资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台（PEP版）三年级上学期Unit1 Making friends单元整体分析课时 Unit1 Making friends A let’s learn语篇内容 A How do we greet friends 类型 词汇课语篇分析 What[主题和内容]文本语境属于“人与社会”中的“社会服务与人际沟通，文明礼貌”。新学期到来，Mike和Sarah初次见面，Mike开心的打招呼问候，用手指向自己做自我介绍，Sarah微笑的挥手回应并介绍自己的名字，两人言语举止得体，礼貌大方，展现了良好的交友礼仪需要关注的细节。眼神交流eye，认真倾听ear，自信表达mouth，友善体态arm, hand。Why[主题意义]编者通过呈现Mike和Sarah热情、友好的首次会面情景，点明了本课的主题意义，即积极主动结交朋友，文明礼貌与人沟通。从问候用语、体态语言、眼神交流等向学生传递出敢表达、善表达的重要性。引导学生主动社交，在集体中结交志同道合的朋友，关注与人交往时的礼仪。同时通过认识中外交友礼仪差异，知道中外文化差异。How【文体特征和内容结构】本语篇是典型的日常生活对话，涉及交友呈现的简单句型，如“Hello/ Hi”热情地向他人打招呼，“My name is.../I’m...”进行自我介绍，以及身体部位的核心词汇:ear, eye, mouth ,arm, hand,配图清晰呈现人物交友时的肢体语言，认真倾听、眼神交流、嘴巴微笑、挥手问好与道别等。教学目标教学重点、难点 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理结交新朋友的语言：Hello.My name is ...“My name is.../I’m...”以及身体部位的核心词汇:ear, eye, mouth ,arm, hand,交友时的肢体语言，认真倾听、眼神交流、嘴巴微笑、挥手问好与道别等;（学习理解）2.能通过游戏巩固所学的核心词汇，用正确的肢体语言和朋友交流；（应用实践）3.能在语境中运用所学的核心语言和同伴进行对话，主动社交，在集体中结交志同道合的朋友，关注与人交往时的礼仪。(迁移创新)资源选取及运用 教材、PPT及图片教学过程：教学目标 学习活动 效果评价1.学习理解 在看、听、说的活动中，获取、梳理结交新朋友的语言：Hello.My name is ...“My name is.../I’m...”以及身体部位的核心词汇:ear, eye, mouth ,arm, hand,交友时的肢体语言，认真倾听、眼神交流、嘴巴微笑、挥手问好与道别等;（学习理解） 1.Let’s chant2.Guessing game3.Look and say4.Lead inThink and say5.Let’s learn6.Listen and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。教学目标 学习活动 效果评价2.应用实践：能通过游戏巩固所学的核心词汇，用正确的肢体语言和朋友交流；（应用实践） 1.Play a game2.What’s missing 3.Practice4.I say you point 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。教学目标 学习活动 效果评价3.迁移创新：能在语境中运用所学的核心语言和同伴进行对话，主动社交，在集体中结交志同道合的朋友，关注与人交往时的礼仪。(迁移创新) 1.Look and say2.Listen and do3.Let’s chant4.Do a survey5.Group work 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。板书设计阶梯式作业设计：21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共45张PPT)Unit 1 Making friendsPart A Let's learn(A how to greet friends )（人教PEP版）三年级上Enjoy a song欣赏歌曲Let’s chantThere is a language. 有一种语言。We use it every day. 我们每天都使用。It's not Chinese. Japanese. French or English...不是中文，日语，法语或者英语...Guess what it is？猜猜是什么语言？Guessing gamefriendly友好的unfriendly不友好的Different body language shows different feelings.不同的肢体语言表达不同的感受。Look and say遇见“心”朋友—新生联谊会Tips：初次见面使用友好的肢体语言更能交友成功！Miss WhiteMr JonesWu BinbinMike BlackSarah MillerChen JieJohn BakerHello!___________Who is he (他是谁？)Mike BlackHello!___________Wu BinbinHello!___________Sarah MillerWho is she (她是谁？)Let’s reviewWhich body parts can help us make friends （哪些身体部位可以帮助我们交朋友 )Think and sayHand, hand.Wave your hand! Hello!手挥挥你的手。你好！Let’s learnUse（使用） your ________to wave(挥）.handsLet’s say眼睛Eye, eye.Look into my eyes. Hi!看着我的眼睛。嗨！Use（使用） your ________to look(看）.eyes耳朵Ear, ear.Point to your ear. Listen!指指你的耳朵。听！Use（使用） your ________to listen(听）.earsMouth, mouth.Point to your mouth. Smile!嘴指指你的嘴。微笑！Use（使用） your ________to smile(微笑）.mouth胳膊Arm, arm.Wave your arm. Bye!挥挥你的胳膊。再见！Use（使用） your ________to wave(挥）.armseareyemouthhandarmListen and repeat学生将手指轻放在自己的鼻子上，老师数：3～2～1 3～2～1，然后任意说出一个已经学过的身体部位的英文，学生在最快时间内做出反应，从而帮助学生更好地掌握新单词。老师在使用这页时不要急，等节奏踩好后再单击开始（咚咚哒，在哒后面开始）效果会更好，动画顺序设置的延时handearmoutheyearmearhandmoutharmhandmoutheyemouthhandarmeyePlay a game学生将手背在身后，然后听ppt里面发出的英文指令，学生在最快时间内做出动作，从而帮助学生更好地掌握新短语和句子（body language）。Wave your hand and say hello!Look into my eyes and say hi!Wave your arm and say bye-bye!Point to your ear and listen!Point to your mouth and smile!Mike BlackSarah MillerWu BinbinMiss WhiteMr JonesPlay a gameWave, wave,wave your handand say hello!Look, look, lookinto my eyesand then say hi!Wave, wave,wave your armand say bye-bye!Point, point, pointto your earand then listen!Point, point, pointto your mouthand then smile!Role play1. Five students in one group.五人一组。Fluency 流利度 Pronunciation & Intonation 语音语调 Acting表演2. Each person choose a role to play.每人选择一个人物角色表演。Rules:遇见“心”朋友—新生联谊会1. Greet others and introduce yourself.问候他人并介绍自己。2. Make new friends with proper body language.使用合适的肢体语言交友。Useful expressions：Hello, I’m...Hi, my name is...Nice to meet you...Which letters are missing ___are___em__ __thh__n____ __meyouadarPracticeeyeearheadhairmouthneckgreatIt’s an ear.earheadfacenoseeyemouthgreatIt’s a mouth.armelbowshoulderwaisthandfingergreatIt’s a hand.eareyefacenosehaircheekgreatIt’s an eye.handarmneckelbowfingerwristgreatIt’s an arm.eye,ear,mouth,arm,hand...游戏规则：学生一起说五个身体部位，最后老师说一个部位，学生指向相应的部位I say you pointWave your hand.Hello!Look into my eyes.Hi!Wave your arm.Bye!Point to your ear.Listen!Point to your mouth.Smile!Look and sayI say, you do!Wave your hand.Wave your arm.Look into my eyes.Point to your ear.Point to your mouth.Listen and doHand,hand. Wave your hand.Hello!Eye,eye. Look into my eyes.Hi!Arm,arm. Wave your arm.Bye!Ear,ear. Point to your ear.Listen!Mouth,mouth. Point to your mouth.Smile!Let’s chantWave your hand. Hello!Look into my eyes. Hi!Wave your arm. Bye!Point to your ear. Listen!Point to your mouth. Smile!Fast response(Two students have a PK)Draw a ( ) if you can do.Wave your hand. Hello!Look into my eyes. Hi!Wave your arm. Bye!Point to your ear. Listen!Point to your mouth. Smile!How many smiling faces do you get Do a surveyWave your hand. Hello!Look into my eyes. Hi!Wave your arm. Bye!Point to your ear. Listen!Point to your mouth. Smile!Group work小组合作:Listen and do听录音并做动作四人一小组听录音做动作比赛，评选出最佳表演小组！ProductionHi,I’m __________.________________.Let’s be friends.Hi,My name is________.________________.Let’s be friends.1. Five students a group.（五人一组）2. Choose one way to shoot a video.（选择一种方式拍摄视频）3. Introduce how to make friends.（介绍如何交朋友）Group workHow to make friends Hello!When we greet…Hi!Bye!Listen!Smile!handeyearmearmouthSummaryhttps://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.How To Greet People Around The World 如何问候世界上其他国家的人.mp4 A let's learn1.pptx Alearn.mp3 arm.mp3 Body parts.mp4 ear.mp3 eye.mp3 hand.mp3 Lead-in.mp4 mouth.mp3 Unit 1 Part A Let's learn.mp3 Unit 1 Part A Listen and do.mp3 教案.doc 英语儿歌-13-Nice to meet you！.mp4
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