资源简介

(共24张PPT)
第二单元 我们的学校
5.走近我们的老师
学习目标
1.了解老师工作的辛苦。
2.体会老师对学生的爱。
3.理解老师、体谅老师，学会和老师沟通。
4.尊重和感谢老师的劳动，用行动为老师减轻负担。
新知探究
01
我和老师的故事
新知探究
从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
新知探究
秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。
最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。
新知探究
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？
新知探究
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？
新知探究
老师为什么要这样做
课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。
有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的呢？
新知探究
老师有时也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
新知探究
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉……
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……
新知探究
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
02
老师，您辛苦了
涂一涂
老师的一天
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
老师的一天
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
进学校以后到第一节课前
第一节课
第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课
第六节课
放学后到老师回家前
新知探究
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
新知探究
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要________
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我要________
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新知探究
小小故事会
一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么亮？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”我听了他的话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
学生的关心让我感动
新知探究
校园里，除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我的校园才更加安全、舒适、美好。
新知探究
食堂阿姨
清洁工人
门卫大叔
园丁伯伯
共同守护我们的校园，守护我们的成长。
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
新知探究
小小故事会
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的。
分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
新知探究
采访提纲
老师姓名：
任教学科：
工作年限：
采访问题：
1.您为什么要选择教师这个职业呢？
2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？
3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
4._________________________
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新知探究
制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
课后作业
有人说，老师每天只要上课就行了。但真的是这样吗？让我们仔细观察一下老师每天的工作，并做一个简单的记录。
早上:
上午:
中午:
下午:
下午放学时:
通过观察老师一天的工作，我发现:
提示:只要符合题目要求，语句通顺即可。

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