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(共25张PPT)
第六节 鸟
学习目标：
1、尝试探究鸟类适于飞翔生活的结构特点
2、概述鸟类的主要特征
3、了解鸟类与人类的关系
视频
一、自主学习
1、阅读课本完成导学案填空题。
二、合作学习
1、相互分享自己所知道的鸟类和它们的特征。
2、小组讨论鸟适于飞行的特征，并在小组件评比。
3、鸟类还有那些特征
4、鸟类和人类的关系和价值
一、多种多样的鸟
合作探究：观察以下几种鸟类，完成讨论题
一、多种多样的鸟
合作探究：观察以下几种鸟类，完成下面表格
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短、直 纤细、善于抓握 以昆虫为食 林间
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
强大、末端有弯钩
粗壮，趾末端有利爪
以鸟、兽等大
型动物为食
多山、
丘陵地带
长、直
腿细长，可在浅水行走
以鱼、虾等为食
湿地
强直、尖锐
趾端有爪，善于攀附
以昆虫为食
树林
扁、阔
趾间有蹼，善于游泳
食性广而杂
湿地
鸟喙的特征与鸟的食性相适应
足的特征与鸟的生活环境相适应
二、鸟的主要特征
思考：斑头雁能飞越珠穆朗玛峰，在众多物种中，鸟为什么具备强大的飞行能力？
鸵鸟
企鹅
少数不能飞的鸟
鸟的全身都为飞行而设计
二、鸟的主要特征
探究鸟适于飞行的特点
回忆：探究实验六步骤：
1、提出问题
2、作出假设
3、制订计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
：鸟有哪些适于飞行的特点？
①形态
②骨骼、肌肉
③视觉
⑤呼吸系统
⑥循环系统
⑦生理特点
④消化系统
二、鸟的主要特征
二、鸟的主要特征—形态
1、身体呈流线型，减少飞行中空气的阻力
2、体表覆盖羽毛，分正羽与绒羽
3、前肢变为翼，使鸟能振翅高分或平稳滑翔
正羽：
振翅高飞
绒羽：保温
二、鸟的主要特征—骨骼、肌肉
1、骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空（减轻体重）
2、胸骨上高耸的突起叫做龙骨突
龙骨突
3、胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作
二、鸟的主要特征—视觉、消化系统
视觉发达，有利于捕食
1、有喙无齿（无齿之徒）
2、消化能力强，食量大
3、食物经消化吸收后形成的残渣很快随粪便排出。直肠极短。
满足飞行时巨大的耗能需求
二、鸟的主要特征—呼吸系统
双重呼吸：呼吸一次，空气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换
呼吸作用旺盛，气体交换效率高，保证飞行所需的巨大能量供给
外界
肺
气体交换
气囊
储存气体
氧气
第一次
氧气
氧气
第二次
二氧化碳
气囊
：辅助呼吸
二、鸟的主要特征—循环系统
心率快
二、鸟的主要特征—生理特点
变温动物
体温随环境温度的变化而改变
恒温动物
体温不会随环境温度的变化而改变
鸟的体温
36—42℃
人的体温
37℃
学生总结：鸟的全身都为飞行而设计
1.体形：鸟的身体呈 ，可减少飞行时的阻力；
2.体表覆 ，有保护和保温作用；
3.前肢变成 ，翼搏击空气，使鸟振翅高飞，或平稳滑翔；
4. 胸肌 ，牵动两翼完成飞行动作；
5.骨骼 、 、 ，长骨 ，可减轻体重；
6.食量 、消化力 、及时排便，可减轻重量。
7.有独特的 ，可 肺呼吸，获得氧气的能力强；
8 .循环系统：心跳频率 ，输送营养物质和氧气的功能强；
9. 动物：减少了对环境的依赖，扩大了分布范围。
流线型
羽
翼
发达
轻
薄
坚固
中空
大
强
气囊
辅助
快
恒温
体表覆 ，前肢变为 ，
有 无 ，有 辅助肺呼吸。
羽
翼
喙
齿
气囊
通过产卵繁殖后代
卵外有坚硬的卵壳
起保护作用
二、鸟的主要特征
三、鸟与人类生活的关系
生态价值
营养价值
观赏价值
鹦 鹉
爱鸟护鸟，人人有责
知识小结
鸟
鸟适于飞行的结构特点
主要特征：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿；
有气囊辅助肺呼吸。
体形：鸟的身体呈流线性，可减少飞行时的阻力；
体表覆羽，有保护和保温作用；
前肢变成翼，翼搏击空气，使鸟振翅高飞，或平稳滑翔；
胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；
骨骼轻、薄 、坚固，长骨中空，可减轻体重；
食量大、消化力强、及时排便，可减轻重量。
有独特的气囊 ，可辅助肺呼吸，获得氧气的能力强；
循环系统：心跳频率快，输送营养物质和氧气的功能强；
恒温动物：减少了对环境的依赖，扩大了分布范围。
课堂练习：
一、判断下列说法是否正确。正确的“√”，错误的“×”
（1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特点。（ ）
（2）鸟进行双重呼吸，原因是有气囊进行气体交。（ ）
二、选择题、下面那一组是鸟特有的特征？（ ）
①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行
A①③⑥ B②③④ C①②⑤ D②⑤⑥
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