资源简介

(共30张PPT)
第一单元
面对成长中的新问题
1.自主选择课余生活
五年级上册 道德与法治
学习目标
1. 知道按照自己的想法安排课余生活，既是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。
2 .懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
3. 懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。
课余生活我选择
01
观看视频：我的课余生活
同学们，你们参加了哪些课余生活？
课余生活我选择
我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！
我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。
我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？
我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。
你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；
李玉红的困惑 我的建议
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？
可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？
如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？
……
……
我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重课余活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
课余生活助我成长
02
校内课余生活
跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培、机器人制作……
校外课余生活
和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动……
选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。
课余生活可能给我们带来哪些收获？
跳蚤市场
集邮
调研活动
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；
能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
过好我们的
课余生活
03
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动能激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
观察下面图片，与同学分享自己的课余生活
我喜欢去田野中倾听大自然的声音。
我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。
我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。
有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
选择课余生活时不仅要注意从自己的兴趣出发，还要关注课余生活的意义和价值。
你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？
“小学生交通文明岗”活动
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。
我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
放学后，我喜欢先打球，再做功课。
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
课余生活中要注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则等要求。
在图书馆或阅览室，不要大声喧哗，保持安静的阅读环境。
外出游玩时，_____________________________________________________
户外运动时，__________________________________________________
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
课后作业
示例:课余，我喜欢和小伙伴一起做游戏、跳绳、打篮球等。我最喜欢的课余生活就是到图书馆读书了。每次到图书馆，我都安静地读书或思考。因此，我也收获了很多课堂上学习不到的知识。
你的课余生活是什么样的呢？请写一写。
自主选择课余生活
课余生活我选择
自主选择课余生活是权利
自主选择课余生活需要能力
提高自主选择课余生活的能力
课余生活助我成长
校内课余生活
校外课余生活
课余生活的意义
过好我们的课余生活
选择有兴趣、有意义的课余生活
合理安排课余生活
课余生活要注意安全、守规则

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