资源简介

《8 课余生活真丰富》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
教学建议 采用多种教学方法，如情境教学法、小组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣。 结合学生的实际课余生活，引导学生分享自己的经历和感受，增强学生的参与感。 利用多媒体资源，如图片、视频等，展示丰富多彩的课余生活，拓宽学生的视野。 注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论和交流，培养学生的思维能力和表达能力。 5. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
学情分析 一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新的学习生活充满好奇和期待。他们活泼好动，喜欢参与各种活动。在课余生活方面，学生们已经有了一些自己的爱好和活动，但对于如何合理安排课余时间、选择有益的课余活动还缺乏认识。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
教学目标 知识与技能目标： 了解课余生活的丰富多彩，知道一些有益的课余活动。 学会合理安排课余时间，提高自我管理能力。 培养学生的兴趣爱好，丰富课余生活。 过程与方法目标： 通过观察、讨论、分享等活动，让学生了解不同的课余生活。 通过小组合作、实践活动等方式，培养学生的合作能力和实践能力。 情感态度与价值观目标： （1）让学生感受到课余生活的快乐，培养学生积极向上的生活态度。（2）引导学生树立正确的价值观，选择有益的课余活动。
教学重难点 教学重点： 了解丰富多彩的课余生活，学会合理安排课余时间。 培养学生的兴趣爱好，丰富课余生活。 2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，选择有益的课余活动。
教学过程 导入新课 谈话导入师：同学们，我们已经成为一年级的小学生了。在学校里，我们学习了很多知识，认识了很多新朋友。那么，在课余时间，你们都喜欢做些什么呢？生：我喜欢画画。生：我喜欢玩游戏。生：我喜欢看书。师：同学们的课余生活真丰富啊！今天，我们就一起来学习《8 课余生活真丰富》。 揭示课题板书课题：8 课余生活真丰富 讲授新课 认识课余生活 什么是课余生活师：同学们，你们知道什么是课余生活吗？生：课余生活就是放学以后做的事情。生：课余生活就是不上课的时候做的事情。师：同学们说得都很对。课余生活就是指在学校学习以外的时间里进行的各种活动。 课余生活有哪些师：同学们，你们的课余生活都有哪些呢？请大家在小组内交流一下，然后每组推选一名代表进行汇报。（学生小组交流，教师巡视指导）小组代表汇报：生：我们组的同学有的喜欢画画，有的喜欢看书，有的喜欢玩游戏，还有的喜欢做手工。生：我们组的同学有的喜欢踢足球，有的喜欢打篮球，有的喜欢跳绳，还有的喜欢跑步。生：我们组的同学有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的喜欢弹钢琴，还有的喜欢拉小提琴。师：同学们的课余生活真是丰富多彩啊！这些活动不仅能让我们放松身心，还能让我们学到很多知识和技能。 合理安排课余时间 为什么要合理安排课余时间师：同学们，我们为什么要合理安排课余时间呢？生：如果不合理安排课余时间，就会浪费时间。生：合理安排课余时间可以让我们做更多有意义的事情。生：合理安排课余时间可以让我们的生活更加充实。师：同学们说得都很对。合理安排课余时间可以让我们充分利用时间，做更多有意义的事情，让我们的生活更加充实和快乐。 怎样合理安排课余时间师：同学们，你们知道怎样合理安排课余时间吗？请大家在小组内讨论一下，然后每组推选一名代表进行汇报。（学生小组讨论，教师巡视指导）小组代表汇报：生：我们可以先完成作业，然后再做自己喜欢的事情。生：我们可以制定一个课余时间计划表，按照计划表来安排自己的课余时间。生：我们可以在课余时间里参加一些有益的活动，比如阅读、运动、做手工等。师：同学们的建议都非常好。我们可以先完成作业，然后再做自己喜欢的事情；也可以制定一个课余时间计划表，按照计划表来安排自己的课余时间；还可以在课余时间里参加一些有益的活动，让我们的课余生活更加丰富多彩。 选择有益的课余活动 哪些是有益的课余活动师：同学们，你们知道哪些是有益的课余活动吗？请大家在小组内交流一下，然后每组推选一名代表进行汇报。（学生小组交流，教师巡视指导）小组代表汇报：生：我们组的同学认为阅读是有益的课余活动，因为可以增长知识。生：我们组的同学认为运动是有益的课余活动，因为可以锻炼身体。生：我们组的同学认为做手工是有益的课余活动，因为可以培养动手能力。生：我们组的同学认为参加志愿者活动是有益的课余活动，因为可以帮助别人。师：同学们说得都很对。阅读可以增长知识，运动可以锻炼身体，做手工可以培养动手能力，参加志愿者活动可以帮助别人。这些都是有益的课余活动。 如何选择有益的课余活动师：同学们，我们应该如何选择有益的课余活动呢？请大家在小组内讨论一下，然后每组推选一名代表进行汇报。（学生小组讨论，教师巡视指导）小组代表汇报：生：我们可以根据自己的兴趣爱好来选择有益的课余活动。生：我们可以选择一些能够提高自己能力的课余活动。生：我们可以选择一些有意义的课余活动，比如参加公益活动、参观博物馆等。师：同学们的建议都非常好。我们可以根据自己的兴趣爱好来选择有益的课余活动，也可以选择一些能够提高自己能力的课余活动，还可以选择一些有意义的课余活动，让我们的课余生活更加丰富多彩。 巩固练习 判断对错 课余时间就是用来玩的，不用学习。（×） 合理安排课余时间可以让我们的生活更加充实。（√） 参加志愿者活动是浪费时间。（×） 我们可以根据自己的兴趣爱好来选择课余活动。（√） 选择题 下列哪些是有益的课余活动？（ABCD）A. 阅读 B. 运动 C. 做手工 D. 参加志愿者活动 我们应该怎样合理安排课余时间？（ABC）A. 先完成作业，然后再做自己喜欢的事情。B. 制定一个课余时间计划表，按照计划表来安排自己的课余时间。C. 参加一些有益的活动，让课余生活更加丰富多彩。D. 课余时间想做什么就做什么。 课堂小结师：同学们，通过今天的学习，我们了解了课余生活的丰富多彩，学会了合理安排课余时间，选择有益的课余活动。希望同学们在今后的课余生活中，能够充分利用时间，做更多有意义的事情，让我们的课余生活更加丰富多彩。 布置作业 制定一个课余时间计划表。 2. 选择一项有益的课余活动，坚持参加一个月，并记录自己的收获和感受。
板书设计 8 课余生活真丰富 认识课余生活 什么是课余生活 课余生活有哪些 合理安排课余时间 为什么要合理安排课余时间 怎样合理安排课余时间 选择有益的课余活动 哪些是有益的课余活动 2. 如何选择有益的课余活动
教学反思 在本节课的教学中，我通过谈话导入、小组交流、讨论汇报等方式，让学生了解了课余生活的丰富多彩，学会了合理安排课余时间，选择有益的课余活动。在教学过程中，我注重引导学生结合自己的实际生活进行思考和交流，增强了学生的参与感和体验感。同时，我也利用多媒体资源，如图片、视频等，展示了丰富多彩的课余生活，拓宽了学生的视野。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，需要我进一步加强引导和鼓励。此外，在教学时间的安排上，我也需要更加合理，确保每个教学环节都能够充分展开。在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

展开更多......

收起↑