资源简介

(共26张PPT)
关注个人
关注社会
国事家事天下事--事事关心
谈一谈：观看视频后，有哪些感受？
一、 我与社会
走进社会生活
了解、认识→熟悉、适应
在社会中成长自我
详读课本，了解内容，找出问题
学会学习--知己知彼
问题1：
问题2：
（要求：5分钟完成）
Part 1 感受社会生活
思考：我们无时不刻在社会中生活，根据图片回忆有哪些方式认识我们的社会生活？
学会学习--思维启迪
思考：通过了解和参与社会生活，谈一谈你的感受？
我们的社会生活绚丽多彩。
回归总结--参与社会
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪...
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？
①走进农村， ；
②来到工厂， ；
③步入商场， ；
④参观博物馆， ；
⑤观看升旗仪式， ...
回归总结--提炼问题
结合提示，在课本做笔记
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间 不断延展,
与越来越多的人 打交道
对社会生活的感受 越来越丰富
认识 越来越深刻
成长--适应社会
关注--社区治理
献计献策
关心--国家发展
自豪、分忧
回归总结--提炼问题
结合提示，在课本做笔记
2.感受社会生活的意义(原因)
(1)人们在 中形成了各种 。
(2)我们的 ,我们 ,对社会生活的 ,认识 。
(3)我们会更加 ,并 ;会 ,为之分忧。
Part 2 我们都是社会的一员
了解社会：
什么是社会，如何理解
①个人是社会的有机组成部分
学会学习--知己知彼
关系网
学会学习--知己知彼（探究与分享P5）
思考：
(1)同一个人,为什么身份不同
人的身份是在 中确定的。在不同的 中,一个人有着不同的 。
(2)向身份不同的陌生人介绍自己,如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍
小组讨论，集思广益
3、为什么说我们是社会生活的一员？
①我们都是 ，个人是 的有机 。 都是社会这张“大网”上的一个“ ”。
②个人 是通过 来确定的，在不同的 中，我们具有不同的 。
回归总结--提炼问题
通过本节课的学习，你学习了哪些知识点呢？
1、
2、
3、
学会总结--形成体系
学以致用--课后作业
课后搜集社会生活变化的资料，感受社会生活的变迁，感受当下社会生活的丰富多彩。
学以致用--习题巩固
1.小明在学校里是德智体美劳全面发展的学生,在社会上是尊老爱幼的好少年,在家里是孝敬父母的孩子。这告诉我们（）
①不同的人在社会关系中的身份不同
②我们的每个人是不一样的
③人的身份由社会关系决定
④每个人都扮演不同的角色
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
2、炎炎夏日，驰骋赛场，运动健儿势如破竹的锐气，乘风破浪决战巴黎的努力，为自己奔跑，为祖国争光，中国队40金27银24铜收官，赛场外，他们有一个共同的名字，中国人。这体现了社会关系的
A.血缘关系 B.地缘关系
C.业缘关系 D.法律关系
B
3、自从进入社会，小李更加关注家乡的发展，积极为家乡创建“文明城市”奉献自己的力量。小李这样做是因为（ ）
①智力的发展、能力的提高
②自我意识不断增强
③社会生活空间不断延展
④享受的自由和权利越来越多
A.①③ B.①④ C. ③④ D.②④
A
4、历届奥运会，乒乓球、举重、射击、跳水、体操、羽毛球等传统优势项目是中国代表团夺金“基本盘”。巴黎奥运会，仅这6个大项就拿到了40枚金牌中的27枚，占代表团金牌总数的67.5%，成绩的取得既有运动员的努力，也有社会和团队的鼓励，这反映出个人与社会的关系是（ ）
①社会发展需要每个人积极参与
②任何社会的发展都是人们共同努力的结果
③个人需要社会的鼓励、奖励
④个人的生存和发展离不开社会
A.①② B.①③ C.②④ D. ③④
A
欢迎观看！

展开更多......

收起↑