资源简介

(共20张PPT)
小学美术|苏少版|二年级上册
老人和小孩
目 录
01新课导入
02探究学习
03课堂作业
04课后作业
第一部分
新课导入
新课导入
第二部分
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们一起欣赏一下。看看老人和儿童还有哪些不同。
探究学习
探究学习
成长历程
探究学习
头发、胡须、皱纹、眉毛、粗糙松弛的皮肤、体态等不同。
第三部分
课堂作业
课堂作业
课堂作业
学生作业，分小组合作完成 “巨幅作品"《老人和儿童》。
(1)讨论构图，大胆构思。
(2)有一定的故事情节。
(3)自由绘画。
(4)边画边想，边想边画。
第四部分
课后作业
课堂总结
课后作业
(1)巧妙地运用废旧材料，拼合成可爱的老人和儿童的形象。
(2)泥塑小技法:捏、搓、团、压、粘、刻等。
(3)形态的描写和刻画，主要部分的突出表达
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O苏少版本美术二年级上册
第十六课《老人和小孩》教学设计
课题名 老人和小孩
教学目标 1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同的表现手法。 2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特征及活动情景。 3、培养学生尊老爱幼的品质。
教学重点 老人和儿童不同特征的刻画。
教学难点 刻画老人和儿童时线条、色彩的运用。手工制作中老人和儿童不同外形特征的刻画。
教学准备 教师准备：有关照片，绘画工具 学生准备：绘画工具
教学过程 一、情境导人。 (1)教师化装成之人，瞒珊走进教室。 师:(模仿老人的语言)小朋友们，大家好! 生:(笑) 师:我是谁呀 生: (2)师转身撕下胡须、皱纹等道具。 师:快乐老人变变变!刚才老师打扮得像老人吗 (3)学生讨论刚才从哪些地方可以看出像老人，初步了解老人的形态特征。 二、初步了解 (1)学生取出课前准备的自己和爷爷奶奶的照片，向大家介绍自己的爷爷奶奶。(选出2一3人讲述) (2)观察一下爷爷奶奶和自己有哪些明显的区别。(特别是脸部特征) (3)用笔简单地勾勒自己和爷爷奶奶。 (4)进行简单的评价。 (5)教师总结。 师:老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们一起欣赏一下。看看老人和儿童还有哪些不同。 三、欣赏照片和美术作品图片，学习画法。 (1)欣赏照片资料，图片展示的顺序为名人和儿童间隔出示，让学生直观比较送人和儿童的不同。 (2)让学生说一说自己的理解和观点，从哪些方面可以看出老人和儿童的不同。(头发、胡须、皱纹、眉毛、粗糙松弛的皮肤、体态等。) (3)欣赏美术作品，学同绘画方法。 线描作品。如何用线表现名人和儿童的不同，初步理解线条的几种质感。 水粉作品。运用什么样的颜色可以表达老人和儿童的不同。 水墨作品。如何体现线条的流畅和粗糙。大胆地运用笔墨。 学生自由述说，谈谈自己的观点和发现。 (4)教师进行简单必要的补充。 四、第一次作业 1.学生作业，分小组合作完成 “巨幅作品"《老人和儿童》。 (1)讨论构图，大胆构思。 (2)有一定的故事情节。 (3)自由绘画。 (4)边画边想，边想边画。 2.评价展示。 (1)小组选出代表讲解本组的作品。 (2)互相评价。 (3)教师鼓励和表扬。 3.延伸活动。 (1)表演活动。 (2)评出最佳设计奖和最佳表演奖。 五、课后作业 1、出示手工制作的图片资料，欣赏。 (1)纸工粘贴。 (2)废旧材料。 (3)泥塑作品。 (4)综合构成。 (5)注意主要特征的刻画，夸张手法的运用。 (6)讨论各种方法的构成特点。
布置作业 第一次作业 (1)讨论构图，大胆构思。 (2)有一定的故事情节。 (3)自由绘画。 (4)边画边想，边想边画。 第二次作业 (1)巧妙地运用废旧材料，拼合成可爱的老人和儿童的形象。 (2)泥塑小技法:捏、搓、团、压、粘、刻等。 (3)形态的描写和刻画，主要部分的突出表达
板书设计 老人和小孩 绘画，雕塑
教学反思 本课主要是让学生认识到老人和儿童的外貌特征。并通过泥塑的形式来表现老人和儿童。因为二年级的学生动手能力还没达到那么高，所以我将这一节课的教学重难点放在分析老人和儿童不同的特征上。教学内容是让学生通过观察、比较分析等方式了解老人和儿童不同的外貌、动作及体态特征，并用泥塑的形式 表现出自己和爷爷奶奶在一起发生的或温馨、 或有趣、或感动的瞬间画面。在课的导入部分更是启用了看图猜年龄的小游戏，让学生自主观察不同年龄段的外貌特征的变化，在接下来的教学中用了大量的老人和小孩的图片由学生观察并讨论其特点。

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