打扫院子。在小明的努力下，院子变得干净整洁，奶奶也露出了欣慰的笑容。”
故事讲完后，提问学生：小明为家庭做了哪些贡献？你能从中学到什么？
学生们积极回答，有的说小明给家人递水、捶背、打扫院子，很孝顺；有的说要向小明学习，关心家人，为家庭做力所能及的事情。教师引导学生思考：“小明的这些行为虽然看似微不足道，但却给家庭带来了温暖和幸福。我们每个人都可以像小明一样，用自己的方式为家庭做出贡献。”
贡献小调查
（1）发放调查问卷，让学生填写自己对家庭的贡献有哪些。问卷内容可以包括：你经常为家人做哪些事情？你在家庭中承担了哪些责任？你为家庭带来了哪些快乐和温暖？
学生们认真填写问卷，有的同学写道自己会帮妈妈洗碗、扫地；有的同学说自己会照顾弟弟妹妹，给他们讲故事；还有的同学表示自己会在家人心情不好的时候安慰他们，给他们带来快乐。
（2）学生填写完问卷后，进行小组交流。每个学生都要向小组成员介绍自己填写的内容，并分享自己在为家庭做贡献过程中的感受和体会。
小组交流中，同学们畅所欲言。有的同学说帮妈妈做家务虽然有点累，但是看到妈妈开心的笑容，自己也觉得很满足；有的同学说照顾弟弟妹妹让自己学会了责任和担当；还有的同学说给家人带来快乐让自己感到无比幸福。
（3）教师进行总结，强调每个人都可以为家庭做出贡献，无论贡献大小，都能让家庭更加温暖和幸福。
教师深情地说：“同学们，你们的每一个小小的举动，都是对家庭的一份贡献。无论是一句关心的话，还是一个小小的帮助，都能让家庭充满爱。让我们一起努力，为家庭的幸福贡献自己的力量。”
三、我为我家出点子
头脑风暴
（1）教师提出问题：作为家中一员，我们除了与家人相互陪伴、相互关心、相互支持对家庭做贡献外，还可以在哪些方面对家庭做出贡献？
同学们陷入了沉思，随后纷纷举手发言。有的同学说可以用自己的零花钱给家人买小礼物，给他们一个惊喜；有的同学说可以组织家庭活动，增进家人之间的感情；还有的同学说可以学习一些新的技能，为家庭解决一些问题。
（2）组织学生进行头脑风暴，让学生尽可能多地想出为家庭做贡献的点子。学生可以独立思考，也可以小组讨论。
教室里气氛热烈，同学们积极思考，想出了许多富有创意的点子。有的小组讨论出可以一起种植花草，让家里充满生机；有的小组想到可以制作家庭相册，记录美好的回忆；还有的小组提出可以为家人举办一场小型音乐会，让家庭充满欢乐。
（3）教师将学生提出的点子记录在黑板上，进行分类整理。例如，可以分为家务劳动类、创意装饰类、家庭活动类等。
教师一边记录学生的点子，一边进行分类。家务劳动类有帮忙洗衣服、整理房间等；创意装饰类有制作手工装饰品、用废旧物品改造家具等；家庭活动类有举办家庭运动会、户外野餐等。
四、我的家庭责任
案例分析
（1）教师展示一些关于家庭责任的案例，如《小红的家庭责任》。
“小红每天都会主动帮助妈妈做家务，照顾弟弟妹妹，还会在爸爸工作忙的时候给爸爸送水送饭。有一次，妈妈生病了，小红不仅承担起了所有的家务，还细心地照顾妈妈，给妈妈喂药、做饭。在小红的努力下，妈妈很快就恢复了健康。”
案例展示后，提问学生：小红承担了哪些家庭责任？你觉得她为什么要这样做？
学生们回答，小红承担了做家务、照顾弟弟妹妹、关心爸爸、照顾生病的妈妈等家庭责任。关于小红为什么要这样做，同学们认为小红是一个有责任感的孩子，她知道家庭中的每个人都应该为家庭付出，她爱自己的家人，所以愿意承担这些责任。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己对家庭责任的理解。讨论内容可以包括家庭责任的含义、家庭责任的重要性、如何承担家庭责任等。
小组讨论中，同学们各抒己见。有的同学说家庭责任就是要为家庭做力所能及的事情，让家人生活得更好；有的同学说家庭责任很重要，它能让家庭更加和谐幸福；还有的同学说要承担家庭责任，就要从身边的小事做起，比如按时完成作业、整理自己的房间、关心家人的情绪等。
五、坚持承担家庭责任
故事分享
（1）教师讲述一个关于坚持承担家庭责任的故事，如《小刚的坚持》。
“小刚每天都会坚持帮助奶奶打扫院子，即使遇到困难也不放弃。有一天，小刚生病了，身体很不舒服，但他还是坚持起床，帮助奶奶打扫院子。奶奶心疼地说：‘小刚，你生病了就好好休息，今天不用打扫了。’小刚却坚定地说：‘奶奶，我没事，我要坚持完成我的任务。’在小刚的坚持下，院子每天都保持着干净整洁。”
故事讲完后，提问学生：小刚为什么能够坚持承担家庭责任？你从他身上学到了什么？
学生们回答，小刚能够坚持承担家庭责任是因为他有责任感，他爱奶奶，他知道自己的坚持能让奶奶轻松一些。从小刚身上，同学们学到了要坚持不懈，要有责任感，无论遇到什么困难都不能放弃自己的责任。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己在坚持承担家庭责任过程中遇到的困难和解决方法。讨论内容可以包括如何克服懒惰、如何应对家人的不理解、如何保持责任感等。
小组讨论热烈进行，同学们纷纷分享自己的经验和方法。有的同学说可以给自己制定一个计划，每天按照计划完成任务，这样可以克服懒惰；有的同学说当家人不理解时，可以和他们沟通，让他们了解自己的想法和努力；还有的同学说要时刻提醒自己家庭责任的重要性，保持责任感。
六、体会收获
分享时刻
（1）让学生分享自己在承担家庭责任过程中的收获。收获可以包括个人成长、家庭关系的改善、家人的认可等方面。
同学们踊跃发言，有的同学说自己学会了做家务，变得更加独立；有的同学说家庭关系更加和谐了，家人之间更加亲密；还有的同学说得到了家人的认可和表扬，感到很自豪。
（2）组织学生进行小组交流，每个学生都要认真倾听小组成员的分享，并给予积极的反馈和鼓励。
小组交流中，同学们认真倾听，互相给予反馈和鼓励。有的同学说：“你真棒，继续加油！” 有的同学说：“你的收获让我很受启发，我也要更加努力。”
（3）教师进行总结，强调承担家庭责任不仅能够让家庭更加幸福，也能够让自己得到成长和进步。
教师微笑着说：“同学们，承担家庭责任让我们收获了很多。我们在为家庭付出的同时，也在不断成长和进步。让我们继续努力，为家庭创造更多的幸福。”五、教学反思
通过本节课的教学，学生对家庭贡献与责任有了更深刻的认识。在教学过程中，采用了多种教学方法，如故事分享、小组讨论、案例分析等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。同时，让学生制定责任清单和感恩行动计划，将理论知识转化为实际行动，培养了学生的家庭责任感和感恩意识。在今后的教学中，还可以进一步丰富教学内容和教学方法，如组织家庭实践活动、邀请家长参与课堂等，让学生更好地理解家庭贡献与责任的重要性，为家庭的和谐幸福做出更大的贡献。

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