资源简介

《6 手拉手 交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
教学建议 1. 采用多种教学方法，如故事讲述、游戏活动、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设真实的情境，让学生在情境中体验交朋友的过程和感受。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和感受。
4. 引导学生学会尊重他人，理解他人的感受，培养良好的人际交往能力。
5. 结合实际生活，引导学生将所学知识运用到日常生活中，巩固学习成果。
学情分析 一年级的学生刚进入小学，对新环境充满好奇和期待。他们渴望认识新朋友，但在交往过程中可能会遇到一些困难，如不知道如何主动与人交流、不懂得如何表达自己的友好等。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
教学目标 1. 情感态度价值观目标：体会和朋友一起玩的快乐，激发学生主动交朋友的愿望。
2. 知识与技能目标：知道如何向他人介绍自己，学会主动与他人交朋友的方法。
3. 过程与方法目标：通过游戏、故事、讨论等活动，培养学生的人际交往能力。
教学重难点 1. 教学重点：掌握主动交朋友的方法，体会和朋友一起玩的快乐。
2. 教学难点：克服害羞心理，勇敢地主动与他人交朋友。
教学过程 一、导入新课（3-5 分钟）
1. 播放儿歌《找朋友》，让学生跟着音乐一起唱。
2. 师：同学们，这首儿歌的名字叫什么呀？（找朋友）你们有没有自己的好朋友呢？今天我们就一起来学习《6 手拉手 交朋友》，看看怎样才能交到更多的好朋友。
二、讲授新课（20-25 分钟）
1. 认识新朋友（5-8 分钟）
（1）师：同学们，我们现在来玩一个 “击鼓传花” 的游戏。老师击鼓，同学们依次传递花束，鼓声停止时，拿着花束的同学要站起来向大家介绍自己。
（2）游戏开始，学生依次进行自我介绍。
（3）师：通过这个游戏，我们认识了很多新同学。那你们想不想知道老师是怎么交朋友的呢？老师来给大家讲一个故事吧。
2. 故事分享（5-8 分钟）
（1）师讲述故事：《小熊交朋友》。小熊很想交朋友，但是它很害羞，不敢主动和其他小动物打招呼。有一天，小熊看到小兔子在草地上玩耍，它很想和小兔子一起玩，但是又不知道怎么开口。于是，小熊默默地在旁边看着小兔子玩。小兔子发现了小熊，主动走过来和小熊打招呼：“你好，我叫小兔子，你是谁呀？” 小熊红着脸说：“你好，我叫小熊。” 小兔子邀请小熊一起玩游戏，小熊高兴地答应了。从那以后，小熊和小兔子成为了好朋友。
（2）师：同学们，你们从这个故事中明白了什么道理呢？（引导学生明白要勇敢地主动和他人打招呼，才能交到朋友。）
3. 交朋友的方法（5-8 分钟）
（1）师：同学们，我们已经知道了要勇敢地主动和他人交朋友，那还有哪些方法可以帮助我们交到朋友呢？现在我们来分组讨论一下吧。
（2）学生分组讨论，教师巡视指导。
（3）小组代表发言，分享讨论结果。
（4）师总结：同学们说得都很有道理。我们可以通过微笑、打招呼、分享玩具、互相帮助等方法来交朋友。
三、巩固练习（8-10 分钟）
1. 情景模拟（5-7 分钟）
（1）师：现在我们来进行情景模拟。假设你在操场上看到一个新同学，你想和他交朋友，你会怎么做呢？请两位同学上台表演。
（2）学生表演，其他同学观看并评价。
（3）师：同学们表演得非常好。在生活中，我们要勇敢地主动和他人交朋友，这样才能交到更多的好朋友。
2. 制作友谊卡（3-5 分钟）
（1）师：同学们，现在我们来制作一张友谊卡，把你想对新朋友说的话写在上面吧。
（2）学生制作友谊卡，教师巡视指导。
（3）展示学生制作的友谊卡，分享其中的内容。
四、课堂总结（3-5 分钟）
1. 师：同学们，今天我们学习了《6 手拉手 交朋友》，你们学到了哪些交朋友的方法呢？
2. 学生回答，教师总结。
师：同学们，交朋友是一件很快乐的事情。我们要勇敢地主动和他人交朋友，学会微笑、打招呼、分享玩具、互相帮助等方法，这样我们就能交到更多的好朋友。希望同学们在今后的生活中，能够主动和他人交朋友，和朋友们一起快乐地成长。
五、布置作业（1-2 分钟）
1. 回家后，向爸爸妈妈介绍自己的新朋友。
2. 在生活中，主动和他人交朋友，并记录下自己交朋友的过程和感受。
板书设计 6 手拉手 交朋友
一、认识新朋友
二、故事分享
三、交朋友的方法
1. 微笑
2. 打招呼
3. 分享玩具
4. 互相帮助
四、情景模拟
五、制作友谊卡
教学反思 在本节课的教学中，我通过儿歌导入、游戏活动、故事分享、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习了交朋友的方法。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和感受，培养了学生的人际交往能力。同时，我也关注到了学生的个体差异，对一些比较害羞的学生进行了鼓励和引导，帮助他们克服害羞心理，勇敢地主动与他人交朋友。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，讨论效果不太理想。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高小组讨论的有效性，让更多的学生积极参与到课堂活动中来。

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