资源简介

(共28张PPT)
第一节 观察周围环境中的生物
第一单元 生物和细胞
第一章认识生物
延时符
欢迎来到神奇的生物世界
1
通过熟悉校园计划，掌握观察的基本环节；
2
通过观察和比较常见生物，了解如何观察生物；
3
关注周边生物的生存环境，树立保护环境和爱护生物的意识。
学习目标
“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”
——法布尔《昆虫记》
认识生物
通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物。
认识身边的植物和动物，应当从 开始。
观察
观察的重要性
“凌波仙子”也装“蒜”
想一想，议一议：下图为幼苗时期的韭菜和小麦。结合生活经验，思考以下问题。
韭菜
小麦
叶片宽、薄
浅绿色
表面有绒毛
叶片窄、厚
深绿色
表面光滑
（1）你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗 你是依据什么特征区分的？
（2）如果仅凭肉眼观察不能将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？
韭 菜
小 麦
触摸叶片，闻气味等
（3）如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？在这个过程中，我们主要采用什么方法研究？
韭 菜
小 麦
根据韭菜和小麦的花或果实颜色、形状等差异进行区分；
研究方法：主要是观察法，其次是比较法。
了解生物的科学方法
科学探究的基本方法
观察法：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
调查法：调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西。
如果想知道我们的校园里面都有哪些植物和小动物，应该用哪种方法呢？
调查法
什么时候用到调查法？
森林资源调査、人口普査、周围的小动物调查，等。
调查的一般方法？
1、调查时首先要有明确的调查目的和调查对象
2、制定合理的调查方案
3、对调查结果要进行整理和分析。
4、如果调査的范围很大，不可能逐个调査时，要选取一部分调查对象作为样本，这就是抽样调查。
2、观察的一般过程？
一、观察法
确定目的
观察生物的特征、生活环境和生活习性，比较不同生物的共同点和不同点，等
2.明确对象
某种动物和植物或其他生物（细菌、真菌等）。
3.做好记录
将观察结果整理成一份观察记录表。
4.交流结果
观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物
确定观察目的
1
观察某种生物的形态、结构等特征；
观察某种生物的生活环境；
观察某种生物的生活习性；
观察并比较不同生物，说出它们的
共同点和不同点；
……
观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物
明确观察对象
2
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。
可以从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。
若杨树和柳树开花了，可以比较它们的花有何不同。
你还可以观察杨树和柳树的生活环境。
如何区分清杨树和柳树
叶
花
果
杨 树
柳 树
叶阔卵形或三角状卵形
叶狭披针形或线状披针形
花序长毛，有粉红色
花为红黄色
果序长
果序较短
明确观察对象
2
光叶子花（俗称三角梅）
仔细观察它的叶和花的形状、颜色。结合材料，下图中紫红色的结构是它的花瓣吗
1
苞片
2
花瓣
形态特征
藤状灌木；枝、叶密生柔毛；刺腋生、下弯；叶片椭圆形或卵形，基部圆形，有柄；
花序腋生或顶生；苞片椭圆状卵形，基部圆形至心形，长2.5-6.5厘米，宽1.5-4厘米，暗红色或淡紫红色；花被管狭筒形，长1.6-2.4厘米，绿色，密被柔毛，顶端5-6裂，裂片开展，黄色，长3.5-5毫米；雄蕊通常8；子房具柄；果实长1-1.5厘米，密生毛。
明确观察对象
2
观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物
明确观察对象
2
观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。
观察鸟类
鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮。
要注意保持安静，不要喧哗。
在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。
观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物
3
做好观察记录
4
交流观察结果
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。
将观察的结果在班内进行交流。
注意：野外观察一定要注意安全，
听从老师的安排。
1.观察植物时，注意植物的 等。
注意不要破坏植物。
白毛杨的花
垂柳的花
三角梅
不是花瓣，实际上是它的苞片或者叫苞叶
高度、形态、生长环境
2、观察动物时注意他们的形态特点，运动方式和生活环境。（例如外在形态、有什么明显的容易区分的特征）
观察鸟类时要在不影响生活的情况下进行，不要穿过于丰富颜色的衣物，尽量不使用远光灯！
科学方法—观察
观察工具
肉眼直接观察
放大镜、显微镜、望远镜等辅助工具
照相机、摄像机、录音机等设备
观察步骤
明确观察目的 → 明确观察对象
→做好观察记录 → 交流观察结果
观察策略
对于耗时较长的观察，要有计划和耐心
积极思考，多问“为什么”，多交流和讨论
观察是科学探究的一种基本方法。
观察时，要有明确的目的
观察时，要按照一定的顺序
科学方法—观察
植 物
动 物
细 菌
真 菌
病 毒
思维训练 发现问题，提出问题
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
动动脑：观察猫的头部和兔的头部，你能发现什么问题吗？提出你的问题并试着分析解决你的问题，和同学间进行交流？
为什么猫和兔的眼睛在头部的分布存在明显差异？
猫的眼睛在头部一侧也就是前方，方便更好的注视面前目标，利捕食；兔的眼睛在头部两侧，方便大范围的观察敌情，保护自己。
思维训练 发现问题，提出问题
练习与应用
一、概念检测
1. 下列有关观察的叙述，正确的是
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容
B
练习与应用
2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。
这段文字中说到哪些植物？
又提到哪些昆虫和鸟类？
它们栖息的环境有什么不同？
练习与应用
二、拓展应用
1.选1-2种不认识的生物，观察记录它们的特征。在老师的帮助下查找资料，设法认识它们。
练习与应用
2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
互生
对生
轮生
簇生
相邻的两个叶子生长在相对两侧，每个茎节上只生长一片叶子。
每一节上生长两片叶子，它们以180°的角度相对排列。
节上生长一圈叶子，每个节上生长三片或三片以上的叶子。
两片或两片以上的叶子在短枝上成簇状生长。

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