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第一章 地球的宇宙环境
第一节 地球在宇宙中
2025年七年级地理上册（中图版）
区域认知:知道宇宙中不同层次的天体系统。
区域认知:熟悉太阳系的组成，知道地球在太阳系中的位置。
综合思维:会分析地球上存在生命物质的条件。
学习目标
重点
重点
难点
你认识视频中的哪些天体？你将怎样描述地球在宇宙中的位置？
知道它们名字后，让我们看看它们住在宇宙的什么地方吧！坐好了，宇宙飞船要加速喽！
宇宙：时间和空间的统一，是由各种形态的物质构成的，是在不断运动变化的。
天体：宇宙间物质的存在形式，它包括星云、恒星、行星、卫星、慧星、流星等自然天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。
天体系统的层次
总
星
系
其他恒星系
其他行星系
银河系
河外星系
太阳系
地月系
浩瀚的宇宙这一小部分是银河系哦现在我们走近点看看银河系吧！这个就是银河系的真正面貌了，是不是很像一个大圆盘 这个就是大圆盘哦！太阳系在这个地方哦太阳系
太阳是太阳系的中心天体。
地球是太阳系的八颗行星之一。
水星太阳金星地球火星木星土星天王星海王星从这张图中，你能判断哪颗行星是最小，哪颗行星是最大吗？由图我们可以看出，太阳和八颗行星的大小关系：太阳＞木星＞土星＞天王星＞海王星＞地球＞金星＞火星＞水星行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
距日远近
(地球=1) 0.39 0.72 1.00 1.52 5.20 9.58 19.20 30.05
质量
(地球=1) 0.06 0.82 1.00 0.11 317.83 95.16 14.54 17.15
表面温度/K 440 737 288 210 112- 165 84-134 53- 76 55-72
体积
(地球=1) 0.06 0.86 1.00 0.15 1321.33 763.59 63.08 57.74
赤道半径/千米 2440 6052 6378 3396 71492 60268 25559 24764
八颗行星主要物理性质比较
太阳系中八颗行星各行其道，互不干扰，为地球提供了安全的宇宙环境。
距离太阳过近，
温度过高。
距离太阳过远，
温度过低。
与太阳的距离适中，
温度适宜，适合人类生存。
八颗行星运动特征
八颗行星结构特征
普通性
地球是宇宙中目前已知
的唯一有生物、特别是
高级智慧生命存在的
天体。
特殊性
同向性
共面性
近圆性
自
身
条
件
地球内部运动
日地距离适中
生
命
物
质
产
生
地表温度适宜
地球生命物质存在的条件
吸引保存地球
大气
体积质量适中
太阳光照稳定
液态水的存在
宇宙环境
大小行星各行
其道、互不干扰
安全的宇
宙环境
记忆地球上生命存在条件歌诀
八颗行星绕日行，惟有地球有生命。
日地距离正恰当，温度条件有保障。
自转周期不太长，白天增温夜晚降。
体积质量很适中，吸引大气在表层。
地内物质活动强，逸出水汽成海洋。
生物出现是必然，分清原因和条件。
通讯：
地球召唤,
返程了
我们的航行就要结束了,虽然不舍，我们也要回地球了。如果你们想要探索宇宙的更多奥秘，那就要好好学习哦！我们下次再见吧！
1．下列图示中，你认为正确的是（ ）
A． B．
C． D．
B
2.人类对未知的好奇心让人们不遗余力的去探索未知。500年前为了探索海洋，我们创造了远洋航海技术，我们发明了飞机、火箭、其实我们对寥寥长空的探索已经持续了数百年。在天文望远镜出现前，我们更多的是靠观察，靠想象天空中的天体是什么样的，如今先进的科技使得我们可以近距离观察它们。（如图所示）
仔细观察图片，请写出图中数字 ①、②、③、④代表的行星名称。
，② 。
③ ，④ 。
金星
木星
土星
天王星
3.根据以上信息，八颗行星中，距离太阳最近的是 ，体积最大的是 。
水星
木星
4.地球是人类目前所探测到的唯一存在生命的天体，其原因叙述不正确的是（ ）
A．地球其他行星各行其道，互不干扰，宇宙环境比较安全
B．自生命诞生以来，太阳没有发生明显的变化，光照条件相对稳定
C．地球自转和公转周期适中，使地表温度适中，为液态水的存在创造了条件
D．日地距离适中，适中的引力可以使地球周围聚集大量氧气，使地球存在生命
5.下列关于我国建设空间站的意义，叙述正确的是（ ）
①提升我国综合实力与国际地位 ②充分印证中国的航天实力
③能利用太空环境从事科学研究 ④有利于清除一切太空垃圾
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
A
THANK YOU
再见啦！
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第一节 地球在宇宙中（导学案）
1.知道宇宙中不同层次的天体系统。
2.熟悉太阳系的组成，知道地球在太阳系中的位置。
3.会分析地球上存在生命物质的条件。
学习活动一：认识宇宙的天体系统
【自主学习】
1.什么是宇宙 什么是天体？
2.宇宙中的天体大致包括 。其中 和 是宇宙的基本天体。
【合作探究】不同天体系统的层次
1.根据课件P6-P8写出下图中不同字母代表的天体系统的名称。
2.把地球所处的天体系统按照范围从大到小的层次排序。
学习活动二：认识太阳系
【自主学习】
1.太阳系的中心天体是什么？按照距日由近到远的顺序依次写出太阳系八颗行星的名字。　　　　　
2. 就地球大小与质量而言，能否体现地球在太阳系中的特殊性？
学习活动三：知道地球是人类唯一家园
【合作探究】分析地球上存在生命的原因
1.结合太阳系示意图分析地球上存在生命物质的外部条件。
2.根据课件P11的数据说明地球有哪些自身条件使得生命物质存在。
【知识自我建构】
【学后反思】
【参考答案】
学习活动一：认识宇宙的天体系统
【自主学习】
1.宇宙是空间和时间的统一，是万事万物的总称。不同形态的组成宇宙的物质组成统称天体。
2. 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等 星云 恒星
【合作探究】不同天体系统的层次
1.A银河系，B太阳系，C地月系，D可观测宇宙。
2.可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系。
学习活动二：认识太阳系
【自主学习】
1.太阳。水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2. 与太阳系的其他行星相比，地球的体积和质量既不大也不小，是太阳系中一颗普通的行星。
学习活动三：知道地球是人类唯一家园
1.①太阳系中八颗行星各行其道、互不干扰，为地球提供了安全的宇宙环境。②地球距离太阳的远近适中，保证了地球表面存在适宜的温度和液态水。
2.地球的体积和质量适中，这样大量的气体就被吸附包围在地球的表面，为生命活动提供了理想的条件。此外，地球距离太阳远近适中，表面温度适宜生物生存。
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第一节　地球在宇宙中
教学目标：
区域认知:知道宇宙中不同层次的天体系统。
区域认知:熟悉太阳系的组成，知道地球在太阳系中的位置。
综合思维:会分析地球上存在生命物质的条件。
展示课件P24视频，浩瀚的星空中地球只是一个普通的天体。地球位于太阳系内，围绕太阳公转，并是太阳系中一颗普通的行星。而太阳系是银河系的一部分，银河系属于更高一级可观测的宇宙系统。这一系列天体系统的层次结构有助于我们定位地球在广阔宇宙中的相对位置。本节课我们一起来学习地球在宇宙中。
教学思路：
教学过程
教学一：认识宇宙的天体系统
【自主学习】
1.什么是宇宙 什么是天体？
参考答案：宇宙是空间和时间的统一，是万事万物的总称。不同形态的组成宇宙的物质组成统称天体。
2.宇宙中的天体大致包括 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等 。其中 星云 和 恒星 是宇宙的基本天体。
【合作探究】不同天体系统的层次
1.根据课件P6-P8写出下图中不同字母代表的天体系统的名称。
参考答案：A银河系，B太阳系，C地月系，D可观测宇宙。
2.把地球所处的天体系统按照范围从大到小的层次排序。
参考答案：可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系。
教学二：认识太阳系
【自主学习】
1.太阳系的中心天体是什么？按照距日由近到远的顺序依次写出太阳系八颗行星的名字。　　　　　
参考答案：太阳。水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2. 就地球大小与质量而言，能否体现地球在太阳系中的特殊性？
参考答案：与太阳系的其他行星相比，地球的体积和质量既不大也不小，是太阳系中一颗普通的行星。
教学三：知道地球是人类唯一家园
【合作探究】分析地球上存在生命的原因
1.结合太阳系示意图分析地球上存在生命物质的外部条件。
参考答案：①太阳系中八颗行星各行其道、互不干扰，为地球提供了安全的宇宙环境。②地球距离太阳的远近适中，保证了地球表面存在适宜的温度和液态水。
2.根据课件P11的数据说明地球有哪些自身条件使得生命物质存在。
参考答案：地球的体积和质量适中，这样大量的气体就被吸附包围在地球的表面，为生命活动提供了理想的条件。此外，地球距离太阳远近适中，表面温度适宜生物生存。
除根据课件P11的数据，分析除地球之外，最有可能适合人类移民的星球有哪些，并简单说明理由。
示例: 本课是学生进入初中之后第一次学习地理。刚进入七年级的学生还不具备基本的地理素养。教师在教学过程中应加强直观教学，注重教学的趣味性。培养学生的空间感，教学要重视激发学生探索宇宙奥秘的好奇心，从生活中的日月星辰现象出发，让学生产生疑问、提出问题，逐步引导学生学会思考，主动学习。
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第一节 地球在宇宙中（习题）
评价一　能够列举可观测宇宙中常见的天体
1.下面各项中为恒星的是( )
A.太阳 B.月球 C.地球 D.水星
2.下列天体系统关系图中,能正确表示地球在宇宙中位置的是( )
评价二　能说出地球在地月系、太阳系、银河系中的位置
　　地球是太阳系八颗行星之一。地球与月球组成一个天体系统——地月系。地球是目前宇宙中已知唯一存在生命的天体,是适合人类生存的唯一家园。下面为太阳系示意图(非真实比例)。读图,完成3～4题。
3.地球在太阳系中位于( )
A.水星和金星之间B.金星和火星之间
C.火星和木星之间D.木星和土星之间
4.地球的天然卫星A是( )
A.月球 B.太阳 C.金星 D.冥王星
评价三　地球形成人类唯一的家园的条件
5.通过“金星、火星与地球的比较”资料表,证明地球适宜人类生存的条件是( )
行星 距日远近(地球=1) 表面温度/℃
金星 0.72 463.85
地球 1 14.85
火星 1.52 -63.15
A.水分 B.氧气 C.适宜的温度 D.植物
6.小行星带在火星和木星轨道之间,太阳系中的八颗行星到太阳的距离如下表所示。据此推测小行星带到太阳的距离(地球=1)可能是( )
行星名称 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
距日远近 (地球=1) 0.39 0.72 1.00 1.52 5.20 9.58 19.20 30.05
A.0.80 B.1.20C.2.80 D.7.20
　　太阳系是一个受太阳引力约束在一起的天体系统,其成员有太阳、八颗行星及其卫星,众多的小行星、彗星等。读太阳系八颗行星示意图(非真实比例),完成7～8题。
7.关于地球的宇宙环境,以下说法正确的是( )
A.地球位于太阳系之中B.地球是恒星
C.离地球最近的行星是火星D.地球距离太阳最近
8.到目前为止,人类还未在太阳系其他星体发现生命存在的痕迹,因此地球是目前已知的人类唯一的家园。地球适合人类生存的条件有( )
①日地距离适中,所以气温适合人类居住　②地球上有液态水的存在　③八颗行星各行其道,互不干扰,有着安全的宇宙环境　④地球有大气层起保护作用
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
9.“天问一号”是我国的首个火星探测器。火星与地球邻近且环境最为相似,是人类走出地月系开展太空探测的首选目标。读下面两图,完成下列问题。
图1　银河系示意图
图2　太阳系示意图(非真实比例)
(1)近年来中外科学家绘制出目前最精确的银河系结构图,太阳是银河系中一颗　 　(填“恒星”或“行星”)。
(2)中国首次火星探测任务被命名为“天问一号”,图2中火星的位置是　 　(填数字)。
(3)目前我们知道的太阳系中唯一有生物生存的天体是　 　。
[实践作业]
收集资料,描述地球和太阳系其他行星的不同,谈谈你对地球是我们目前唯一家园的理解。
答案：
1.(A)
2.(C)
3.(B)
4.(A)
5.(C)
6.(C)
7.(A)
8.(A)
9.
(1)　恒星　。
(2)　4　(填数字)。
(3)　地球　。
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