资源简介

(共26张PPT)
第一单元
与班级共成长
1.我们班四岁了
四年级上册道德与法治
学习目标
1 爱自己的班级、老师和同学。
2 了解班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。
3 知道班徽是班级的标志，班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。
01
我们班的成长足迹
01
我们班的成长足迹
我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！
新课导入
记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。
你们还记得自己当初刚入学，进入一个新的班集体的心情和感受吗？
记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员……
你们记得中国少年先锋队建队日是哪一天吗？还记得入队时的心情吗？
中国少年先锋队是在中国共产党领导下建立的儿童组织。1949年新中国成立后，在10月13日建立了中国少年儿童队，1953年又改名为中国少年先锋队。
过去的三年里，我们班还有哪些变化？
我们班的成长足迹
不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事。
这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。
这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。
交流园
召开一个班级故事会
1．讲讲班级中那些温暖感人的故事。
2．讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
3．讲讲班级中那些伤心难过的故事。
……
02
我们班很棒
02
我们班很棒
我们每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？
观察发现：这个班棒在什么地方？
地上脏了会有人自觉清扫。
班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。
自主交流
我们班的优点有……
每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？
1．我们班的板报很好看。
……
虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们班还有哪儿些可以改进的地方。
《我来找找班级问题》调查表 我发现的问题
我认为产生问题的主要原因
自己评一评 1. 我能发现一个问题，得★
2. 我能说说问题产生的原因，得★
活动：金点子乐园。
请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。分成小组合作完成会更有效哦。
“我们的金点子”学习单 班级存在的问题
我们的“金点子”
小组评一评 1. 能想出一个金点子，得一颗★；能想出两个及两个以上金点子，再得一颗★
2. 能改进组员们提出的金点子，得一颗★
我（们）的金点子
请小组选出一名成员进行汇报。
03
班徽设计大赛
03
班徽设计大赛
班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
活动：班徽设计大赛。
班徽是什么
我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班。
活动：班徽设计大赛。
班徽是什么
我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广……多彩童年，快乐成长。
活动：班徽设计大赛。
班徽是什么
我们班徽上又一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。
班徽是一个班级的象征，展现了一个班的奋斗目标。
你发现班徽的作用了吗？
设计班徽
请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。
第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地组合起来。
第四步：写上解说词。
我的设计
让我们来展示一下设计好的班徽吧！
总结
每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。
课后作业
请你为自己的班级设计一个班徽，并写上解说词。

展开更多......

收起↑