资源简介

(共15张PPT)
观察周边环境中的生物
第一单元第一章第一节
学习目标
01
举例说出观察的一般方法；
02
记录所观察生物的形态、结构、生活环境及生活习性等
03
关注生物的生存环境，树立保护环境的意识。
图中为幼苗时期的韭菜和小麦
哪个是韭菜？哪个是小麦？
依据什么特征区分？
如果凭肉眼不能区分，还能采取哪些措施来分辨？
如果追踪观察它们的生长发育过程，你可以依据什么特征来区分？
观察校园、公园或林地中的生物
观察 思考
方法步骤
01
确定观察目的：
02
明确观察对象：
观察生物的形态、结构、生活环境、生活习性、观察比较不同生物并说出异同点。
观察植物，注意植株的高度、形态、生长环境等。
不要破坏植物
02
明确观察对象：
如，光叶子花（俗称三角梅），仔细观察叶片和花的形态和颜色。
光叶子花
紫红色的结构是它的花瓣吗
02
明确观察对象：
观察动物，注意其形态特点、运动方式和生活环境等。如，鸟（麻雀）
麻雀
可以用望远镜等设备，不影响正常生活的前提下观察。注意安全，分组进行。
鸟类视觉敏锐，易被惊扰，衣服颜色避免过于鲜亮；安静，不喧哗。
尽量不用闪光灯拍摄，以免惊扰它们。
观察过程中应该注意什么呢
04
交流观察结果:
03
做好观察记录：
真实客观记录，并从观察的结果中寻找规律。
05
讨论：
你所观察的生物，它们有哪些共同点和不同点
对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。
请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。
观察——是科学探究的一种基本方法。
材料用具
观察
科学方法
肉眼 放大镜
照相机 望远镜
显微镜
观察——是科学探究的一种基本方法。
1.要有明确的 。
2.观察要按照一定的 进行，并做好 。
3.对于耗时较长的观察要有 和 。
4.观察过程中要积极 ，多问几个“为什么”。
5.同别人交流和讨论。
观察具体要求
目的
顺序
记录
计划
耐心
思考
我们所观察到的生物大都是植物和动物，除这两类外，你还知道哪些是生物呢
细菌
病毒
植物、动物、真菌、细菌、病毒都是生物
观察
科学方法
真菌
发现问题 提出问题
思维训练
观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗
爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
练习与应用
一、概念检测
1.下列有关观察的叙述，正确的是
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容
练习与应用
一、概念检测
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
这段文字中说到哪些植物 又提到哪些动物 这些动物栖息的环境有什么不同
植物：皂芙树、桑葚、菜花、草
动物：蝉（树上）黄蜂（菜花上）云雀（草丛）油蛉（泥墙根）蟋蟀（泥墙根）
练习与应用
二、拓展应用
1.选1~2种不认识的生物，观察记录它们的特征。
2.观察下图中植物叶的排列方式，想一想叶这样排列的意义。
对生
簇生
互生
轮生
意义：有利于叶片充分接受光照，提高光合作用效率

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