资源简介

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2. 2. 1 呼 吸 作 用
学习目标 与 核心素养 探究实践：植物呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳、放出能量等探究和实践活动，提高提出问题、作出假设、设计实验、分析结果与得出结论等科学探究能力 科学思维：通过探究活动，发展比较、归纳、演绎、建模、创新等思维能力 态度责任：经历探究实践活动，认同严谨求实的科学态度 生命观念：阐明植物通过呼吸作用获得生命活动所需的能量，形成生物体的结构与其功能相适应的生命观念
学习重点 1.探究植物呼吸作用的实验活动 2.呼吸作用与光合作用的关系 3.植物呼吸作用的过程与意义
学习难点 1.植物呼吸作用余光合作用的关系 2.植物呼吸作用的过程与意义
【预习案】
1.如图：装有萌发的种子的玻璃瓶在温暖处放置一段时间后，将燃着的蜡烛放入瓶内，蜡烛将会 （填“继续燃烧”或“熄灭”），原因是种子的 作用消耗了瓶内的 气。若用煮熟的种子重复上述实验，则蜡烛将会 （填“继续燃烧”或“熄灭”）。
2.将装有萌发的种子的玻璃瓶在温暖处放置一段时间后，按下图所示的方法操作，观察到的现象是：澄清石灰水 （填“变浑浊”或“没有明显变化”），原因是种子的 作用消释放出了 （气体）。若用煮熟的种子重复上述实验，观察到的现象是：澄清石灰水 （填“变浑浊”或“没有明显变化”）。
3.将装有萌发的种子的保温瓶（如图）在温暖处放置一段时间后，观察到的现象是：温度计示数 （填“升高”、“不变”或“降低”），原因是种子的 作用消释放出了 。若用煮熟的种子重复上述实验，观察到的现象是：温度计示数 （填“升高”、“不变”或“降低”）。
4.植物的 、 、 、 、 、 等器官都能进行呼吸作用。
5.植物体的呼吸作用是在细胞内进行的，细胞进行呼吸作用的结构是 。
6.植物体呼吸作用的表达式为： 。
7.完成下表。
光合作用 呼吸作用
场所
条件
物质转化
能量变化
重要意义
联系 互为条件，相互依存
8.植物呼吸作用释放的能量，一部分用于 ，一部分转化成 散失。
9.人们在日常生活和生产实践过程中，经常会用到呼吸作用的原理。如储粮仓库的环境 、湿度均控制在较低水平，同时还需隔绝 ，以降低粮食的呼吸作用，实现粮食的长久贮存。请你在举出一个呼吸作用应用的实例。 。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：植物体能进行呼吸作用
1.在种子萌发时吸收氧气的实验中，煮熟种子的作用是什么？
2.在种子萌发时吸收氧气的实验中，为什么要将实验装置放到温暖的环境中
3.分析种子萌发时吸收氧气的实验中所观察到的实验现象，能够得出的结论是什么
4.通过探究实验种子萌发释放二氧化碳，得出的结论是什么
5.通过探究实验种子萌发释放能量，得出的结论是什么
6.绿色植物的哪些部位能够进行呼吸作用？
探究点二：植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量
1.什么是呼吸作用？
2.植物的呼吸作用有什么重要意义？
探究点三：呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用
1.举例说出呼吸作用在农业生产中的应用。
【训练案】
1.将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，这是因为（ ）
A.种子进行蒸腾作用产生氧气 B.种子进行呼吸作用吸入氧气产生二氧化碳
C.种子进行蒸腾作用产生二氧化碳 D.种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳
2.植物呼吸作用的部位是（ ）
A.芽和根尖的分生组织中 B.叶片中
C.叶肉和韧皮部 D.所有的活细胞
3.植物呼吸作用的产物包括（ ）
A.氧和二氧化碳 B.氧和有机物 C.水和二氧化碳 D.水和有机物
4.正确表达呼吸作用过程的反应式是（ ）
A.水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B.有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
C.有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D.水+氧→有机物+二氧化碳+能量
5.连许多日阴雨天气，会导致玉米等作物被淹死。其原因是（ ）
A.阴雨天气，玉米等作物无法进行光合作用，缺乏有机物
B.连续降雨田间积水较多，玉米等作物的根无法进行呼吸作用
C.连许多日阴雨天气，气温降低，玉米等作物无法适应低温环境
D.连续降雨田间积水较多，玉米等作物的根吸水过多
6.下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A.细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料 B.有机物分解所释放的能量完全被细胞利用
C.有机物只能在有氧的情况下才能被分解 D.呼吸作用发生的所有活细胞中
7.下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是（ ）
A.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B.地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C.萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊
D.进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺
8.呼吸作用是生物体的共同特征，下列说法正确的是（ ）
A.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强
B.贮藏水果、蔬菜可以增加氧气浓度以降低呼吸作用
C.呼吸作用只有在有光的条件下进行
D.呼吸作用的实质是合成有机物，贮存能量
9.践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长。其中蕴含的科学道理是（ ）
A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用
C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用
10.深秋的一天，小亮帮父亲把刚收获的玉米粒摊开晾晒。他发现，玉米堆中心部位有点烫手，这是为什么？请你告诉他其中的原因（ ）
A.植物光合作用积累的热量 B.玉米粒吸收水中的热量
C.玉米粒呼吸作用释放的热量 D.植物蒸腾作用释放的热量
11.贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A.温度低，减少细菌病害 B.温度低，植物不进行呼吸作用
C.温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D.温度低，有利有机物的积累
12.有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ）
A.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C.光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
13.下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　）
A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间
C.适当提高二氧化碳浓度 D.适当增加光照强度
14.小红学了绿色植物的光合作用、呼吸作用等内容后，在老师的帮助下，设计了如图所示的实验装置。请据图回答问题：
（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的 作用会加强，致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 作用增强。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的 作用会减弱，原因是 ；幼苗的 作用也会逐渐减弱，原因是 。
（3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是 。
参考答案
【预习案】
1.熄灭 呼吸 氧气 继续燃烧
2.变浑浊 呼吸 二氧化碳 没有明显变化
3.升高 呼吸 能量 不变
4.根 茎 叶 花 果实 种子
6.线粒体
7.
光合作用 呼吸作用
场所 叶绿体 线粒体
条件 有光 每时每刻都在进行
物质转化 将水、二氧化碳等物质合成淀粉有机物，放出氧气 利用氧气将有机物分解成二氧化碳、水等物质
能量变化 将光能转化为化学能，贮存在有机物中 将贮存在有机物中化学能释放出来
重要意义 为自身提供营养物质；为其他生物提供食物和能量；维持碳氧平衡 为生命活动提供能量
联系 互为条件，相互依存
8.各种生命活动 热量
9.温度 空气 中耕松土（合理即可）
【训练案】
1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.A 9.C 10.C 11.C 12.B 13.A
14.（1）呼吸 二氧化碳 光合
（2）呼吸 瓶内氧气不足，抑制了种子的呼吸作用 光合 玻璃罩内二氧化碳减少，幼苗进行光合作用原料不足
（3）互为条件，相互依存（合理即可）
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《呼吸作用》分层练习
探究实验:植物呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳、放出能量等探究和实践活动，提高提出问题、作出假设、设计实验、分析结果与得出结论等科学探究能力
科学思维:通过探究活动，发展比较、归纳、演绎、建模、创新等思维能力
态度责任:经历探究实践活动，认同严谨求实的科学态度
生命观念:阐明植物通过呼吸作用获得生命活动所需的能量，形成生物体的结构与其功能相适应的生命观念
知识点1　植物体能进行呼吸作用
1.取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子，两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方。 一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内，观察到（ ）
A.甲瓶火焰熄灭，乙瓶不熄灭 B.甲、乙两瓶火焰都熄灭
C.甲瓶火焰不熄灭，乙瓶熄灭 D.甲、乙两瓶火焰都不熄灭
2.植物呼吸作用的产物是（ ）
①水②二氧化碳③氧气④淀粉⑤无机盐⑥能量
A.①②⑥ B.③④⑤ C.①③⑥ D.①②⑤
3.植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A.根 B.茎 C.叶 D.每个活细胞
知识点2　植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量
4.呼吸作用的实质是( )
A.分解有机物，储存能量 B.合成有机物，释放能量
C.分解有机物，释放能量 D.合成有机物，储存能量
5.呼吸作用对植物体本身的重要意义是( )
A.分解有机物 B.释放能量
C.与光合作用保持平衡 D.为各项生命活动提供能量
知识点3　呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用
6.人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是 （ ）
A.收获的粮食晒干后贮藏 B.农业生产中及时耕松土壤
C.夜间适当降低大棚内的温度 D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
7.为了延长种子的寿命、应将种子保存在什么环境（　 ）
A.高温潮湿　　　　 B.高温干燥　　　　 C.低温潮湿　　　　 D.低温干燥
8.玉米叶片上的气孔放出的二氧化碳主要来自细胞内的（ ）
A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.细胞壁
9.“小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语。人们在草坪上行走会造成土壤板结，直接影响小草生长的主要原因是（　 ）
A.土壤板结导致小草缺少水 B.土壤板结导致小草缺少无机盐
C.土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱 D.土壤板结导致小草缺少有机物
10.北方冬季，农民利用菜窖储存马铃薯、白菜的习惯，菜窖往往留有通风孔。其目的是（ ）
A.降低温度，抑制呼吸作用 B.减少氧气含量，促进呼吸作用
C.提高温度，促进呼吸作用 D.增加氧气含量，抑制呼吸作用
11.人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是（ ）
A.收获的粮食晒干后贮藏 B.农业生产中及时耕松土壤
C.夜间适当降低大棚内的温度 D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
12.过度密植，作物的产量会减少,其原因主要是植物下部叶片（ ）
A.光合作用大于呼吸作用 B.光合作用和呼吸作用都旺盛
C.呼吸作用大于光合作用 D.光合作用和呼吸作用都微弱
13.通过调节温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜的产量，下列相关叙述正确的是（ ）
A.白天适当升温的目的是降低蔬菜的光合作用
B.夜晚适当降温的目的是增强蔬菜的呼吸作用
C.增强二氧化碳浓度可增强蔬菜的光和作用
D.增强光照可增强光合作用和呼吸作用
14.下图为小麦叶肉细胞内部分部分生理活动示意图，下列叙述正确的是（ ）
A.过程①表示小麦的光合作用
B.过程②维持了生物圈中的碳-氧平衡
C.①②过程依次在阳光下与黑暗条件下进行
D.生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
15.白天日照时间较长，温度较高，夜晚时间较短，气温较低，这是新疆地区特有的天气特点。新疆地区生产的葡萄、哈密瓜特别甜，因为（ ）
A.新疆等地土壤肥沃
B.新疆白天光合作用制造的有机物多，晚上有机物消耗的少
C.新疆的植物只进行光合作用，不进行呼吸作用
D.新疆的水果品种与内地的不一样
【参考答案】
1.A 2.A 3.D 4.B 5.D 6.B 7.D 8.B 9.C 10.A 11.B 12.C 13.C 14.A 15.B
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