资源简介

七年级全一册道德与法治 20240801
5-1《我们的情感世界》导学案
一、【自主学习】
（一）学习目标
1.了解情感对我们的重要性，理解情感与情绪之间的关系。
2.了解情感的类型。
3.理解情感是人最基本的需求理解情感对我们产生的作用。
（二）学（自主学习6分钟）
1.我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过 来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的 。
2.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成 ，就可能产生某种情感。
情感与情绪也有区别。情绪是 、 ，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对 。
3.与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有 ，如安全感；有 ，如道德感。有 ，如爱的情感；有 ，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
二、【合作探究】
（一）情感的重要性
请同学们分享自己的情感故事，从这些故事中你获得了怎样的情感体验？
结合43页内容谈一谈我们为什么需要情感？
1.展+评：
我们需要情感，情感的重要性有：
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
（二）情感的分类
展示阳阳的一些生活情景：
1.今天上学，我见到一个老人家摔倒了，我觉得我应该帮助老人家， 于是我把她扶了起来。
2.爸爸出差回来后，我觉得很安心，晚上睡得特别香！
3.妈妈很温柔，总是无微不至地照顾我，关心我！
4.陈老师教书教得特别好，对我们要求也很严格，我很尊敬他，可是又有点怕他！
5.一个人走在偏僻的小巷子里时很害怕。
2.学+研：（师徒对研 2分钟）
(1)你认为下列情景体现了什么情感？
(2)结合课本44页，思考这些情感属于同一类型吗
3.展+评：
（1）阳阳的这些生活场景分别体现出了道德感、安全感、母爱、敬畏感、恐惧感
（2）与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
（三）情绪与情感的关系
情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。
情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。
4.学+研：（小组共研3分钟）判断上述情境中哪些是情绪，哪些是情感；并结合课本43页内容，说出你的判断依据。
区别 联系
情绪
情感
5.展+评：情境一属于情感；情境二属于情绪。
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
（四）情感的作用
请同学们回顾你的成长经历，分享你现在最希望获得什么情感？并说明原因。
6.展+评：情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。（情感的作用之一）
“我”对张老师的情感有哪些变化？ 这些情感的变化使“我”在行动上有什么变化呢？
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
对张老师由害怕到喜欢信任。
说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（情感的作用之二）
7.研：（师徒对研2分钟）蒋英的歌声给钱学森带来什么帮助 这启发我们情感有什么作用？
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说蒋英（钱学森夫人，歌唱家）的歌声，蕴含着富有感染力的艺术情感，丰富了他对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。让他避免了死心眼，想问题能够更宽一点、活一点。蒋英的歌声能让他在工作遇到困难而百思不得其解的时候得到启示。
8.展+评：情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（情感的作用之三）
观看短视频，总结女儿对妈妈的情感变化，想一想为什么会发生这种变化？
9.展+评：女儿对妈妈的情感变化：
小时候：依赖妈妈；
青春期：渴望独立、不理解妈妈、顶撞妈妈；
成年后：思念、理解、体谅、关心妈妈。
原因：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。（情感作用之四）
10.理：
11.练：
（1）在学校生活中，我们努力追求和珍惜同学之情、师生之情；在家庭生活中，我们孝敬父母，渴望得到长辈的关怀和疼爱。这说明（ ）
① 情感是人最基本的精神需求
② 与情绪一样，我们的情感也是复杂的
③ 在社会生活中，我们都渴望得到爱与关怀
④ 情感是短暂的、不稳定的
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
（2）正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明(　　)
①情感反映了我们对人对事的态度、观念　
②情感影响我们的判断和选择　
③正义感是每个人都有的　
④情感会驱使我们做出某些行动
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
（3）材料题
材料一：2022年3月25日，距离东航坠机核心现场四五公里，广西梧州藤县律村村口空地上摆放着几束祭奠的鲜花，卡片上写着令人心碎的悼词：“我甚至无法亲吻你的骨灰，只能在废墟中悲鸣”。
材料二：习近平主席到北京海淀区民族小学，看到孩子们写的“精忠报国”时说道：“我从小就受这4个字影响，四五岁时妈妈买了小人书，给我讲“精忠报国、岳母刺字”的故事，我说刺字不疼啊？妈妈说，虽然疼，但岳飞会始终铭记在心。我记到现在，精忠报国，是我一生的目标。”
①请分别写出材料一体现的基本情绪及材料二体现的情感。
②结合材料，谈谈情绪和情感的区别。

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