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(共60张PPT)
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
两查一背
（一）、检查预习
1、高倍镜的使用步骤：四字诀“找移转调”
①在低倍镜下找到物象，将物象移至 。
②转动 ，换上 。
③调节 和 ，使视野亮度适宜。
④调节 ，使物象清晰。
2、细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有 、 、 ，细胞质中都有 。遗传物质都是 。
3、细胞的 ：细胞大小，细胞核结构，细胞质中的细胞器种类，包含的生物类群等均不同。
4、科学家根据 ，把细胞分为 和 两大类。
蓝细菌属细胞内含有 和 ，是能进行光合作用的 。常见的蓝细菌有: 。
视野中央
转换器
高倍镜
反光镜
光圈
细准焦螺旋
细胞膜
细胞质
细胞核
核糖体
DNA
多样性
细胞内有无以核膜为界限的细胞核
真核细胞
原核细胞
藻蓝素
叶绿素
自养生物
颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌
（二）、检查复习、抽背知识点
1.细胞学说的内容
（1）细胞是一个___________，一切_____________都由细胞发育而来，并由______和_______________所构成。
（2）细胞是一个_______________的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
（3）新细胞是由________________产生的。
2.细胞学说的意义
（1）细胞学说揭示了动物和植物的_ ，从而阐明了生物界的 。
（2）标志着生物学的研究从 水平进入 水平。
种群：
群落：
3.辨析：下列说法对应生命系统层次中的什么结构层次
（1）一个池塘中的全部鲤鱼 （2）一片草地上的全部昆虫 （3）泰山上所有的生物
（4）一根枯木及枯木上的所有生物 （5）云南德钦自然保护区
4.下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是（ ）
A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B.骨骼肌细胞→一块骨骼肌→运动系统→马
C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D.上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人
学习目标
1.能够使用高倍镜显微镜观察细胞，说出几种细胞的异同点。
2. 举例说出原核细胞和真核细胞的联系与区别。
3.理解细胞的多样性和统一性，能对生物进行简单的分类
草履虫带你游玩微观世界
问题探讨
看看右图中的四张照片，是否似曾相识？这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过的。
1.图中共有几种细胞？
它们的名称分别是什么？
有哪些共同的结构？
4种：红细胞、口腔上皮细胞、根尖分生区细胞、洋葱表皮细胞。
都有细胞膜、细胞质。
问题探讨
2.请举一两个例子，说说不同种类细胞形态结构不同的原因。
红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触。
洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
回顾：显微镜的构造及功能
光圈
一、显微镜的基本结构
物镜
4x 10x 40x
16x 10x
目镜
思考：物镜和玻片的距离与放大倍数的关系
无螺纹
有螺纹
一、显微镜的基本结构
(物镜调至最低倍)
1.取镜和安放
2.对光（选择低倍镜，调节反光镜、光圈）
二、显微镜的使用步骤
3.固定装片放置载物台上
4.转动粗准焦螺旋，载物台上升（目视物镜与装片之间）
5.反向转动粗准焦螺旋，载物台下降，直至看到物像
二、显微镜的使用步骤
转动反光镜使视野明亮。
在低倍镜下观察清楚后，把要放大的物像移至视野中央。
转动转换器，换成高倍物镜。
用细准焦螺旋调焦并观察。
（1）.两种反光镜分别在何种情况下使用？
（2）.如何将要观察的物像移到视野中央？
（3）.换成高倍物镜之后，视野亮度如何变化？细胞大小和视野宽窄又如何变化？
（4）.换成高倍物镜之后，还能调粗准焦螺旋吗？这里调细准焦螺旋的作用是什么？
二、显微镜的使用步骤
——高倍镜的使用方法
思考：物镜和玻片的距离与放大倍数的关系？
　放大倍数越大，物镜越长，物镜与玻片的距离越近
一、显微镜的基本结构
显微镜的使用
结构
相关原理
情况处理
使用步骤
1.成像原理
倒立放大虚像（旋转180°）
目标的移动：目标位于视野的哪个方向就往哪个方向移（偏哪往哪移）
F
F
显微镜观察图像
实际图像
显微镜观察图像
实际图像
显微镜观察图像
实际图像
显微镜的使用
结构
相关原理
情况处理
使用步骤
2.放大原理
放大的是长度或宽度，而非物像的面积
（1）总放大倍数：目镜x物镜
（2）
若细胞呈单行排列，则细胞个数与放大倍数成反比
若细胞铺满视野，则细胞个数与放大倍数的平方成反比
100倍
400倍
8个
2个
100倍
400倍
64个
4个
显微镜的使用
结构
相关原理
情况处理
使用步骤
1.高倍镜与低倍镜
物像 大小 细胞 数目 视野 亮度 视野 范围 物镜与装片距离
高倍镜
低倍镜
大
少
小
暗
近
小
多
亮
大
远
显微镜的使用
结构
相关原理
情况处理
使用步骤
2.视野：
暗
亮
大光圈，凹面镜
小光圈，平面镜
3.污物判断
移动装片
污物不动
在装片上
污物动
移动目镜
污物动
污物不动
在目镜上
在物镜上
（气泡：多呈圆形，且中间亮，边缘黑）
高倍镜
材料色浅或无色
例题1. 以下①、②、③、④、⑤是使用光学显微镜的几个步骤。如图为显微镜观察过程中的两个视野，其中某细胞为主要观察对象，由视野A到视野B操作的正确顺序是(　　)
①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤移动玻片
A.①→②→③→④ B.③→②→①
C.⑤→④→③→② D.③→④→①→②
结论：
细胞的形态多种多样，细胞具有多样性。
1 红细胞 2 脂肪细胞 3 肌肉细胞 4 骨细胞 5 神经细胞
大肠杆菌与动植物细胞的共同点有哪些？

原核细胞和真核细胞
如何将它们分成两类，怎么分类？
真核细胞
原核细胞
根据 的
细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。
细胞内有无以核膜为界限
1.分类依据
下列各图分别表示几种生物的基本结构。请据图回答下列问题：
1.真核细胞是指： ；原核细胞是指： ；图中属于原核生物的是 ，它们和真核生物最本质的区别是 。
2.研究表明，原核生物都是单细胞生物，那么单细胞生物都是原核生物吗？试举例说明。

3.C图所示生物是原核生物、真核生物还是病毒？

4.D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种生物的特点是什么？

颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌
蓝细菌种类
是指一类生物，而非一种生物。
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
色球蓝细菌
思考：孔雀湖自然风景区的全部蓝细菌是一个种群吗？
原核生物
由原核细胞构成的生物叫做原核生物，主要是分布广泛的各种细菌。
蓝细菌
细胞壁
细胞膜
细胞质
拟核
核糖体
光合片层
1、蓝细菌有叶绿体吗？它能否进行光合作用？为什么？
2、蓝细菌是自养还是异养？为什么？
3、蓝细菌有线粒体吗？那它能不能呼吸 ？为什么？
蓝细菌有唯一的细胞器：核糖体
水体富营养化
水华是淡水水体富营养化，N、P等营养物质含量过高，造成以蓝细菌为主的原核生物的大量繁殖。
赤潮海水富营养化而导致其中浮游生物爆发性繁殖造成海水颜色异常的一种现象。赤潮并不一定都是红色的，它的颜色是由形成赤潮的优势生物的颜色决定的。
细菌的细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。
大肠杆菌细胞模式图
蓝细菌细胞模式图
二、原核生物和真核生物
原核生物
球菌
杆菌
弧菌
螺旋菌
3.其他原核生物
支原体
衣原体
立克次氏体
总结：常见的原核生物包括三菌、三体。
没有细胞壁
放线菌
支原体
可能是最小、最简单的单细胞生物，唯一无细胞壁的原核生物
原核生物
注意：原核生物一定是单细胞生物，单细胞生物不一定是原核生物
2.原核生物
（1）细胞结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
拟核
（2）生活方式
多数异养，少数自养（如蓝细菌）。
肽聚糖（除支原体外）
仅一种细胞器——核糖体
大型环状裸露DNA分子，无染色体
一、真核生物
1.真核生物
动物、植物、真菌
（1）常考真菌
酵母菌、霉菌（青霉菌，红霉菌）、蘑菇、木耳等。
（2）原生生物
低等单细胞或多细胞真核生物
（草履虫、变形虫、衣藻、眼虫）
眼虫
衣藻
真核生物
习题巩固
1.真核细胞和原核细胞的统一性体现在哪些方面？差异性体现在哪些方面？
统一性：都有细胞膜、细胞质、遗传物质(DNA)、核糖体
差异性：
①原核细胞：无以核膜为界限的细胞核，无染色体，但有拟核。 ②真核细胞：有染色体和细胞核。
2.真核生物与原核生物（细胞生物）的遗传物质是什么？
病毒的遗传物质是什么？
DNA。 病毒遗传物质是：DNA或RNA
习题巩固
3.细胞是否都有细胞核，举例说明。
真核生物绝大多数细胞有细胞核，只有少数没有细胞核，如哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核，高等植物的成熟筛管细胞；
原核细胞无成形细胞核，有拟核。
例题2. 下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是（ ）
A.真核细胞中有DNA，原核细胞中无DNA
B.真核细胞有细胞壁，原核细胞无细胞壁
C.真核细胞中有染色体，原核细胞中无染色体
D.真核细胞中有细胞器，原核细胞中无细胞器
例题3.下列有关细胞多样性和统一性的叙述，正确的是（ ）。
A.原核细胞结构比较简单，不具有多样性
B.进行光合作用的细胞都具有叶绿体，体现了细胞的统一性
C.原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性
D.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
原核细胞（支原体最小） 真核细胞（卵细胞最大）
细胞壁
细胞膜 细胞质
DNA的 存在形式
共有的结构或物质 主要成分是肽聚糖（支原体无细胞壁）
主要成分是纤维素和果胶（植物细胞）
主要成分为几丁质（真菌细胞)
只有核糖体
有多种功能复杂的细胞器
DNA裸露，环状，不形成染色体，存在于拟核中；
拟核外：小型环状（质粒）
在细胞核中，DNA与蛋白质等物质构成染色体（质）；
在细胞质中DNA裸露存在
成分和结构基本相同，都具有流动性和选择透过性
原核细胞和真核细胞
2
细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA
小结：原核生物与真核生物
非细胞结构的生物：病毒
三菌
细菌
放线菌
蓝细菌：颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌
（球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌、硝化细菌）
三体：
支原体、衣原体、立克次氏体
原生生物
：衣藻、团藻、水绵、眼虫、草履虫、变形虫
动物
植物
真菌：
酵母菌、霉菌（如青霉菌）、食用菌
原核
真核
细胞结构生物
生物
（无细胞壁）
1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确。
（1）真菌和细菌是原核生物。 （ ）
（2）原核生物中既有自养生物，又有异氧生物。 （ ）
（3）原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。 （ ）
×
√
√
习题检测
2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有 （ ）
A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体
D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
D
习题检测
3.根瘤菌（属于细菌）与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤菌细胞与植物细胞？
根瘤菌是细菌，属原核生物，没有成形的细胞核，植物细胞有无成形的细胞核。
习题检测
4.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。
细胞为什么会有统一性？细胞的多样性又是怎样产生的？
细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等，细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。
习题检测
5.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的
单细胞生物（见下图），据图分析回答。
（1）支原体与动物细胞的结构有什么区别？
支原体与动物细胞结构的区别：支原体没有成型的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。
习题检测
（2）支原体与细菌的细胞结构有什么区别？
支原体与细菌的细胞结构的区别：支原体没有细胞壁。
（3）支原体是真核生物还是原核生物？
支原体是原核生物。
习题检测
1.判断正误
（1）真核细胞都有以核膜为界限的细胞核,而原核细胞都没有。( )
（2）蓝细菌包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜。( )
（3）蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体,但有一个大型链状DNA分子位于拟核。( )
（4）草履虫、衣藻、细菌、变形虫都是单细胞原核生物,酵母菌是单细胞真核生物。( )
2.显微观察时，不同放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列叙述正确的是（ ）
A．若视野出现污点，可通过转动目镜、物镜与反光镜确定污物位置
B．将甲视野调为乙视野时，需先调反光镜，再换物镜，调节细准焦螺旋至视野清晰
C．与甲相比，乙视野下观察到的细胞数量较少，视野较暗
D．当甲中物像在视野中向左移动时，则载物台上的装片也正在向左移动
3．某同学画了如图所示的关系简图对所学知识进行归纳，下列对应关系错误的是（　　）
A．若①表示生物、②表示病毒，则③表示细胞生物
B．若①表示病毒、②表示DNA病毒，则③表示RNA病毒
C．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示原核生物
D．若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，则③中包括蓝细菌
4．下列有关发菜、酵母菌和柳树的叙述正确的是（ ）
A．发菜、酵母菌和柳树细胞都含有核糖体和细胞壁
B．发菜的叶绿体中含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
C．发菜和柳树细胞都有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌没有
D．一棵柳树生命系统的结构层次为细胞-组织-器官-系统-个体
5．从1665年英国科学家罗伯特·胡克发现细胞到1839年细胞学说的建立，经过了170多年。在这期间，科学家对动、植物细胞进行了广泛的研究。下列关于细胞学说和细胞结构的叙述，错误的是（ ）
A．胡克利用显微镜发现并命名了细胞，但观察到的是死细胞
B．一切生物都是由细胞发育而来，并在结构和组成上基本相似
C．蓝细菌与酵母菌细胞最主要的区别是酵母菌细胞有核膜包被的细胞核
D．利用显微镜观察细胞时，若视野较暗以通过调节反光镜使视野变亮
6．下列为两种细胞亚显微结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）

A．蓝细菌不能进行光合作用
B．发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、衣藻等都属于蓝细菌
C．蓝细菌没有核糖体，水稻叶肉细胞有核糖体
D．以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体等结构，体现了细胞的统一性
7.黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统，怪红柳绿，芦花飞舞，物种资源极为丰富，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题：

(1)在生命系统的结构层次中，该自然保护区属于 层次，保护区内所有的东方白鹳属于 层次。
(2)图中属于原核细胞的是 ，判断依据是 ，其能进行光合作用的原因是细胞内含有 。
(3)图中细胞中都有的细胞结构是 （至少写出2个），这体现了细胞的 。
(4)图中与绿色开花植物细胞的结构最相似的生物是 。脊髓灰质炎病毒的结构与上述生物相比，最典型的区别是 。
1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它
揭示了 （ ）
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.原核细胞和真核细胞的区别
C.生物体结构的统一性
D.生物界细胞的多样性
C
习题检测
2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断的主要依据是 （ ）
A.有细胞壁
B.有细胞膜
C.没有线粒体
D.没有以核膜包被的细胞核
D
习题检测
3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是 （ ）
A.细胞是基本的生命系统
B.草履虫可以看作是基本的生命系统
C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体
D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统
D
习题检测
4.细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，
正确的是（ ）
A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性
B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
C.除病毒外，生物体都是由细胞构成
D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
C
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习题检测
5.画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构。请你分析下图，在“ ”处填写适当的连接词。
不
具
有
具
有
具
有
(2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是_____________，你判断的依据是：
与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是
，你判断的依据是：
习题检测
6.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。
(1)这几种生物共有的结构是 ：
细胞膜、细胞质、细胞核(或储存遗传物质的场所)
眼虫、衣藻
变形虫、草履虫
具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，不具有细胞壁。
含有叶绿体能进行光合作用，
衣藻还有细胞壁
习题检测
(3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，
你认为合理的解释是：
眼虫有叶绿体，与植物细胞类似;眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫可能是与植物、动物共同祖先很接近的生物。
习题检测
7.2002年7月12 日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。回答下列问题。
(1)人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命
因为细胞是基本的生命系统，科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒还不能称为人工合成生命。病毒由生物大分子构成，并且能自我复制，具备生物的一些基本特征，因此在生物学上一般认为它是不同于动物、植物、真菌和原核生物的一类特殊的生物，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒也可以视为人工合成生命。
习题检测
(2)人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定 为什么
从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类事好地认识病毒，如研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务;
从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用作生物武器，将给人类带来灾难。
学懂率监测
1、目镜越长，放大倍数越大，物镜越长，放大倍数越小。（ ）
2、由原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物。（ ）
×
×
学懂率监测
3、显微镜观察装片时，由低倍镜换成高倍镜后，视野及细胞数目变化正确的是（ ）
A．图像变大，视野变亮，细胞数目减少
B．图像变大，视野变暗，细胞数目减少
C．图像变小，视野变亮，细胞数目增多
D．图像变小，视野变暗，细胞数目增多
B
学懂率监测
4、使用高倍镜的观察顺序是 （ ）
①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止 ②转动转换器，调至高倍镜 ③在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央 ④转动反光镜使视野明亮
④①②③
B．③②①④
C．②③①④
D．③①②④
B
学懂率监测
5、发菜细胞群呈黑蓝色，状如发丝。生菜是一种绿色植物。下列属于发菜和生菜的相同点是（ ）
A．是真核生物 B．含有叶绿体
C．有核膜 D．都能进行光合作用
D

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