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人教鄂教版科学四年级
16 认识与设计乐器
新知导入
在音乐会上，演奏家使用多种乐器，演奏了一首又一首优美的乐曲，给大家带来了美的享受。让我们自己设计、制作一种乐器，并与同学们一起演奏吧！
新知导入
音乐教室里有多种乐器，它们分别是什么乐器？我们能用这些乐器演奏一首乐曲吗？
科学实践
研究乐器的发声
尝试让不同的乐器发声。根据乐器的发声方式，将它们分类。
（1）弦乐器：靠琴弦的振动发声。如古筝、二胡、小提琴、琵琶等。
科学实践
（2）管乐器：靠管内空气柱的振动发声。如笙、笛子、萨克斯、军号等。
科学实践
（3）打击乐器：靠打击时乐器本体的振动发声。如鼓、云锣、木琴等。
科学实践
探究影响不同类型乐器发声的因素
（1）影响吉他发声不同的因素
实验一：用相同力度弹拨粗细不同（长短、松紧相同）的琴弦，听声音的变化
实验操作
实验图示
声音高低
振动快慢
拨动粗的琴弦
拨动细的琴弦
低
慢
高
快
科学实践
实验二：用相同力度弹拨长短不同（粗细、松紧相同）的琴弦，听声音的变化
实验操作
实验图示
声音高低
振动快慢
拨动长的琴弦
拨动短的琴弦
低
慢
高
快
科学实践
实验三：用相同力度弹拨松紧不同的琴弦（长短、粗细相同），听声音的变化
实验操作
声音高低
振动快慢
拨动松的琴弦
拨动紧的琴弦
低
慢
高
快
科学实践
弹拨吉他发出声音的高低与琴弦的粗细、长短、松紧有关。琴弦越粗、越长、越松，琴弦振动越慢，声音越低；琴弦越细、越短、越紧，琴弦振动越快，声音越高。
实验结论
科学实践
（2）影响竖笛发声高低的因素
实验四：吹奏竖笛时，按住不同数量的笛孔，听声音的变化
实验图示
科学实践
实验操作
空气柱长短
声音高低
振动快慢
按住竖笛的上面四个笛孔，吹奏竖笛
按住竖笛的所有笛孔，吹奏竖笛
短
高
快
长
低
慢
科学实践
实验结论
吹奏竖笛时发出声音的高低与按住笛孔的位置（即空气柱的长短）有关。笛子管内空气柱越长，音调越低；笛子管内空气柱越短，音调越高。
科学实践
（3）影响鼓声高低的因素
实验五：敲击鼓面大小不同的鼓，听声音的高低变化
科学实践
实验结论
敲击鼓所发出声音的高低与鼓面的大小有关。鼓面越大，鼓面振动越慢，发出的声音越低；鼓面越小，鼓面振动越快，发出的声音越高。
科学实践
（4）影响管状风铃声音不同的因素
实验六：敞击风铃上长短不同的管，听声音的高低变化
科学实践
实验结论
敲击风铃时，风铃发出的声音高低与所敲击管的长短有关。敲击的管越长，振动越慢，发出的声音越低；敲击的管越短，振动越快，发出的声音越高。
科学实践
归纳：影响不同类型乐器发声的因素如下：
乐器类型 乐器名称 影响乐器发声的因素
弦乐器
管乐器
打击乐器
吉他、小提琴、古筝等
竖笛、箫等
鼓、锣等
琴弦的粗细、长短、松紧
管内空气柱的长短
打击乐器本身的大小
科学实践
尝试设计一种乐器
选择一种乐器，仔细观察它的各个部分是什么样的，使用了哪些材料。然后画出自己所要制作的乐器设计图，选择合适的材料制作一个可以发出不同音调的乐器。
科学实践
管乐器（排箫）的设计制作
根据排箫的结构画出设计图（如图）。
制作材料：吸管（或竹管）6个、胶带一卷、胶泥2袋、彩纸、剪刀。
制作步骤：
根据排箫设计图，剪出长短不同的吸管；
用胶泥堵住吸管的一-端，封闭空气；
吹奏各支吸管，调试音高；
将吸管排齐并用胶带固定；
装饰乐器。
科学实践
弦乐器（竖琴）的制作设计
根据竖琴的结构画出设计图（如图）。
制作材料：硬纸盒1个、7根粗细不同的橡皮筋。
制作步骤：
把粗细不同的橡皮筋套在盒子上；
弹拨各橡皮筋，调试音高；
装饰乐器。
科学实践
打击乐器（鼓）的制作设计
根据鼓的结构画出设计图（如图）。
制作材料：口径大小不同的纸杯、气球、木棍、橡皮筋、剪刀等。
制作步骤：
取大小不同的纸杯；
将气球剪开，将气球皮套在不同的纸杯上，用橡皮筋固定；
敲击气球皮，调试音高；
装饰乐器。
科学实践
(1)键盘乐器:钢琴、风琴、电子琴等
(2)管乐器:长笛、单簧管、萨克斯等
西洋乐器
(3)弦乐器:小提琴、贝斯、吉他、竖琴等
常见乐器
(4)打击乐器:军鼓、架子鼓、镲等
(1)弹拨乐器:琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等
(2)弓弦乐器:二胡、板胡、高胡、京胡等
民族乐器
(3)吹奏乐器:唢呐、笙、箫、笛子、管子等
(4)打击乐器:鼓、锣、梆子、板、木鱼等
乐器分类
乐器，英文：musical instruments，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。
现代分类法把世界上所有乐器归纳为五大类：体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器和电鸣乐器。
科学实践
体鸣乐器：编钟
膜鸣乐器：鼓
气鸣乐器：葫芦丝
弦鸣乐器：琵琶
电鸣乐器：电吹管
认识我国的民族乐器
拓展与应用
马头琴因马头形的琴柄而得名。虽然它只有两根琴弦，但琴声婉转而圆润，深受蒙古族民众的喜爱。
注：马头琴历史悠久，它是从唐宋时期拉弦乐器奚琴发展演变而来。成吉思汗时期（1155年～1227年）已流传民间。至今蒙古国的西部也有人把马头琴叫“勺形胡琴”。
镲又称钹，是我国传统的打击乐器。人们经常使用锣、鼓和镲等乐器组成锣鼓队进行表演，具有浓郁的民族特色。
注：主要有大钹（镲）和小钹（镲），它们是由两个圆形的铜片（直径由15厘米到69厘米不等）互相撞击发声的。在豫剧、京剧、晋剧、藏戏等戏曲、河北吹歌、十番锣鼓、福州评话、 福建南音、潮州锣鼓等器乐合奏和舞蹈伴奏中，是重要的节奏乐器。
拓展与应用
埙是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7000年的历史。早在红山文化时期，我们的祖先已盛行用埙进行演奏。
注：埙在古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，圆形或椭圆形，有六孔(有八孔，九孔，十孔，双八度等，六孔埙市场上不常见)。亦称“陶埙”。以陶制最为普通，也有石制和骨制等。埙的种类很多，除了传统的卵形埙，还有葫芦埙、握埙、鸳鸯埙、子母埙、牛头埙、笔筒埙 等多种类型。传统的埙多为卵形埙。
拓展与应用
葫芦丝是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。
注：葫芦丝，又称“葫芦箫”，起源可追溯到先秦时期。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。葫芦丝形状和构造别具一格，它由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片做成。名曲有月光下的凤尾竹、婚誓、多情的巴乌、竹林深处、山寨情歌、侗乡之夜等。
拓展与应用
古筝是一种古老的弦乐器。它的音域宽广、音色优美，被称为众乐之王、东方钢琴。
注：早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，古筝于秦国（现陕西）一带广泛流传，故得名秦筝，已有2500余年的历史。关于古筝的起源，仍无定论。经过千百年的发展，主要形成了客家筝、潮州筝、山东筝、河南筝四大流派。代表曲目有《高山流水》、《汉宫秋月》、《梅花三弄》、《渔舟唱晚》等。
拓展与应用
课堂巩固
1.下列乐器中，属于打击乐器的是（ ）。
A.二胡 B.架子鼓 C.排箫 D.笛子
2.（ ）是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。
A.马头琴 B.古筝 C.葫芦丝 D.埙
3.如果制作一个小排箫，你会选择的材料是（ ）。
A.吸管 B.纸杯 C.橡皮筋 D.塑料袋
B
C
A
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