资源简介

苏少版本美术二年级上册
第十五课《自然现象》教学设计
课题名 自然现象
教学目标 1．你常留意风,雨,雷,电这些自然现象 大自然的喜怒哀乐回引起你的好奇心吗 选一种自然现象描绘出来. 2．从影视片或图片中看到火山,地震洪水后我们心中会产生一定程度的震撼,试着把这些现象描绘出来. 3．试用点,线,面及色彩,表现出你的感受,并让人一眼能感受到.
教学重点 能用一定的形式画出你的感受。
教学难点 表现的感觉要让人一眼就能感觉到。
教学准备 教师准备：各种图片,挂图. 学生准备：水彩,水粉颜料,毛笔,水,调色盒,水彩笔,彩色铅笔
教学过程 一、组织教学 二、导入 当大自然展示它的威力时,人类觉得自己很渺小;当人类能欣赏大自然的壮美时,自己却又很伟大! 你带着怎样的心情来画这些惊人的自然现象呢 火山、地震是地球在发怒，电闪、雷鸣是天空在咆哮。当大自然展示它的威力时，我们觉得自己很渺小。欣赏和利用大自然的时候，我们又感到无比自豪。让我们用画笔表现大自然的愤怒和欢笑! 三、讨论、分析 1．自然灾害图片赏析。 2．哪些点线和形状,可对应哪些感觉 3．点,线,形状可表达什么特定的感觉 4．色彩可表达什么特定的感觉 四．示范 老师即时画一张表达自己感觉的画面,让学生体会. 五、学生作业 1．选一种自然现象描绘出来! 2．有的作品使人一眼就感受,有的作品则缺乏表现力,讨论一下,奥秘所在 六、巡回指导 1．全面观察学生作业. 2．指导学生用画面加文字表达作品. 3．鼓励学生大胆表现,不拘泥. 七、小结 当我们和我们的祖先怀着敬畏的心情观察自然的同时，心中都被一个巨大的谜包围着，这些自然现象是怎样产生的？古人用神话来解释，我们用科学来发现，谁来说说：你知道哪些自然现象是怎样形成的？ 生：…… 当一个又一个谜解开的时候，人们利用自然的能力就被提高到一个新的阶段，人们在生存发展的过程中不断地利用自然，破坏自然，大自然也无情地报复人类，沙尘暴，水土流失……人们只有尊重自然规律，顺应自然，保护自然，即使避免和预防自然灾害的发生，才能与自然界共同发展，达到人与自然的和谐。
布置作业 选一种自然现象描绘出来!
板书设计 自然现象 点线面 色彩
教学反思 当我们和我们的祖先怀着敬畏的心情观察自然的同时，心中都被一个巨大的谜包围着，这些自然现象是怎样产生的？古人用神话来解释，我们用科学来发现，谁来说说：你知道哪些自然现象是怎样形成的？ 生：…… 当一个又一个谜解开的时候，人们利用自然的能力就被提高到一个新的阶段，人们在生存发展的过程中不断地利用自然，破坏自然，大自然也无情地报复人类，沙尘暴，水土流失……人们只有尊重自然规律，顺应自然，保护自然，即使避免和预防自然灾害的发生，才能与自然界共同发展，达到人与自然的和谐。(共22张PPT)
小学美术|苏少版|二年级上册
自然现象
目 录
01新课导入
02探究学习
03课堂作业
04课堂总结
第一部分
新课导入
新课导入
火山、地震是地球在发怒，电闪、雷鸣是天空在咆哮。当大自然展示它的威力时，我们觉得自己很渺小。欣赏和利用大自然的时候，我们又感到无比自豪。让我们用画笔表现大自然的愤怒和欢笑!
新课导入
第二部分
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
第三部分
课堂作业
课堂作业
课堂作业
1.创作一幅有风或者雨的想象画.
2.注意表现出自然现象的特征.
第四部分
课堂总结
课堂总结
当一个又一个谜解开的时候，人们利用自然的能力就被提高到一个新的阶段，人们在生存发展的过程中不断地利用自然，破坏自然，大自然也无情地报复人类，沙尘暴，水土流失……人们只有尊重自然规律，顺应自然，保护自然，即使避免和预防自然灾害的发生，才能与自然界共同发展，达到人与自然的和谐。
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