资源简介

第二课网络生活新空间
课题 2.1网络改变世界 课型 新课讲授
课时 1课时 授课时间
教学目标 政治认同：知道网络的利与弊，遵守网络规则，维护自己权利，尊重他人权利，做 到绿色上网。 健全人格：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。 责任意识：不沉迷网络，尊重他人；学会保护自己和完好网络公约
教学重点 网络的利(网络丰富日常生活；网络推动社会进步)
教学难点 网络的弊(网络是把双刃剑)
教学准备 教材、教案、课件、粉笔、班班通等
课前预习任务单 利用网络我们可以做那些事
课前3分钟 1.我们都是中国娃，要学好、说好普通话。 2.我国最隆重的传统节日是春节。 3.新疆是我国领土不可分割的一部分。 4.习近平爷爷是中国共产党中央委员会总书记、中共中央军事委员会主席、中华人 民共和国主席。 5.我是中国人，我爱中国，我愿意中国好。 6.我国是社会主义国家。
教学过程
教学环节 教师活动 学生自主合作 探究学习活动 学生 活动 时间 二次备课
一、导入新课 一、导入新课 (展示图片) 思考：观察这两幅图片，看看人们在 利用网络做什么 教师过渡：网络给我们带来了方便， 有了网络可以说“足不出户，却可以神游 天下”。今天我们具体了解网络给我们带来 的利与弊。 二、新课讲授 目标导学一：网络丰富日常生活 学生看图片说感 受 2分 钟
二、新课讲授 (一)网络的积极作用 活动一：情景再现——网上求医 (展示下列材料) 41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看 过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神 经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等 好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一 个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症 状和自己的情况接近，通过好大夫网站她 联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经 过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可 能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗， 肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年 多没有犯过了。 1.这个故事说明，人们利用网络做了 什么 2.通过阅读教材，你还知道人们可以 利用网络做哪些事情 提示：网络让我们日常生活中的信息 传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术 的不断发展，互联网已经成为一座拥有海 量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们 提供信息，而且给人们提供便捷的信息检 索渠道。 教师总结：我们的生活离不开网络， 网络给我们的生活带来了极大的方便。网 络也改变了我们的生活方式。 活动二：古今通讯对比 (展示下列图片) 学生阅读并回答 学生思考回 答：你还知道人 们可以利用网络 做哪些事情 学生谈谈类似的 经历并说说感 3-5 分钟 3-5 分钟 4-6 分钟
图 1 图2 1.古今通信方式发生了哪些变化 2.通信方式变化的原因是什么 教师总结：网络改变了我们的通信方 式，打破了传统人际交往的时空限制，促 进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三 月， 家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人 的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了 解故乡、亲人、友人的情况。
活动三：利用网络的生活图片 受。
(展示下列图片)
同学们了解一下人们在日常生活中利 用网络的图片 教师总结：网络让我们的生活变得更 加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟 车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、 学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱 乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 教师强调：网络推动社会进步。 目标导学二：网络推动社会进步 活动四：经济生活中的网络 (展示下列图片)
(
支付宝
微信支付
互联网
)
1.思考：材料说明了什么 2.你通过互联网参与了哪些经济活动 教师总结：有人说21世纪是信息经济， 而信息经济的一个重要表现就是人们在利 用网络创造财富。网络为经济发展注入新 活力。互联网与传统行业的融合，推动了 传统行业转型升级，创造了新业态，提升 了经济发展水平。 活动五：利用网络参与政治 (展示图片)
(
民声
民意
民情
民生
)
随着网络的日益普及，互联网在中国 民众的政治、经济和社会生活中扮演着日 益重要的角色，中国公民以网民的身份通
过互联网行使知情权、参与权、表达权和 监督权，这就是网络问政。 1.思考：材料说明了什么 2.阅读教材，网络还给我们带来了哪 些变化 教师总结：网络促进民主政治的进步。 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 目标导学三：网络是把双刃剑 (二)网络的消极作用 活动六：故事探究——网络陷阱 看图片学生思考 回答： 2-5 分钟
(展示下列图片) 网络
1.思考：图片分别表现了网络的哪些 现象 2.除了图片表现的内容外，生活中还 有哪些类似的情形 教师总结：图片1、2、3、4分别说明 了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯 罪和沉迷网络的现象。网络可能给我们带 来危害。 (学生阅读教材P15,网络信息良莠不 齐 ) 活动七：手机控 (展示图片) 思考：这些沉迷手机的现象有哪些危 害 教师总结：沉迷于网络，影响学习、 工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的 信息选择，耗费人们的时间。碎片化信息 影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网 络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
活动八：网上信息飞 (展示图片) 思考：这些图片反映了什么现象 教师总结：个人隐私空间容易被侵犯。 在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃 听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让 人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会 给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来 恐慌和不安。
课堂小结 通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网 络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。
板书设计 网络改变世界网络丰富日常生活\b\lc\{(\a\vs4\al\col(网络让信息传递快 捷、方便网络促进人际交往网络让生活便利多彩)\a\vs4\al\col(网络为经济发展 注入新活力网络促进民主政治的进步网络为文化传播和科技创新搭建新平台) \a\vs4\al\col(网络信息良莠不齐沉迷网络影响工作、学习和生活个人隐私空间容 易被侵犯))
课堂检测及作业 布置 1. “如果你错过互联网，与你擦肩而过的不仅仅是机会，而是整整一个时代。”为 融入互联网时代，不错过这个时代，下列认识正确的是( B ) A.网络百利无一害，可以放心使用 B.网络是把双刃剑，有利有弊，要趋利避害 C.青少年是未成年人，要远离网络 D.网络极大地丰富了我们的日常生活 2.出门打不到车 滴滴打车随叫随到。饿了不想做饭 美团来送饭这都体现了“分 享服务”和“共享经济”,它们都是借助互联网技术打造出的新商业模式。这体现 了 ( D ) A.网络打破了传统人际交往的时空限制 B.网络为科技创新搭建新平台 C.网络促进民主政治进步 D.网络为经济发展注入新活力
3.四川师范大学通过使用互联网资源，开设《中西方文化概论》《经典选读》等板块， 推进“互联网+”人文素质教育课程，让中国传统文化进入课堂。这一做法表明( B ) A.互联网大大促进了技术的流动 B.网络为文化传播搭建了新平台 C.网络为科技创新搭建广新平台 D.互联网促进了民主政治的进步 作业：预习下一课
课后反思
第2课时合理利用网络
课题 2.2合理利用网络 课型 新课讲授
课时 1课时 授课时间
教学目标 道德修养：能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，形成初步的道德 认知和判断，能够明辨是非善恶；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。 健全人格：理解个人与社会的关系、学会处理与社会的关系；热爱社会、热爱生活；在团 队合作互动中增强合作精神和领导力。 责任意识：关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、 担当精神；
教学重点 知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。
教学难点 掌握正确的网络生活方式。
教学准备 教材、教案、课件、粉笔、班班通等
课前预习 任务单 合理利用网络的重要性
课前3分钟 1.中华民族是一个统一的大家庭。我们56个民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，同心同德，守 望相助，共同建设社会主义现代化国家。 2.中华各民族在长期发展中，最终形成你中有我、我中有你、多元融合以及各民族大杂居、小 聚居的分布特点。 3.从汉代至清代中晚期，包括新疆天山南北的广大地区被统称为西域。公元前60年西域都护府 设立，西域正式列入祖国版图，成为伟大祖国不可分割的组成部分。 4.1884年，清政府在新疆地区建省，取名“新疆”意为“故土新归”。新疆首任巡抚是刘锦棠。 5.“四个共同”:我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的， 我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生自主合 作探究学习 活动 学生活 动时间 二次备课
导入新课 一、导入新课 (多媒体链接视频——防范电信网络诈 骗)先观看视频，再谈谈感受。 通过上一课时的学习，我们知道网络有利也 有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利 学生说感受 2-3 分钟
新课讲授 用网络，学会如何正确地让网络为我们更好地服 务。 二、新课讲授 目标导学一：理性参与网络生活 活动一：小军的一天(多媒体展示材料) 设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信 息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思 考的。通过本活动，让学生知道什么是媒介素养， 进而思考如何提升自己的媒介素养。 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉 得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收 藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这 么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏 起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起 来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 1.初中生小军这一天忙不忙 (学生讨论回 答 ) 2.是什么原因造成的 (学生讨论回答) 教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没 有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。 不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息 让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 3.展示图片(多媒体展示图片) 读资料回答 问题 4-6 分钟
4.你有没有遇到过以下的问题 当时的心 理感受怎么样 怎样避免再出现这种问题 (学 生讨论回答) 教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身 心健康。中学生要学会自主掌握和分配时间，适 当使用网络，杜绝网瘾。 活动二：“谣言”来了(多媒体展示材料) 设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总 有一些共同的特点。通过此活动，培养学生辨别 网络谣言的能力，减少信谣传谣的行为。 材料一：柑橘蛆虫事件 “告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今 年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状 的病虫。四川埋了一大批，还撒了石灰……”2008 年的一条短信这样说。自2008年10月下旬起， 它导致了一场危机：仅次于苹果的中国第二大水 果柑橘--严重滞销。损失或达15亿元。21日， 四川省农业厅对此事件辟谣，称传言不实。 材料二：“爆炸谣言”导致江苏盐城群众大 逃亡和部分民众遇难 2011年2月10日凌晨2时许，江苏省盐城 市响水县有人传言，陈家港化工园区大和化工企 业要发生爆炸，导致陈家港、双港等镇区部分不 明真相的群众陆续产生恐慌情绪，并离家外出， 引发多起车祸，造成4人死亡、多人受伤。响水 沉迷于网络 给我们带来 怎么样的损 失 4-6 分钟
县公安部门于10日下午4时初步确定并抓获此 案件的谣言来源者刘某。 1.面对网络谣言，我们应该怎么做 提示：让谣言止于智者。 2.如何处理不良信息 提示：生活中网络传播的各种信息很多，今 天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。 我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的 传声筒。 教师小结：(1)我们要学会辨析网络信息， 让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。 目标导学二：传播网络正能量 活动一：网络开启一扇门——建言献策(多 媒体展示材料) 2017年4月12日，太原市试点建设的首个 专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区 服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽 区在城市和社会管理方面向“互联网十”迈进了 一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今 通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方 式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 1.材料反映了一个什么现象 提示：反映了太原市利用网络给老百姓开通 了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。 2.这一现象对于我们利用网络有什么启
示 提示：我们要合理利用网络，积极利用网络 为社会发展建言献策。 教师小结：我们要充分利用网络平台为社会 发展建言献策，,可以通过网络平台就身边的一 些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表 达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己 的力量。 活动二：网络助力张远坤的愿望(多媒体展 示材料) 张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附 县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学 生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只 是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到 社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士 送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了 这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后， 张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过 网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场， 并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富 学校的体育运动。 张远坤的事例带给我们哪些启示 提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校 学生的困难。他能够正确地运用网络，传递了网 络正能量。 教师总结：我们要在网络传播正能量。我们要践 行社会主义核心价值观，不断提过网络媒介素养， 看图片思考 回答 4-6 分钟
共同培养积极健康、向上向善的网络文化，让网 络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
课堂小结 可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会 的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让 网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。
板书设计 合理利用网络理性参与网络生活\b\lc\{(\a\vs4\al\col(提高媒介素养学会“信息节食” 学会辨析网络信息遵守网络规则)\a\vs4\al\co1(利用网络平台为社会发展建言献策要在 网上传播正能量培育积极健康、向上向善的网络文化))
课堂检测 及作业布 置 1.下列那一项不属于网络给我们带来的积极影响 A.提供便捷的信息获取渠道 B.拓宽了人际交往的圈子 C.沉迷于网络游戏，影响学习和生活 D.为经济发展注入新的活力 2.在使用网络时，我们应该遵循的基本准则是： A.随意浏览，不受限制 B.遵守道德和法律 C.只关注自己感兴趣的内容 D.随心所欲，想做什么就做什么 3.关于网络谣言，以下说法正确的是： A.谣言无害，可以随意传播 B.转发谣言是为了让更多人知道真相 C.遇到谣言时，应及时举报，不参与传播 D.谣言有趣，可以当作谈资 作业：预习下一课
课后反思

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