资源简介

《5 老师 您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
教学建议 采用多种教学方法，如故事讲述、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。 结合生活实际，引导学生理解老师的辛勤付出，培养学生对老师的尊重和感恩之情。 3. 利用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的直观性和感染力。4. 鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和感受。
学情分析 一年级的学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们对老师有着天然的敬畏和亲近感，但对老师的工作内容和付出可能了解较少。这个阶段的学生以形象思维为主，喜欢生动有趣的教学方式。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，需要教师不断引导和激励。
教学目标 知识与技能目标：认识老师的工作，了解老师的辛苦，知道教师节的日期。 过程与方法目标：通过观察、交流、讨论等方式，感受老师的关爱，学会尊重老师。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生对老师的尊敬和感恩之情，树立良好的师生关系。
教学重难点 教学重点：了解老师的工作，体会老师的辛苦，学会尊重老师。 2. 教学难点：如何引导学生将对老师的尊重和感恩之情转化为实际行动。
教学过程 导入新课 谈话导入师：同学们，从幼儿园到小学，你们认识了很多老师。今天，我们就一起来学习《5 老师，您好》这一课，了解老师的工作，感受老师的关爱。 播放视频 播放一段关于老师和学生在学校生活的视频，让学生初步感受老师的工作和与学生之间的关系。 提问：视频中的老师在做什么？你觉得老师的工作辛苦吗？为什么？ 讲授新课 认识老师的工作 图片展示展示不同学科老师在课堂上教学、批改作业、辅导学生等图片。 小组讨论 分组讨论老师的工作有哪些。 每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。 教师总结老师的工作包括教学、批改作业、辅导学生、组织活动、关心学生的生活和学习等。 体会老师的辛苦 故事讲述讲述一个关于老师辛勤工作的故事，如老师为了帮助学生提高成绩，加班加点辅导学生；老师在生病的情况下仍然坚持上课等。2. 交流感受 让学生谈谈听了故事后的感受。 引导学生体会老师的辛苦和付出。 观察身边 观察自己的老师在学校的工作情况，如老师什么时候到校、什么时候离校、课间在做什么等。 分享自己的观察结果，进一步体会老师的辛苦。 尊重老师 角色扮演 分组进行角色扮演，模拟不同的场景，如上课、课间、放学等，展示学生如何尊重老师。 每组表演结束后，其他组进行点评，指出表演中的优点和不足之处。 制定规则 引导学生讨论在学校里应该如何尊重老师，制定一些尊重老师的规则。 将学生制定的规则进行整理，制作成班级公约，张贴在教室里。3. 行动起来 鼓励学生用实际行动来尊重老师，如见到老师主动问好、认真听讲、按时完成作业等。 表扬那些在日常生活中尊重老师的学生，树立榜样。 教师节 介绍教师节 向学生介绍教师节的日期（9 月 10 日）和由来。 提问：为什么要设立教师节？ 庆祝教师节 组织学生讨论如何庆祝教师节，可以通过制作贺卡、写祝福语、表演节目等方式来表达对老师的祝福和感谢。 让学生动手制作贺卡或写祝福语，准备在教师节送给老师。 巩固练习 知识问答 设计一些关于老师工作和尊重老师的问题，进行知识问答。 对回答正确的学生给予奖励，激发学生的学习积极性。 情景判断 展示一些情景图片或描述，让学生判断这些行为是否尊重老师。（2）对学生的判断进行分析和讲解，帮助学生正确理解尊重老师的行为。 课堂总结 教师总结本节课的主要内容，强调老师的辛勤付出和学生应该尊重老师的重要性。 鼓励学生在今后的学习和生活中，用实际行动来尊重老师，感恩老师的关爱。 布置作业 1. 回家后，向家人介绍自己的老师，并讲述一件老师关心自己的事情。2. 在教师节当天，将自己制作的贺卡或写的祝福语送给老师。
板书设计 5 老师，您好 认识老师的工作教学、批改作业、辅导学生、组织活动、关心学生二、体会老师的辛苦辛勤工作、默默付出 尊重老师主动问好、认真听讲、按时完成作业 四、教师节 9 月 10 日
教学反思 在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如故事讲述、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣。通过图片展示、观察身边等活动，让学生了解了老师的工作，体会到了老师的辛苦。在教学过程中，我注重引导学生将对老师的尊重和感恩之情转化为实际行动，通过制定规则、行动起来等环节，让学生在日常生活中学会尊重老师。同时，我也利用了多媒体资源，如视频、图片等，增强了教学的直观性和感染力。在教学中，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。在角色扮演环节，有些学生表演不够自然，需要教师给予更多的指导。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

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