资源简介

(共21张PPT)
镇海林蛙
你认识图中的动物和植物吗？
镇海林蛙
银杏
镇海林蛙
第一单元 生物和细胞
2024人教版.七年级上册
第一章
认识生物
第一节
观 察 周 边 环 境 中 的 生 物
2024人教版.七上
第一单元.生物和细胞
授课教师：xxx
掌握观察的一般方法
关注身边的生物，养成爱护生物资源的习惯
01
02
学习目标
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
韭菜
小麦
你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是根据什么来区分的？
叶片窄、厚，呈深绿色，表面光滑 叶片宽、薄，浅绿色，表面有线毛
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
韭菜
小麦
如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，还可以采取哪些措施来分辨
可以通过触摸叶片，闻气味等方式分辨
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
韭菜
小麦
如果追踪观察它们的生长发育过程，还可以依据什么特征来区分它们
可以根据韭菜和小麦的花或果实颜色、形状等差异进行分辨
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
1.确定观察目的
进行观察活动前，要先确定自己此次观察活动的观察目的是什么
如:观察某种生物的形态、结构等特征;
观察某种生物的生活环境、生活习性；
观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点等;
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
2.明确观察对象——
植物的观察
观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等。不要破坏植物。
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
杨树
2.明确观察对象——
植物的观察
柳树
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
2.明确观察对象——
植物的观察
思考：
紫红色的结构是它的花瓣吗？
不是。
三角梅看着像花瓣的其实是它的苞片，即一种变态叶。而其真正的花十分细小，呈黄绿色，3朵聚在一起隐于3张大苞片中，很不起眼。因此，三角花又被称作“叶子花”， 意为叶子像花，真是名副其实。
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
2.明确观察对象——
动物的观察
观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察;
观寨时，要注意安全，分组进行;
注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮;
要注意保持安静，不要喧哗;
尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。
可以利用望远镜和照相机等设备观察
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
3.做好观察记录
要进行真实、客观的记录,
并从观察的结果中找寻规律。
学习任务一
观察思考——观察校园、公园或林地中的生物
4.交流观察结果
①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点
②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果，请举例说出哪些因素影响了观察结果
③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行 。
学习任务二
科学方法——观察
1.什么是观察？
观察是科学探究的一种基本方法。
2.怎么进行观察？
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或者利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量，
观察要有明确的目的;观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录，对于耗时较长的观察，要有计划和耐心，观察过程中要积极的思考，多问几个“为什么”
3.观察应注意什么？
学习任务二
科学方法——观察
细菌
除了动植物外，还有哪些生物呢？
真菌
病毒
细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
思维训练
发现问题，提出问题
观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗
位于侧面，便于躲避敌害
位于正面，便于捕食
生命观念：结构与功能观、进化与适应观
课堂小结
观察周围环境中的生物
观察思考：
观察校园、公园或林地中的生物
科学方法：观察
思维训练：发现问题，提出问题
1.确定观察目的
2.明确观察对象
3.做好观察记录
4.交流观察结果
练习与应用
1.下列有关观察的叙述，正确的是（ ）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容
B
练习与应用
2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥堵根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”
这段文字中说到哪些植物 又提到哪些动物
这些动物栖息的环境有什么不同
拓展应用
观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。
互生 对生 轮生 簇生

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