资源简介

(共27张PPT)
我们班，他们班
第三：正确对待班级间的竞争
第二：增进班级间的合作
第一：走进他们班
章节目录
第四：为他班喝彩
第五：作业练习
走进他们班
张小文的疑惑
张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们班学习的地方吗？
在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？
探究新知
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的……
四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。
四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。
活动一：班级小调查
自由分组，选择你们想要了解的班级进行调查。
让我们一起去了解一下其他班吧！
小调查
班级
人数
任课老师
社团、文艺活动
获奖项目
同学关系
四三班
45人
陈老师
...
友好
秋季运动会第一名
小贴士
1．问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
2．了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
3．问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
4．通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习？
我们认为，______班的特点是__________________________________
____________________________________________________________
值得我们班学习的地方有：____________________________________
____________________________________________________________
四二班
同学之间特别团结，会为别的班同学加油
增进班级间的合作
每个班都是学校大家庭的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。
演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。
2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。
文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
你所在的班级和别的班有过类似的活动吗？如果有的话，你们是如何合作的？
01 全校大扫除、运动会、艺术节等等
02把每个人优势结合起来会合作的更好。。。
设计合作活动
1．发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。
2．班内讨论，评选出大家认为最可行的合作活动方案。
3 ．在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。
我们可以组织一次班级之间的读书交流会。
我们可以一起去交友，还可以一起做游戏。
针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。
我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？
增进班级间的感情
加强合作、实践能力的培养
拓宽学生交往的范围
正确对待班级间的竞争
班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。
为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。
上学期，5班和我们进行了一场知识竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识。
班级之有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品比赛。
卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。
在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果。
01比如手抄报让家长化，贿赂学校值日生等等。
02这种做法是不对的.使用不正当的方式获胜,会影响比赛的公平性,也会打击同学的积极性,让班级间的关系恶化.
班级间的竞争必须使用争当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。
四年级将要句型“校园话剧”比赛，为了干扰其他班级同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头，剧剧都精彩”。
假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？
说一说，这些做法是否合适？
不合适。
为他班喝彩
每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
为他人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”
由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一幅横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？
法国申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？
为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢？
因为他们会为别人喝彩
真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
我只为我们班喝彩。
我们班在上次运动会输给了2班，我才不会给他们喝彩。
只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。
你如何看待上述想法？你会为他们班喝彩吗？为什么？
请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？
运动会上，我们会……
合唱比赛中，我们会……
……
作业练习
1.班级与班级之间既有　合作　，也有　竞争　。
2.每个班级都有自己的特点，都有值得　尊重　和欣赏的地方。
3.班级间的竞争必须使用　正当　方式。
4.每个班都是　学校　大家庭中的一员。
5.真正懂得为他人　喝彩　的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力　拼搏　的精神，而不会在意胜败的结果。
6.能够为他班喝彩，就是对他们的　认可　和　赞赏　。
7.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是　不同　的。
8.如果使用　不正当　的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生　不良　后果。
9.在学校生活中，大家一起合作，共同　创造　和　分享　美好的校园生活。
10.竞争给我们带来　成长　和　收获　。

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