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《7 上课了》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
教学建议 采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。 结合一年级学生的特点，教学语言要生动、形象、富有童趣。 注重课堂互动，鼓励学生积极参与，让学生在体验中学习。 利用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的直观性。 5. 关注学生的个体差异，对不同层次的学生给予不同的指导和鼓励。
学情分析 一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们活泼好动，注意力难以长时间集中，喜欢游戏和活动。在学习方面，他们对道德与法治这门课程还比较陌生，需要教师通过生动有趣的教学方式引导他们认识和了解这门课程。同时，一年级学生的自我管理能力较弱，需要教师在课堂上培养他们良好的学习习惯和行为规范。
教学目标 知识与技能目标： 知道上课的基本要求和规范。 学会遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。 掌握正确的听讲、发言、读书等学习方法。 过程与方法目标： 通过观察、讨论、游戏等活动，体验上课的过程，了解上课的规范。 在教师的引导下，学会自我管理，养成良好的学习习惯。 情感态度与价值观目标： 对上课产生积极的情感体验，热爱学习。 （2）树立正确的学习态度，培养良好的学习品质。
教学重难点 教学重点： 掌握上课的基本要求和规范。 学会遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。 教学难点： 培养学生良好的学习习惯和自我管理能力。 （2）引导学生树立正确的学习态度。
教学过程 导入新课 谈话导入师：同学们，从今天开始，我们就要正式成为一名小学生了。在学校里，我们会有很多的课程要学习，那么，你们知道上课的时候应该怎么做吗？ 播放视频 播放一段小学生上课的视频，让学生观察视频中的小学生在上课的时候是怎么做的。 提问：视频中的小学生在上课的时候做了哪些事情？他们做得对吗？为什么？ 引出课题师：同学们观察得很仔细，视频中的小学生在上课的时候遵守了课堂纪律，认真听讲，积极发言，他们做得非常好。今天，我们就一起来学习《7 上课了》，了解上课的基本要求和规范。 新课讲授 上课的准备 提问：上课前，我们应该做哪些准备呢？ 学生回答后，教师总结： 课前要把学习用品准备好，放在桌子的左上角。 要提前去厕所，喝水，做好上课的准备。 听到上课铃声后，要迅速回到教室，安静地坐好，等待老师上课。3. 游戏：“我是整理小能手” 教师准备一些学习用品，如铅笔、橡皮、书本等，让学生在规定的时间内将这些学习用品整理好，放在桌子的左上角。 评选出整理得又快又好的学生，给予表扬和奖励。 上课的纪律 提问：上课的时候，我们应该遵守哪些纪律呢？ 学生回答后，教师总结： 上课时要坐端正，眼睛看着老师，认真听讲。 要积极举手发言，发言时要声音响亮，态度大方。 不做小动作，不随便说话，不东张西望。 要遵守课堂秩序，不随意离开座位。 情境表演 教师创设一些上课的情境，如老师在讲课，学生在下面做小动作、说话等。让学生表演在这些情境下应该怎么做。 表演结束后，让学生进行评价，说说哪些同学做得对，哪些同学做得不对，为什么。 上课的活动 提问：上课的时候，我们可以进行哪些活动呢？ 学生回答后，教师总结： 听讲：认真听老师讲课，理解老师讲的内容。 发言：积极举手发言，表达自己的想法和观点。 读书：正确地朗读课文，声音响亮，有感情。 讨论：和小组同学一起讨论问题，交流自己的看法。 做练习：认真完成老师布置的练习，巩固所学的知识。 小组活动 教师将学生分成小组，每个小组选择一种上课的活动进行练习。（2）小组练习结束后，进行展示和评价，评选出表现最好的小组。 上课的收获 提问：通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 学生回答后，教师总结： 知道了上课的基本要求和规范，学会了遵守课堂纪律。 掌握了正确的听讲、发言、读书等学习方法。 对上课产生了积极的情感体验，热爱学习。 巩固练习 判断对错 上课时，可以随便说话。（ ） 要积极举手发言，发言时声音要响亮。（ ） 上课时，可以做小动作。（ ） 听到上课铃声后，要迅速回到教室，安静地坐好。（ ） 填空 上课前，要把学习用品准备好，放在桌子的（ ）。 上课时，要坐端正，眼睛看着（ ），认真听讲。 要积极举手发言，发言时要声音（ ），态度大方。 说一说 说一说上课的时候应该怎么做？ 你在上课的时候遇到过哪些问题？你是怎么解决的？ 课堂小结 教师总结师：同学们，今天我们学习了《7 上课了》，了解了上课的基本要求和规范。希望同学们在今后的学习中，能够严格要求自己，遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，掌握正确的学习方法，努力学习，不断进步。 布置作业 回家后，把今天学到的上课的要求和规范告诉爸爸妈妈。 2. 从明天开始，按照上课的要求和规范去做，养成良好的学习习惯。
板书设计 7 上课了 上课的准备 1. 准备学习用品 2. 提前去厕所、喝水 3. 听到铃声，迅速回教室坐好 上课的纪律 1. 坐端正，看老师，认真听讲 2. 积极举手发言，声音响亮，态度大方 3. 不做小动作，不随便说话，不东张西望 4. 遵守课堂秩序，不随意离开座位 三、上课的活动 1. 听讲 2. 发言 3. 读书 4. 讨论 5. 做练习四、上课的收获
教学反思 在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如谈话导入、播放视频、情境表演、小组活动等，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习了上课的基本要求和规范。同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与，让学生在体验中学习，提高了学生的学习效果。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，在小组活动中，有些学生参与度不高，没有充分发挥小组合作的作用。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，对不同层次的学生给予不同的指导和鼓励，让每个学生都能在课堂上有所收获。

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