资源简介

《白鹭》学案
【学习目标】
1．认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字，会写“精巧、配合”等15个词语。
2．正确、流利、有感情地朗诵、背诵课文，理解重点句子的深刻含义。
3．体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类和大自然的热爱。
【学习重点】
正确、流利、有感情地朗诵、背诵课文，理解重点句子的深刻含义。
【学习难点】
体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类和大自然的热爱。
【学习过程】
一、课前预习
1．我会写得又好又快。
宜 鹤 嫌 朱
嵌 框 匣 哨
恩 韵
2．搜集与白鹭有关的古诗词句。
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二、课堂展示
读句子，完成第1～2题。
白鹭是一首精巧的诗。
1．从修辞的角度赏析句子。
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2．分析句子的作用。
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默读课文第2～5自然段，完成3～5题。
3．找出总写白鹭“一切都很适宜”的句子。
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4．白鹭多么精巧美好，然而作者却说因为白鹭太普通，人们忘却了它的美。对此你有什么感想？
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5．最后一个自然段的作用是什么？表达了作者怎样的思想感情？
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三、课后巩固
1．看拼音，写词语。
（1）据了解，警察已经锁定一名犯罪xián（ ）疑人。
（2）这个xiá（ ）子里装着一只kǒu（ ）shào（ ）,那是老师送给我的礼物。
（3）这里的水是清澄的，因此bái（ ）hè（ ）非常喜欢在这里嬉戏。
2．选词填空。
嗜好 爱好
（1）打篮球是我的（ ），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还可以增进大家友谊。
（2）他有吸烟这个不良（ ），因此肺部很不好。
3．按要求完成句子。
（1）白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
________________________是______________________________________________
（2）白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
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4．本课展现了三幅白鹭的优美画卷，请你任选一幅，画一画。
【参考答案】
一、课前预习
1．略。
2．略。
二、课堂展示
1．作者运用了比喻的修辞手法，把白鹭比喻成精细巧妙的诗，体现了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2．引出下文对白鹭的描写。
3．曾之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑
4．美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
5．首尾相应，总结全文，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
三、课后巩固
1．（1）嫌
（2）匣 口哨
（3）白鹤
2．（1）爱好（2）嗜好
3．（1）略。
（2）白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
4．略。

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