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《大树桩你有几岁》
一、课时：1课时
二、教材分析
《大树桩你有几岁》是一首富有 ( http: / / www.21cnjy.com )生机与活力的儿童歌曲。这首歌采用F大调，四三拍节奏，基本节奏型为"X X X | X X X | X · X X X | X -|"。歌曲旋律欢快热闹，富有童趣。歌词中巧妙运用了"哎咚咚咚"、"阿哈哈哈"等拟声词，不仅增添了歌曲的趣味性，还能有效激发学生的学习兴趣。歌词内容围绕大树年龄展开，既蕴含了自然知识，又培养了学生对自然的好奇心和探索欲。
三、学情分析
三年级的学生正处于身心快速 ( http: / / www.21cnjy.com )发展的阶段，他们对音乐有着天然的喜爱和浓厚的兴趣。这个年龄段的孩子们活泼好动，富有想象力，乐于表现自我。然而，他们的节奏感和音准还需要进一步培养和加强。大多数学生能够基本掌握简单的音乐概念，但对于较为复杂的节奏型可能还存在一定困难。他们喜欢生动有趣的歌曲，尤其是那些能引发他们联想和想象的作品。同时，这个年龄段的孩子对周围的自然世界充满好奇，渴望了解更多关于植物、动物的知识。www-2-1-cnjy-com
四、教学目标
1.审美感知：
学生能够感受歌曲欢快的节奏和优美的旋律，体会歌曲所表达的对自然的热爱之情。
学生能够识别歌曲中的特殊音节，如"哎咚咚咚"、"阿哈哈哈"，并感受这些音节带来的音乐趣味。
2.艺术表现：
学生能够准确把握四三拍的节奏，并在演唱时保持稳定的节奏感。
学生能够有表情地演唱歌曲，传达歌曲欢快、好奇的情感。
3.创意实践：
学生能够尝试用不同的方式表现歌曲的情绪，如通过身体动作、表情等。
学生能够创造性地编排简单的舞蹈动作来配合歌曲演唱。
4.文化理解：
学生能够理解歌词中蕴含的自然知识，了解如何通过年轮判断树的年龄。
学生能够体会人与自然和谐相处的重要性，培养热爱自然、保护环境的意识。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
准确把握四三拍的节奏，使学生能够流畅地演唱歌曲。
培养学生富有表现力的演唱能力，让他们能够通过声音表达歌曲的情感。
2.教学难点：
理解并正确运用顿音记号，这可能对部分学生来说有一定难度。
协调歌唱与身体动作，让学生在演唱的同时能够自然地做出配合的动作。
六、教学方法
听唱法：通过反复聆听和模仿，帮助学生熟悉歌曲旋律和节奏。
示范法：教师示范正确的演唱方法和表情，为学生提供直观的学习参考。
比较法：通过对比不同的演唱方式，帮助学生理解何为富有表现力的演唱。
讨论法：引导学生讨论歌词内容，深化对自然知识的理解。
七、教具准备
钢琴：用于伴奏和示范演唱。
多媒体设备：播放歌曲音频和相关视频资料。
节奏卡片：帮助学生直观理解四三拍节奏。
大树年轮图片：辅助讲解判断树龄的方法。
八、教学过程：
环节一:导入新课（5分钟）
师：亲爱的小朋友们，今天老师要带大家学习一首非常有趣的歌曲。它讲述了一个关于大树的小故事。你们喜欢大树吗？
生：喜欢！（学生热情回应）
师：太好了！那你们知道怎么判断一棵树有多少岁吗？
生：（学生七嘴八舌地回答，可能会有各种猜测）
师：看来大家都很有想法呢！今天我们就要学习的 ( http: / / www.21cnjy.com )这首歌，恰好告诉了我们如何知道一棵树的年龄。这棵树不仅会告诉我们它的年龄，还会唱歌呢！你们想听听这棵会唱歌的树要唱什么吗？21教育网
生：想！（学生兴奋回应）
师：那让我们一起来认识这首《大树桩你有几岁》吧！
环节二:讲授新课（30分钟）
（一）感知（10分钟）
1. 教师弹奏歌曲，请学生闭上眼睛仔细聆听。
师：小朋友们，请闭上眼睛，静静地听这首歌曲。想象一下，你正站在一片森林里，面前有一棵大树桩，它正在向你唱歌。
2. 音乐结束后，教师提问：
师：刚才的歌曲给你们什么感觉？这首歌的节奏是什么样的？
生：（学生可能会回答：欢快、有趣、跳跃等）
师：对，这首歌确实非常欢快有趣。那么歌词中有哪些特别的词语让你印象深刻呢？
生：（学生可能会提到"哎咚咚咚"、"阿哈哈哈"等）
3. 教师总结歌曲特点：
师：很好！这首歌的节奏非常有活力， ( http: / / www.21cnjy.com )是四三拍的。歌词中的"哎咚咚咚"、"阿哈哈哈"这些词语让整首歌变得更加生动有趣。这些词语模仿了我们说话的语气，让大树桩仿佛真的活了起来，在和我们对话。21世纪教育网版权所有
（二）探究（15分钟）
1. 教师示范演唱，学生模仿：
师：现在，老师来给大家示范一遍这首歌，请大家仔细听，然后我们一起来学习。
（教师完整演唱一遍）
师：听完老师的示范，有没有哪个部分你觉得特别有意思？
生：（学生可能会提到自己喜欢的部分）
师：好，那我们就从这些有趣的部分开始学起。我们先来学习第一句。
2. 分析歌曲结构，重点讲解四三拍节奏：
师：这首歌的节奏是四三拍的，也就是说我们每数到三就有一个重音。让我们一起试试：1，2，3，1，2，3...感受到了吗？
生：（学生跟着数拍子）
师：很好！现在我们用"哎咚咚咚"来替代数字，试试看：哎咚咚咚，哎咚咚咚...
3. 练习特殊音节的发音：
师：歌曲中有很多有趣的词语，比如"哎咚咚咚"、"阿哈哈哈"。这些词语要念得又快又清楚。我们一起来练习：哎咚咚咚，阿哈哈哈...21·cn·jy·com
生：（学生跟着练习）
师：太棒了！你们念得非常有精神。这些词语就像是大树桩在和我们说话，我们要把它们唱得活灵活现。
（三）示范（5分钟）
1. 教师示范如何用身体动作表现歌曲节奏：
师：音乐不仅可以用嘴巴唱，还可以用身体来表现。看老师怎么做：（教师边唱边做动作，如拍手、摇摆等）
2. 学生分组练习，互相评价：
师：现在请你们分成小组，试着创造一些动作来配合歌曲。可以是拍手、跺脚，或者其他你们觉得合适的动作。等一会儿我们互相展示。www.21-cn-jy.com
生：（学生分组讨论和练习）
师：时间到，让我们看看每组的创意吧！
环节三:巩固延伸（10分钟）
1. 全班齐唱，注意节奏和表情：
师：现在我们把学到的都用上，一起完整地唱一遍这首歌。记住要把握好节奏，唱出感情。预备，开始！
生：（全班齐唱）
2. 讨论歌词中蕴含的自然知识：
师：唱得真棒！现在我们来聊聊这首歌告诉了我们什么。歌词中说"数一数年轮才知道"，这是什么意思呢？
生：（学生踊跃发言）
师：对，年轮就是树木的年龄圈。每一圈代表树木 ( http: / / www.21cnjy.com )生长的一年。我们来看一张图片。（展示年轮图片）通过数这些圈，我们就能知道这棵树有多少岁了。这不是很神奇吗？21cnjy.com
九、小结拓展、布置作业（5分钟）
小结：
师：今天我们学习了《大树桩你有几 ( http: / / www.21cnjy.com )岁》这首欢快的歌曲。我们不仅学会了演唱，还知道了如何判断树的年龄。记住，音乐不仅能带给我们快乐，还能教会我们很多知识。希望大家以后能用音乐的眼睛去发现生活中的美。2·1·c·n·j·y
作业：
1. 练习演唱歌曲，尝试用不同的表情和动作来表现歌曲的情绪。
2. 观察身边的树木，看能不能找到一棵有年轮的树桩，数一数它有多少岁。
3. 画一幅画，表现出你心中的"会唱歌的大树桩"。
十、设计意图
(1)初步感知环节：
通过闭眼聆听的方式，引导学 ( http: / / www.21cnjy.com )生集中注意力，充分感受歌曲的旋律和节奏。这种方法能够帮助学生建立对音乐的初步印象，激发他们的想象力和学习兴趣。教师的引导性提问进一步帮助学生关注歌曲的特点，为后续的深入学习奠定基础。
(2)探究音乐环节：
这个环节重点训练学生对四三拍节奏的掌握。通 ( http: / / www.21cnjy.com )过教师示范、学生模仿的方式，逐步深入学习歌曲。特别强调了对特殊音节的练习，这不仅能提高学生的演唱技能，还能增加学习的趣味性。分步骤的学习方法有助于学生逐渐建立对整首歌曲的认知。
(3)巩固延伸环节：
通过全班齐唱，巩固前面学习的内容。 ( http: / / www.21cnjy.com )同时，结合歌词讨论自然知识，实现了音乐学习与科学知识的跨学科融合。这种方法不仅加深了学生对歌曲的理解，还拓展了他们的知识面，培养了学生的综合思维能力。【来源：21·世纪·教育·网】
十一、板书设计
[板书内容]
大树桩你有几岁
1. 四三拍节奏：X X X | X X X | X · X X X | X -|
2. 特殊音节：哎咚咚咚、阿哈哈哈
3. 表现方法：欢快、热闹
4. 自然知识：年轮 = 树龄
十二、教学反思
本节课通过生动有趣的歌曲内容，成功激发了学 ( http: / / www.21cnjy.com )生的学习兴趣。在节奏训练方面，大部分学生能够准确把握四三拍，但个别学生还需要加强练习。在歌词理解方面，学生们对自然知识表现出浓厚兴趣，这为今后的跨学科教学提供了良好基础。下次教学时，可以考虑增加一些互动性更强的活动，以帮助学生更好地理解和表现歌曲情感。21·世纪*教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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