资源简介

2024年温州市七上科学第一单元探索自然的科学拔高培优训练卷（新版）
阅卷人 一、选择题(每小题2分，共40分）
得分
1．一位同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。为了证明猜想，她准备了两盆植物，其中一盆所处的环境和条件如图所示，则另一盆所处的环境和条件应该是(　　)
A． B．
C． D．
2．（2024七上·金华月考）小丽想测量一杯水的温度，她得到的是一支没有刻度的温度计，于是她想了一个办法：先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后，在对应的液柱上端处做了一个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后，也在对应的液柱上端做好记号B，用刻度尺测得两标记间的距离是40cm。然后她用此温度计来测量一杯水的温度，发现液柱所处的位置距离B点10cm，则这杯水的温度是（　　）
A．75℃ B．55℃ C．35℃ D．25℃
3．（2018七上·湖州期中）某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，则该学生实际倒出液体的体积是（　　）
A．肯定小于15 mL B．肯定大于15 mL
C．肯定等于15 mL D．可能大于也可能小于15 mL
4．（2024七上·绍兴期末）某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为﹣2℃时，甲的示数为（　　）
温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃）
环境① 环境② 环境③
甲 均匀 准确 20 80 ？
乙 均匀 不准确 14 78 ﹣2
A．4℃ B．5℃ C．7℃ D．15℃
5．（2023七上·柯桥）有一支刻度不清的温度计，插入冰水混合物时液柱的高度为2.5厘米；插入1标准大气压下沸腾的水中时液柱的高度为17.5厘米。那么这支温度计液柱的高度为8.5厘米时，被测物体的温度为（　　）
A．40℃ B．37℃ C．50℃ D．33℃
6． 现有一扇形的匀质金属物体，该材料具有热胀冷缩的性质，如图所示。室温状态下 AB，CD边所成的圆心角为a。若使物体温度均匀升高，则α角的变化情况是（　　）
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
7．（2023七上·温州月考）如图所示，为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度．若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低．以下说法正确的是（　　）
A．玻璃管上温度刻度值越向上越大
B．该温度计的工作原理是利用了气体热缩冷胀的性质
C．为了测量更准确，玻璃管要细一点，球型容器要小一点
D．该温度计不太准确的原因之一是液体也会热胀冷缩
8．（2023七上·海曙月考）小明同学自在一标准大气压下，有一支刻度均匀的温度计，当把这支温度计插入冰水混合物中时，示数为-3℃，而插入100℃的沸水中时，其示数为101℃，那么，若用该温度计测得某炼钢车间的温度为49℃，则车间里的真实温度是（　　）
A．49℃Y B．50℃ C．52℃ D．53℃
9．（2021七上·温州期中）某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（　　）
A．提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？
B．作出假设：光会影响蚯蚓的分布
C．设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境
D．实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓
10．下列与测量有关的实验操作，错误的是 (　　)
A． B．
C． D．
11．（浙教版科学七下第1章《代代相传的生命》综合训练基础强化）为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（　　）
组别 温度 水分 萌发情况
1 25℃ 没水 不萌发
2 0℃ 水半淹种子 不萌发
3 25℃ 水半淹种子 萌发
4 25℃ 水淹没种子 不萌发
A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．1和3
12．在加勒比海红树林中，科学家发现最大的细菌————华丽硫珠菌，其形如一根细绳，可用肉眼直接观察，如图所示，其长度l 为(　　)
A．2cm B．2.0cm C．2.00cm D．2.000cm
13．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用。对土壤的处理情况如下表，与此有关的叙述不正确的是(　　)
组别 1 2 3 4
土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌
土壤湿度 湿润 湿润 较干燥 较干燥
A．该实验能探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
B．该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3
C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解
14．（2020七上·滨江期中）进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（　　）
A．增加自变量的数量 B．同一实验者重复实验
C．增加实验样本的数量 D．不同实验者重复实验
15．（2024七上·柯桥月考）下列说法最接近实际的是（　　）
A．成年人体积为0.5m3
B．在教室学习时体感适宜温度约25℃
C．学生的课桌高度约2m
D．光在空气中的传播速度约为340m/s
16．（2018七上·宁波期中）体温计水银面指在37.5℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次为38.5℃，第三次为38.5℃则（　　）
A．只有第一、二次正确
B．第二次肯定正确，第一、三次一定错误
C．只有第一、三次正确
D．第二次肯定正确，第一、三次也可能正确
17．（2024七上·仙居期末）智能手机具有显示步数的功能，那手机是如何计步的呢 小科认为：手机中可能有感受水平位置变化的传感器。小科提出这种观点属于科学探究中的哪个环节（　　）
A．提出问题 B．收集证据 C．建立假设 D．得出结论
18．（2024七上·南浔期末）第19届亚运会于2023年10月8日在杭州收官，中国代表团共获得201金111银71铜的好成绩，刷新了记录。为了维护公平公正的比赛规则，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”。检测人员采取这些行动的直接目的是为了（　　）
A．提出问题 B．合作与交流
C．建立假说 D．获取事实与证据
19．（2017七上·越城期中）对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。各选项中正确的是（　　）
选项 错误操作 测量结果
A 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏大
B 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏大
A．A B．B C．C D．D
20．（2017七上·杭州期中）小明同学测量一个塑料球的直径时，测得四次数据是2.23厘米、2.22厘米、2.83厘米、2.23厘米，则塑料球的直径应是（　　）
A．2.38厘米 B．2.23厘米 C．2.227厘米 D．2.2267厘米
阅卷人 二、填空题（每空1分，共 26分）
得分
21．（2024七下·义乌开学考）在测量金属丝直径时，为了减少误差，采取了如图测量方法。
（1）测得金属丝直径为　 　。
（2）与上述测量所采用的科学方法相同的有　 　。（可多选）
A．用量筒和水测出100枚大头针的体积，求一枚大头针的体积
B．测量1分钟脉搏跳动的次数，求出脉搏跳动一次所需的时间
C．测量课本长度时取五次测量的平均值
D．测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度
22． 某同学用一把刻度均匀的米尺量得一块玻璃的宽度为0.855m，将这把米尺与标准尺校准时，发现此米尺的实际长度为 1.004m，如果此同学的测量方法完全正确，则这块玻璃的真实宽度应为　 　m。
23． 某蒸馏水玻璃瓶内有部分液体，按图甲正立放置测得底面直径为 Dcm，液高为 H1cm；按图乙倒立测得空间高度为 H2cm。若玻璃瓶厚度不记，那么该瓶的最大容积是　 　.
24． 常用温度计是根据　 　 的原理工作的。气象人员按气象要求测得某昼夜四个不同时刻的气温数值如图所示，由图可知当日的最大温差为　 　 。
25．（2024七上·余姚期末）在“用刻度尺测量长度”的实验中，小余和小姚两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，分别如图所示。
（1）从刻度尺的放置而言，　 　同学的测量方法不正确（选填“小余”或“小姚”）。
（2）小余同学测得木块的长度为　 　cm。
（3）小余另取一刻度尺测量小姚的身高，五次结果分别为160.2cm，160.0cm，166.2cm，160.1cm，159.9cm。则该刻度尺的分度值是　 　，最终的测量结果应记作　 　cm。
26．（2023七上·义乌月考）学习了体积的测量知识后，某科学兴趣小组的同学设计实验测量一形状不规则的合金块的体积（如图），其实验步骤如下：
（1）计算得V合金＝V2﹣V1，即合金块的体积为　 　厘水3。
（2）兴趣小组的同学在实验后交流了实验心得，他们都提出一些关于量筒使用的注意事项：①量筒中加入的水量要适量，既要能淹没金属块，又要确保淹没后的液面不能　 　。
②在量筒读数的时候视线要与量筒内液体的　 　保持水平。
27．（2023七上·诸暨月考）利用工具可以完成一些测量，请回答下列问题。
（1）如图所示，用直尺测量物块的长度为　 　cm。
（2）气象人员测得某昼夜四个不同时刻的气温数值如图所示，由图可知当日的最大温差为　 　。
28．（2021七上·龙港月考）因矿石体积较大，某同学按如图所示方法进行测量，他测得矿石的体积为　 　厘米3；这种方法所测得的数据比石块体积的真实值　 　(填“偏大”、“偏小”或“相等”)。
29．（2023七上·柯桥）对测量仪器、测量方法的观察思考能够帮助我们更好解决问题。
（1）若有一个量筒和一个量杯的量程都是200 mL（设底部到量程的高度都是h），如果倒入50 mL的液体，对量杯而言，液面的高度将　 　h／4（选填“大于”“小于”或“等于”）。如果它们最小刻度都是5 mL，则当所测液体体积较大时，选用　 　（选填“量筒”或“量杯”）测量要更准确。
（2）小科想测一块不规则矿石的体积，因矿石较大，放不进量筒，因此小科利用一只烧杯，按下图所示方法来测量矿石的体积。 测得的矿石的体积是　 　。该方法测得的矿石体积可能　 　(选填“偏大”、“偏小”或“一样”)，理由是　 　。
30．（2023七上·新昌期中）周末回家，七（1）班小王同学在家里做了一个有趣的实验，他用温度计、玻璃杯、热水、电子表等仪器，测量了热水放在玻璃杯中每隔10分钟的温度，下表是他记录的在不同时间测得的玻璃杯中的水温的几组数据。
时间（分） 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110
温度（℃） 98 84 71 61 52 44 37 ？ 28 25 24 24
根据这些数据，请你回答以下问题：
（1）小周现在手边有两个温度计，一个是水银温度计（最大量程是120℃）、一个是酒精温度计（最大量程是60℃），你认为在这个实验中应该用哪个　 　。
（2）如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过程　 　。
31．（2023七上·义乌期中）下列仪器中，用来取用少量粉末状固体药品的是　 　（填序号，下同），用作少量物质反应的容器的是　 　
阅卷人 三、实验探究题（每空2分，共 20 分）
得分
32．（2024八下·鄞州期末）肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心理活动，从而影响动物的代谢水平。研究人员用肾上腺素和“心得安”进行了如下实验。
【实验目的】探究“心得安”和肾上腺素对小白鼠代谢水平的影响。
【实验材料】小白鼠若干只，肾上腺素，“心得安”，生理盐水，注射器，检测耗氧量的装置。
组别 心得安 肾上腺素 耗氧量（×103mL）
A + 　 1.7
B 　 + 2.5
C + + 2.1
D 　 　 2.0
【实验步骤】
①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和“心得安”剂。
②选出大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分成4组，A、B、C组小白鼠按表所示注射等量药剂（用+表示），D组为对照组。
③将小白鼠分别置入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中，10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表所示。
（1）研究人员通过　 　来比较“心得安”和肾上腺素对小白鼠代谢水平的影响。
（2）D组作为对照组应注射　 　。
（3）实验表明，“心得安”对动物代谢水平具有　 　（填“促进”“抑制”或“无”）作用，因此“心得安”对肾上腺和甲状腺功能亢进的患者都有很好的疗效。
33．（2024七下·新昌期末）为探究电池浸泡液对辣椒种子萌发的影响，某实验小组设计并完成如下实验：
①剥皮处理A品牌、B品牌和C品牌的2号电池各2个，分别用等量的清水浸泡48小时，获得A品牌、B品牌和C品牌的电池浸泡液各1组。
②在辣椒种子中挑选出无虫咬、饱满且大小一致的种子400粒，将其随机分为4组，每组100粒。
③在4个同规格的培养皿中均放置相同的毛巾片，分别加入适量等体积的上述3组品牌电池浸泡液和清水，4组种子分别整齐排列在毛巾片上，然后将4个培养皿同时放入30℃恒温箱培养7天，结果如下表：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
种子数量（粒） 100 100 100 100
处理液 A品牌电池浸泡液 B品牌电池浸泡液 C品牌电池浸泡液 清水
发芽个数（粒） 31 52 7 86
根据以上实验，回答下列问题：
（1）该实验的变量是　 　。
（2）第四组实验的结果是仍有部分种子未能萌发，可能原因是　 　。
（3）实验结论：电池浸泡液对辣椒种子的萌发有影响，其中　 　品牌电池浸泡液对辣椒种子萌发影响最大。
（4）在生活中我们应该如何处理废旧电池，请列举一条措施：　 　。
34．（2024七下·临平期末）下图是小明为探究种子萌发环境条件所设计的实验装置，每个烧杯均放入等量的干燥种子（10粒），并提供相应的环境条件。
（1）小明在每个烧杯中放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是　 　。
（2）C装置水较多且水面上有油层，其作用是　 　。
（3）若要探究种子的萌发是否需要光照，请你结合上述实验装置，补充设计方案（可以画图表示）。
阅卷人 四、解答题（每空2分，共14分）
得分
35．科研人员为模拟温室效应对棉花幼苗生长的影响，选取足够数量的棉花幼苗，平均分成A、B、C、D四组进行实验。一段时间后，将测得的数据求平均值，绘制成如图柱状图。
（1）为控制单一变量，实验中选用棉花幼苗的　 　应相同。
（2）实验数据表明：常态二氧化碳浓度下，仅升高温度　 　(填“有利于”或“不利于”)棉花幼苗的生长。
（3）本研究中，　 　两组实验的结果，最能模拟体现温室效应对棉花幼苗生长的影响。
（4）比较A、C、D组的实验结果，在23℃环境中，高浓度二氧化碳可减轻温度对棉花幼苗总生物量的影响，从而对幼苗生长有一定的　 　(填“促进”或“抑制")作用。
36．（2024七上·宁波期末）小科家进行装潢时用到两卷规格不同的细铜丝，有一卷的商标上标注了铜丝直径d1=0.8mm，另一卷上的产品说明标签已脱落，此时小科身边没有刻度尺。
（1）小科设计了以下测量步骤：
①将两卷细铜线分别缠绕在两支相同的圆铅笔上，缠绕相同的长度L；
②数出d1=0.8mm缠绕的圈数为n1，另一种铜线缠绕的圈数为n2
③另一种细铜丝的直径为d'=　 　（用以上字母表示）。
（2）为了减少实验误差，小科一共测了三次，每次铜丝都重新绕过，产生误差的原因最有可能是　 　；
（3）在实验中巧妙地把一些比较抽象、难以观测的量转化为看得见、摸得着的容易测量的量来认识，这种科学方法叫转换法。以下四个实验没有使用转换法的是____
A．用刻度尺测量一支铅笔的长度时，进行多次测量求平均值
B．用量筒测量小石块的体积时，需要用排水法进行测量
C．用棉线与不规则曲线重叠，通过测量棉线长度来确定曲线的长度
D．用水银温度计测量水温，通过观察水银柱的长度变化知道温度高低
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
【解答】 实验设计过程中应遵循单一变量原则。由题干可知，该题研究绿色植物需要沙子才能更健康地生长，则沙子是该实验的单一变量，实验设计中，除沙子外其他条件都应该相同，B符合题意。
故答案为：B。
2．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】冰水混合物的温度是0℃，一个标准大气压下沸水温度是100℃；求出1cm表示的温度是多少，然后求出液柱所处位置距B点10cm时的温度。
【解答】 冰水混合物的温度为0℃，液柱的长度为A，1个标准大气压下的沸水的温度是100℃，液柱的长度为B，AB间的距离是40cm，则1cm液柱表示的温度；
此温度计来测量一杯水的温度时，发现液柱所处的位置距离B点10cm，则液柱距离A点30cm，则水的温度为30cm×2.5℃/cm=75℃，故A正确。
故选：A。
3．【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】该题主要考查量筒测量液体体积时，读数不当导致的误差分析。
【解答】 初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL， 说明初次读取的数据是准确的； 倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，俯视读数会导致读取的数据偏大，即剩下的液体体积小于5mL；所以学生实际倒出的液体体积会超过15mL；故B符合；
故答案为：B。
4．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】先确定不准确的温度计每格代表的真实温度，再根据要求的不准确温度与某一参考不准确温度之间有多少格，得出要求的不准确温度与某一参考不准确温度之间的真实温度差，最后把某一参考不准确温度对应的真实温度与真实温度差相加（减）即得到该不准确温度对应的真实温度。
【解答】已知甲温度计示数为20℃时，乙温度计示数为14℃；甲温度计示数为80℃时，乙温度计示数为78℃；甲温度计准确，乙温度计不准确，但甲和乙温度计刻度都均匀，说明乙温度计上标注14℃到78℃之间有78﹣14＝64格，则每格代表的实际温度为＝ 实际温度为 乙温度计示数为﹣2℃时，该位置与乙温度计上示数为14℃之间的真实温度差为Δt＝℃×[14﹣（﹣2）]＝15℃，则乙温度计示数为﹣2℃所代表的真实温度为20℃﹣15℃＝5℃，故B正确。
故选：B。
5．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上刻度值的变化量与温度的变化量成正比。设液柱的长度为L，实际温度为t，则它们之间存在这样的关系：。
【解答】当液柱的高度为8.5cm时，根据得到：
；
解得：L=40℃。
故选A。
6．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】物体热胀冷缩的性质，当温度升高时，AB、CD两边受热膨胀，会变长。但角的大小和边长的长度无关，只与两条边叉开的大小有关。
【解答】根据角的含义“由一点引出的两条射线所围成的图形，叫作角”可知：角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关，即若使物体温度均匀升高，则α角的大小不变，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
7．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】AB、根据图片确定该温度计的工作原理，确定刻度的变化特点；
C、根据V=Sh分析测量更准确的方法；
D、根据液体的热胀冷缩性质判断。
【解答】AB、根据图片可知，当外界温度升高时，瓶内气体体积膨胀压强增大，于是玻璃管内水柱下降；反之，温度降低时，玻璃管内水柱升高，因此利用了气体热胀冷缩的性质，且上面刻度小，下面刻度值大，故AB错误；
C、根据V=Sh可知，球形容器的体积越大，则里面气体体积越大，玻璃刮越细，则温度变化相同时水柱的高度变化越明显，测量越准确，故C错误；
D、该温度计不太准确的原因之一是液体也会热胀冷缩，故D正确。
故选：D。
8．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】先算出温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系，再计算真实温度。
【解答】 此温度计上示数从-3℃到101℃，中间有104格，
每格刻度表示的实际温度为；
温度计上示数从-3℃变化到49℃，变化了49+3=52格，
所以实际温度为。
故选B。
9．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本实验的变量是由无光和阴暗与潮湿两个变量。设计探究实验，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件。
【解答】探究光对蚯蚓影响的实验，提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗 作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据她提出的问题作出假设：光会影响蚯蚓的分布，AB正确：
设置变量时有两个变量，有无光和潮湿与干燥，因此不能得出结论，C错误；
实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓，D正确。
故选C。
10．【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量；天平的使用及读数
【解析】【分析】A.根据测量物体长度的方法进行解答；
B.根据量筒的使用方法进行解答；
C.根据使用温度计测量液体温度的方法进行解答；
D.根据天平的使用方法进行解答。
【解答】A.测量物体长度时，使零刻度线或整刻度线与被测物体的一边对齐，刻度接近被测物体的一边并与之平行，故A正确，但不符合题意；
B.使用量筒测量液体体积读数时，视线与凹液面的最低处保持水平，故B正确，但不符合题意；
C.使用温度计测量液体流量计时，玻璃泡完全浸在液体中，不能触碰容器底或容器壁，故C正确，但不符合题意；
D.使用天平称量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码，故D错误，但符合题意。
故答案为：D。
11．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：A、1和2不能形成对照，变量不唯一，变量是温度和水分，错误．
B、2和3能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要适宜的温度，错误．
C、3和4能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要充足的空气，正确．
D、1和3能形成对照试验，能验证大豆萌发需要适量的水分，错误．
故选：C
12．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据图片确定刻度尺的分度值，然后分别读出准确值和估读值，最后二者相加即可。
【解答】根据图片可知，刻度尺的分度值为0.1cm，则准确值为2.0cm，估读值为0.00cm，那么细菌的长度为：2.0cm+0.00cm=2.00cm。
故选C。
13．【答案】B
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】由题意可知，该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌，4个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为1、3组土壤灭菌后，土壤中微生物被杀灭，无法所以分解落叶，2、4组没有灭菌，存在微生物，因其土壤的湿润条件不同，分解的落叶量也不相同．
【解答】A.实验组2组和4组可以形成对照，变量是土壤的湿润程度，研究的是土壤微生物对落叶的分解作用， A 正确；
B.该实验有2个变量，分别是土壤是否经过灭菌处理，是否湿润，如果该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，那么实验中的对照组是2和4，1和3是实验组， B 错误；
C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，消除微生物的影响， C 正确；
D.1组和3组由于没有微生物，落叶不被分解，2组和4组由于有微生物，但湿润程度不同，落叶被不同程度地分解， D 正确。
故选：B
14．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据科学探究的方法和注意事项分析判断。
【解答】同一实验重复多次、增加实验样本的数量和不同实验者重复实验，都是通过增加实验次数的方式收集更对的实验数据，能够使得到的结论避免偶然性，增大客观性。而与探究目的无关的自变量增加的再多，对实验结论的得出都没有影响，因此是无效的，A符合题意。
故答案为：A
15．【答案】B
【知识点】估测
【解析】【分析】根据生活经验进行估算。
【解答】A. 人的密度与水接近，0.5m3 水的质量为500kg，明显不符合实际，A错误；
B.在教室学习时体感适宜温度约25℃，25℃人感觉比较舒服，B正确；
C.学生的课桌高度约2m 明显错误，C错误；
D.光在空气中的传播速度约为30万千米每秒，D错误；
故答案为：B。
16．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的水银柱不能自己流回液泡，因此它只能上升不能下降；如果测量后，体温计的示数没有变化，那么病人的体温可能低于等于原来的示数；如果体温计的示数升高了，那么这个示数就是病人的真实体温，据此分析即可。
【解答】原来体温计的示数是37.5℃，第一次测得的示数为37.5℃，那么第一次的结果可能正确；
第二次结果为38.5℃，高于37.5℃，那么第二次的结果肯定正确；
第三次的示数与第二次相同，那么第三次的结果可能正确。
故选D。
17．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据对科学探究环节的认识判断即可。
【解答】 智能手机具有显示步数的功能，那手机是如何计步的呢 小科认为：手机中可能有感受水平位置变化的传感器。 则小科提出这种观点属于科学探究中的建立假设，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
18．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。其中，进行实验与收集证据、分析与论证是不可缺少的，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”，检测人员采取这些行动的直接目的是为了获取事实与证据，然后得出结论。
故选：D。
19．【答案】B
【知识点】长度的测量；误差分析
【解析】【分析】（1）刻度尺相邻两刻度线表示的长度是刻度尺的分度值，用力拉紧塑料卷尺，刻线之间距离增大；（2）头发丝没有排列紧密，总长度增大；（3）根据温度计的使用规则进行分析；（4）依据用量筒量液体体积时读数时视线与凹液面最低处相平，俯视仰视都是错的。
【解答】A．用被拉长了的皮尺测量跳远距离时，此距离是一定的，但皮尺上的分度值的真实长度变大，而分度值的示数没有变化，所以测量结果比实际距离偏小，A错误；
B．在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密，会导致头发丝的宽度测量结果偏大，计算得到的直径也偏大，B正确；
C．用温度计测沸水温度时，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，否则示数会偏小，C错误；
D．用量筒量液体体积时读数时视线要与液体的凹液面相平，否则测量的液体体积会不准确，仰视读数会比实际值要偏小，D错误。
故答案为：B
20．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量值包括准确值部分和估计值部分，测量的误差是由估计值部分引起的，对同一个塑料球的直径，准确值部分应是相同的。可确定其中准确值不同的数据是错误的数据，在取平均值时应去掉，求平均值最后应保留的位数与原测量值的位数应一致。
【解答】由分析可知，2.23厘米、2.22厘米、2.83厘米、2.23厘米，四个数据中2.83厘米是一个错误的数据，求平均值时应去掉，所以塑料球的直径为： ≈2.23厘米，B选项正确。
故答案为：B
21．【答案】（1）1.4mm
（2）124
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）根据图片确定刻度尺的分度值，读出金属丝的直径和，再除以圈数即可；
（2）测量微小的物理量时，可以一次测量若干相同的物理量，然后除以个数，这就是累积法，据此分析判断。
【解答】（1）根据图片可知，刻度尺的分度值为0.1cm，则金属丝的直径和为：6.90cm-5.50村民，
=1.40cm，金属丝共有10圈，则金属丝的直径为：。
（2）测量金属丝的直径时，使用了累积法。
A．用量筒和水测出100枚大头针的体积，求一枚大头针的体积，使用了累积法，故A符合题意；
B．测量1分钟脉搏跳动的次数，求出脉搏跳动一次所需的时间，使用了累积法，故B符合题意；
C．测量课本长度时取五次测量的平均值，使用了直接测量法，故C不合题意；
D．测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度，也使用了累积法，故D符合题意。
故选ABD。
22．【答案】0.858
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】该刻度尺不精确，故应先计算出该刻度尺一小格表示的正常刻度是多少m，用该刻度尺测得读数是0.855m，相当于855小格，故能算出玻璃的长度。
【解答】（1）由测量结果为 0.855m可知该米尺的分度值是1cm；因为与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.004m，说明该米尺的一小格相当于实际长度1.004 cm。
（2）读数是0.855 m，相当于 85.5个1.004 cm，故玻璃的真实宽度应该是：85.5×1.004 cm≈0.858m。
23．【答案】
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 利用V=Sh求出水和水面上方空出部分的体积，而瓶的容积等于水的容积和瓶中空出部分的体积之和。
【解答】 根据图甲可知测得底面直径为D厘米，底面积：S=π（）2cm2；
水的体积为：V水=SH2=π（）2H1cm3；
根据图乙可知，瓶中水面上方空出部分的体积：V'=SH2=π（）2H2cm3；
水瓶的容积：V总=V水+V'=π（）2H1+π（）2H2=D2（H1+H2）cm3。
24．【答案】液体的热胀冷缩；13℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据液体温度计的工作原理解答；
（2）根据图片确定温度计的分度值，分别读出四个温度计的示数，然后将最高温度与最低温度相减即可。
【解答】（1）常用温度计是根据液体的热胀冷缩的原理工作的；
（2）根据图片可知，温度计的分度值为1℃，则温度计的示数分别为-7℃、6℃、-4℃和-6℃，那么当日的最大温差为：6℃-（-7℃）=13℃。
25．【答案】（1）小姚
（2）3.80
（3）1cm；160.1
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】 （1）根据刻度尺的使用方法解答；
（2）刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
（3）长度测量结果的倒数第二位所在的单位为刻度尺的最小分度值，计算出所有数据的平均值即可。
【解答】 （1）使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分， 则小姚同学的测量方法不正确；
（2）图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm，则木块的长度为3.80cm；
（3）根据160.2cm可知，数字“0”所在的单位cm是刻度尺的最小分度值，那么最终的测量结果为：。
26．【答案】（1）15
（2）超过量程；凹液面中央最低处
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）根据图片读出两个量筒的示数，然后根据计算合金块的体积；
（2）①如果水面超过量程，那么由于没有刻度，就无法读数；
②根据量筒的读数方法解答。
【解答】（1）根据图片可知，合金块的体积： V合金＝V2﹣V1 =45mL-30mL=15mL=15cm3；
（2）①量筒中加入的水量要适量，既要能淹没金属块，又要确保淹没后的液面不能超过量程。
②在量筒读数的时候视线要与量筒内液体的凹液面中央最低处保持水平。
27．【答案】（1）2.30
（2）13℃
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】(1)起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
(2)最大温差为四个时刻温度中的最大值和最小值之差；
【解答】（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，物体左侧与2.00cm刻度线对齐，右侧与4.30cm对齐，所以物体的长度为：L=4.30cm-2.00cm=2.30cm；
(2)第一幅图温度为-7 ℃ ，第二幅图温度为6 ℃ ，第三幅图温度为-4 ℃ ，第四幅图温度为-6 ℃ ，最大温差为6 ℃ -(-7 ℃ )=13 ℃ ；
28．【答案】70；偏大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）矿石的体积等于倒入烧杯内水的体积，即前后两个量筒的示数之差就是矿石的体积；
（2）将矿石从水中拿出时，肯定会带出部分水，从而导致烧杯中剩余水的体积偏小，而从量筒倒入烧杯中水的体积偏大，也就是测出石块的体积偏大。
【解答】（1）根据图片可知，该同学测得矿石的体积为：200cm3-130cm3=70cm3；
（2）由于拿出矿石时会带出部分水，因此测得的数据比石块体积的真实值偏大。
29．【答案】（1）大于；量筒
（2）70cm3；偏大；取出矿石时会带出部分水
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）①根据烧杯和量杯的特点分析液面的高度位置。
②根据刻度线分布是否均匀分析解答；
（2）矿石的体积等于前后两个量筒示数的差。根据矿石会带出部分水分析。
【解答】（1）①如果量杯是上下粗细一致的，那么50mL是200mL的，则此时液面的高度恰好在处。而实际上量杯上大下小，则高度处液体的体积肯定小于50mL，即50mL的刻度线大于
②如果它们的分度值相同，根据它们的形状特点可知，量筒的刻度上下均匀，而量杯的刻度则“下疏上密”，因此，当所测液体体积较大时，量杯会因上端相邻刻度较密而不易读数准确，应选用量筒来进行测量更准确。
（2）根据图片可知，测得矿石的体积V=200cm3-130cm3=70cm3。该方法测出的矿石体积可能偏大，理由是： 取出矿石时会带出部分水 。
30．【答案】（1）水银温度计
（2）D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）用温度计测量物体温度时，被测物体的温度不要超过温度计的量程；
（2）分析表格中数据可知热水降温的变化规律，对照各选项中图象，得出正确结论。
【解答】 （1）由表格数据知，水的最高温度是98℃，98℃一定要在温度计的测量范围内；
水银温度计，量程为-33℃～357℃，98℃在水银温度计的测量范围内；酒精温度计（量程为-117℃～78℃），98℃不在酒精温度计测量范围内；
故选择水银温度计；
（2）由表格数据知：热水放在室内后放出热量，温度不断降低，当与室温温度相同时，温度不再发生变化，则水温随时间变化的图象应是先降低，后不变；
故D正确，A、B、C错误。
故选D。
31．【答案】⑤；③
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】用来取用少量粉末状固体药品的是药匙。用作少量物质反应的容器的是试管，较多量物质的反应可在烧杯中进行。酒精灯是实验室常用的一种加热仪器，常用酒精灯来给物质加热。
【解答】用来取用少量粉末状固体药品的是药匙，故选⑤，用作少量物质反应的容器的是试管，故选③。
32．【答案】（1）耗氧量
（2）等量且不加“心得安”和肾上腺素的生理盐水
（3）抑制
【知识点】科学探究的基本环节；内分泌腺和激素
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
【解答】（1）从实验过程和图表可以看出， 研究人员通过耗氧量来比较“心得安”和肾上腺素对小白鼠代谢水平的影响。
（2）遵循 变量唯一原则，D组不注射任何激素，为了不因溶剂产生影响，应注射等量生理盐水。
（3）由题可知，单独注射肾上腺素的小白鼠耗氧量相对D组较多，则肾上腺素对动物代谢水平有促进作用，单独注射心得安的小白鼠耗氧量相对D组较少，则心得安对动物代谢水平有抑制作用。
33．【答案】（1）有无电池浸泡液
（2）种子自身有缺陷
（3）C
（4）分类处理或回收处理
【知识点】科学探究的基本环节；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。本实验“ 探究电池浸泡液对辣椒种子萌发的影响 ”因此， 该实验的变量是 有无电池浸泡液 。
（2）种子萌发除必要的环境条件外，还需要自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（3）从图表可以得出第三组C品牌萌发的种子数最少，只有7粒，因此，C 品牌电池浸泡液对辣椒种子萌发影响最大。
（4）保护环境从我做起， 在生活中要分类处理或回收处理废旧电池。
34．【答案】（1）避免实验的偶然性
（2）防止空气（氧气）的进入
（3）
准备相同的两组实验装置（如图）
分别放入等量的干燥种子（10粒），加入适量的水，放在25℃的环境中
一组予以光照，一组遮光
一段时间后，记录种子萌发的情况
【知识点】科学探究的基本环节；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解答】（1）减少实验的偶然性不认同，种子数量过多，在一定程度上造成了浪费。
（2） C装置水较多且在水面上有油层，由于空气难溶于油，所以水面上有油层可起到隔绝空气的作用。
（3）另取一个烧杯，编号为D，在里面放入与B中相同的10粒种子；在D中加入与B中等量的水分；对D烧杯进行遮光处理，并将其置于25℃的环境中；最后统计B、D两个烧杯中种子萌发的数量，得出结论。
35．【答案】（1）生长状况
（2）不利于
（3）A、D
（4）促进
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对照实验要遵循单一变量原则。
【解答】（1）为控制单一变量，实验中选用棉花幼苗的生长状况应该相同。
（2）根据 A 、 C 两组实验对照，可知在常态二氧化碳浓度下，在23℃环境中比20℃的环境中棉花幼苗的数量要低，所以常态二氧化碳浓度下，仅升高温度不利于棉花幼苗的生长。
（3）因为高浓度的二氧化碳会加剧温室效应，而同时会导致环境的温度升高，所以比较 A 、 D 两组实验的结果，最能模拟体现温室效应对棉花幼苗生长的影响。
（4）根据 A 、 C 两组实验对照，常态下仅温度升高不利于棉花幼苗的生长，再根据图中 C 、 D 两组的实验结果，在23℃环境中，高浓度二氧化碳可减轻温度对棉花幼苗总生物量的影响，从而对幼苗生长有一定的促进作
用。
故答案为： (1) 生长状况 ； (2) 不利于 ； (3) A、D ； (4) 促进 。
36．【答案】（1）n1d1/n2
（2）每次铜线圈缠绕的松紧程度不同
（3）A；B；C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】 （1）直径的总长度=直径×圈数，根据两种方法缠绕的长度相同、缠绕圈数不同进行分析作答；
（2）根据多次测量求平均值减小误差的知识解答；
（3）在实验中巧妙地把一些比较抽象、难以观测的量转化为看得见、摸得着的宏观现象来认识，这种科学方法叫转换 法，据此分析判断。
【解答】 （1）根据题意可知，二者缠绕相同的长度L。数出d1=0.8毫米缠绕的圈数为n1，则L=nd1。另一种铜线缠绕的圈数为n2，则没有标签的细铜丝的直径为：；
（2）为了减少实验误差，小科一共测了三次，每次铜丝都重新绕过，结果三次测量结果都不相同，产生误差的原因最有可能是每次绕线的松紧程度不同；
（3）A.用刻度尺测量一支铅笔的长度时，进行多次测量求平均值，是为了减小误差，没有采用转换法，故A符合题意；
B.用量筒测量小石块的体积时，需要用排水法进行测量，测量排开水的体积得出小石块的体积，采用的是等效替代法，故B符合题意；
C.用棉线与不规则曲线重叠，通过测量棉线长度来确定曲线的长度，采用的是等效替代法，故C符合题意；
D.用水银温度计测量水温，通过观察水银柱的长度变化知道温度高低，采用了转换法，故D不合题意。
故选ABC。
1 / 12024年温州市七上科学第一单元探索自然的科学拔高培优训练卷（新版）
阅卷人 一、选择题(每小题2分，共40分）
得分
1．一位同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。为了证明猜想，她准备了两盆植物，其中一盆所处的环境和条件如图所示，则另一盆所处的环境和条件应该是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
【解答】 实验设计过程中应遵循单一变量原则。由题干可知，该题研究绿色植物需要沙子才能更健康地生长，则沙子是该实验的单一变量，实验设计中，除沙子外其他条件都应该相同，B符合题意。
故答案为：B。
2．（2024七上·金华月考）小丽想测量一杯水的温度，她得到的是一支没有刻度的温度计，于是她想了一个办法：先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后，在对应的液柱上端处做了一个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后，也在对应的液柱上端做好记号B，用刻度尺测得两标记间的距离是40cm。然后她用此温度计来测量一杯水的温度，发现液柱所处的位置距离B点10cm，则这杯水的温度是（　　）
A．75℃ B．55℃ C．35℃ D．25℃
【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】冰水混合物的温度是0℃，一个标准大气压下沸水温度是100℃；求出1cm表示的温度是多少，然后求出液柱所处位置距B点10cm时的温度。
【解答】 冰水混合物的温度为0℃，液柱的长度为A，1个标准大气压下的沸水的温度是100℃，液柱的长度为B，AB间的距离是40cm，则1cm液柱表示的温度；
此温度计来测量一杯水的温度时，发现液柱所处的位置距离B点10cm，则液柱距离A点30cm，则水的温度为30cm×2.5℃/cm=75℃，故A正确。
故选：A。
3．（2018七上·湖州期中）某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，则该学生实际倒出液体的体积是（　　）
A．肯定小于15 mL B．肯定大于15 mL
C．肯定等于15 mL D．可能大于也可能小于15 mL
【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】该题主要考查量筒测量液体体积时，读数不当导致的误差分析。
【解答】 初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL， 说明初次读取的数据是准确的； 倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，俯视读数会导致读取的数据偏大，即剩下的液体体积小于5mL；所以学生实际倒出的液体体积会超过15mL；故B符合；
故答案为：B。
4．（2024七上·绍兴期末）某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为﹣2℃时，甲的示数为（　　）
温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃）
环境① 环境② 环境③
甲 均匀 准确 20 80 ？
乙 均匀 不准确 14 78 ﹣2
A．4℃ B．5℃ C．7℃ D．15℃
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】先确定不准确的温度计每格代表的真实温度，再根据要求的不准确温度与某一参考不准确温度之间有多少格，得出要求的不准确温度与某一参考不准确温度之间的真实温度差，最后把某一参考不准确温度对应的真实温度与真实温度差相加（减）即得到该不准确温度对应的真实温度。
【解答】已知甲温度计示数为20℃时，乙温度计示数为14℃；甲温度计示数为80℃时，乙温度计示数为78℃；甲温度计准确，乙温度计不准确，但甲和乙温度计刻度都均匀，说明乙温度计上标注14℃到78℃之间有78﹣14＝64格，则每格代表的实际温度为＝ 实际温度为 乙温度计示数为﹣2℃时，该位置与乙温度计上示数为14℃之间的真实温度差为Δt＝℃×[14﹣（﹣2）]＝15℃，则乙温度计示数为﹣2℃所代表的真实温度为20℃﹣15℃＝5℃，故B正确。
故选：B。
5．（2023七上·柯桥）有一支刻度不清的温度计，插入冰水混合物时液柱的高度为2.5厘米；插入1标准大气压下沸腾的水中时液柱的高度为17.5厘米。那么这支温度计液柱的高度为8.5厘米时，被测物体的温度为（　　）
A．40℃ B．37℃ C．50℃ D．33℃
【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上刻度值的变化量与温度的变化量成正比。设液柱的长度为L，实际温度为t，则它们之间存在这样的关系：。
【解答】当液柱的高度为8.5cm时，根据得到：
；
解得：L=40℃。
故选A。
6． 现有一扇形的匀质金属物体，该材料具有热胀冷缩的性质，如图所示。室温状态下 AB，CD边所成的圆心角为a。若使物体温度均匀升高，则α角的变化情况是（　　）
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】物体热胀冷缩的性质，当温度升高时，AB、CD两边受热膨胀，会变长。但角的大小和边长的长度无关，只与两条边叉开的大小有关。
【解答】根据角的含义“由一点引出的两条射线所围成的图形，叫作角”可知：角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关，即若使物体温度均匀升高，则α角的大小不变，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
7．（2023七上·温州月考）如图所示，为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度．若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低．以下说法正确的是（　　）
A．玻璃管上温度刻度值越向上越大
B．该温度计的工作原理是利用了气体热缩冷胀的性质
C．为了测量更准确，玻璃管要细一点，球型容器要小一点
D．该温度计不太准确的原因之一是液体也会热胀冷缩
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】AB、根据图片确定该温度计的工作原理，确定刻度的变化特点；
C、根据V=Sh分析测量更准确的方法；
D、根据液体的热胀冷缩性质判断。
【解答】AB、根据图片可知，当外界温度升高时，瓶内气体体积膨胀压强增大，于是玻璃管内水柱下降；反之，温度降低时，玻璃管内水柱升高，因此利用了气体热胀冷缩的性质，且上面刻度小，下面刻度值大，故AB错误；
C、根据V=Sh可知，球形容器的体积越大，则里面气体体积越大，玻璃刮越细，则温度变化相同时水柱的高度变化越明显，测量越准确，故C错误；
D、该温度计不太准确的原因之一是液体也会热胀冷缩，故D正确。
故选：D。
8．（2023七上·海曙月考）小明同学自在一标准大气压下，有一支刻度均匀的温度计，当把这支温度计插入冰水混合物中时，示数为-3℃，而插入100℃的沸水中时，其示数为101℃，那么，若用该温度计测得某炼钢车间的温度为49℃，则车间里的真实温度是（　　）
A．49℃Y B．50℃ C．52℃ D．53℃
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】先算出温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系，再计算真实温度。
【解答】 此温度计上示数从-3℃到101℃，中间有104格，
每格刻度表示的实际温度为；
温度计上示数从-3℃变化到49℃，变化了49+3=52格，
所以实际温度为。
故选B。
9．（2021七上·温州期中）某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（　　）
A．提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？
B．作出假设：光会影响蚯蚓的分布
C．设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境
D．实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本实验的变量是由无光和阴暗与潮湿两个变量。设计探究实验，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件。
【解答】探究光对蚯蚓影响的实验，提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗 作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据她提出的问题作出假设：光会影响蚯蚓的分布，AB正确：
设置变量时有两个变量，有无光和潮湿与干燥，因此不能得出结论，C错误；
实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓，D正确。
故选C。
10．下列与测量有关的实验操作，错误的是 (　　)
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量；天平的使用及读数
【解析】【分析】A.根据测量物体长度的方法进行解答；
B.根据量筒的使用方法进行解答；
C.根据使用温度计测量液体温度的方法进行解答；
D.根据天平的使用方法进行解答。
【解答】A.测量物体长度时，使零刻度线或整刻度线与被测物体的一边对齐，刻度接近被测物体的一边并与之平行，故A正确，但不符合题意；
B.使用量筒测量液体体积读数时，视线与凹液面的最低处保持水平，故B正确，但不符合题意；
C.使用温度计测量液体流量计时，玻璃泡完全浸在液体中，不能触碰容器底或容器壁，故C正确，但不符合题意；
D.使用天平称量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码，故D错误，但符合题意。
故答案为：D。
11．（浙教版科学七下第1章《代代相传的生命》综合训练基础强化）为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（　　）
组别 温度 水分 萌发情况
1 25℃ 没水 不萌发
2 0℃ 水半淹种子 不萌发
3 25℃ 水半淹种子 萌发
4 25℃ 水淹没种子 不萌发
A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．1和3
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：A、1和2不能形成对照，变量不唯一，变量是温度和水分，错误．
B、2和3能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要适宜的温度，错误．
C、3和4能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要充足的空气，正确．
D、1和3能形成对照试验，能验证大豆萌发需要适量的水分，错误．
故选：C
12．在加勒比海红树林中，科学家发现最大的细菌————华丽硫珠菌，其形如一根细绳，可用肉眼直接观察，如图所示，其长度l 为(　　)
A．2cm B．2.0cm C．2.00cm D．2.000cm
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据图片确定刻度尺的分度值，然后分别读出准确值和估读值，最后二者相加即可。
【解答】根据图片可知，刻度尺的分度值为0.1cm，则准确值为2.0cm，估读值为0.00cm，那么细菌的长度为：2.0cm+0.00cm=2.00cm。
故选C。
13．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用。对土壤的处理情况如下表，与此有关的叙述不正确的是(　　)
组别 1 2 3 4
土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌
土壤湿度 湿润 湿润 较干燥 较干燥
A．该实验能探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
B．该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3
C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解
【答案】B
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】由题意可知，该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌，4个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为1、3组土壤灭菌后，土壤中微生物被杀灭，无法所以分解落叶，2、4组没有灭菌，存在微生物，因其土壤的湿润条件不同，分解的落叶量也不相同．
【解答】A.实验组2组和4组可以形成对照，变量是土壤的湿润程度，研究的是土壤微生物对落叶的分解作用， A 正确；
B.该实验有2个变量，分别是土壤是否经过灭菌处理，是否湿润，如果该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，那么实验中的对照组是2和4，1和3是实验组， B 错误；
C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，消除微生物的影响， C 正确；
D.1组和3组由于没有微生物，落叶不被分解，2组和4组由于有微生物，但湿润程度不同，落叶被不同程度地分解， D 正确。
故选：B
14．（2020七上·滨江期中）进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（　　）
A．增加自变量的数量 B．同一实验者重复实验
C．增加实验样本的数量 D．不同实验者重复实验
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据科学探究的方法和注意事项分析判断。
【解答】同一实验重复多次、增加实验样本的数量和不同实验者重复实验，都是通过增加实验次数的方式收集更对的实验数据，能够使得到的结论避免偶然性，增大客观性。而与探究目的无关的自变量增加的再多，对实验结论的得出都没有影响，因此是无效的，A符合题意。
故答案为：A
15．（2024七上·柯桥月考）下列说法最接近实际的是（　　）
A．成年人体积为0.5m3
B．在教室学习时体感适宜温度约25℃
C．学生的课桌高度约2m
D．光在空气中的传播速度约为340m/s
【答案】B
【知识点】估测
【解析】【分析】根据生活经验进行估算。
【解答】A. 人的密度与水接近，0.5m3 水的质量为500kg，明显不符合实际，A错误；
B.在教室学习时体感适宜温度约25℃，25℃人感觉比较舒服，B正确；
C.学生的课桌高度约2m 明显错误，C错误；
D.光在空气中的传播速度约为30万千米每秒，D错误；
故答案为：B。
16．（2018七上·宁波期中）体温计水银面指在37.5℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次为38.5℃，第三次为38.5℃则（　　）
A．只有第一、二次正确
B．第二次肯定正确，第一、三次一定错误
C．只有第一、三次正确
D．第二次肯定正确，第一、三次也可能正确
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的水银柱不能自己流回液泡，因此它只能上升不能下降；如果测量后，体温计的示数没有变化，那么病人的体温可能低于等于原来的示数；如果体温计的示数升高了，那么这个示数就是病人的真实体温，据此分析即可。
【解答】原来体温计的示数是37.5℃，第一次测得的示数为37.5℃，那么第一次的结果可能正确；
第二次结果为38.5℃，高于37.5℃，那么第二次的结果肯定正确；
第三次的示数与第二次相同，那么第三次的结果可能正确。
故选D。
17．（2024七上·仙居期末）智能手机具有显示步数的功能，那手机是如何计步的呢 小科认为：手机中可能有感受水平位置变化的传感器。小科提出这种观点属于科学探究中的哪个环节（　　）
A．提出问题 B．收集证据 C．建立假设 D．得出结论
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据对科学探究环节的认识判断即可。
【解答】 智能手机具有显示步数的功能，那手机是如何计步的呢 小科认为：手机中可能有感受水平位置变化的传感器。 则小科提出这种观点属于科学探究中的建立假设，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
18．（2024七上·南浔期末）第19届亚运会于2023年10月8日在杭州收官，中国代表团共获得201金111银71铜的好成绩，刷新了记录。为了维护公平公正的比赛规则，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”。检测人员采取这些行动的直接目的是为了（　　）
A．提出问题 B．合作与交流
C．建立假说 D．获取事实与证据
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。其中，进行实验与收集证据、分析与论证是不可缺少的，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”，检测人员采取这些行动的直接目的是为了获取事实与证据，然后得出结论。
故选：D。
19．（2017七上·越城期中）对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。各选项中正确的是（　　）
选项 错误操作 测量结果
A 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏大
B 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏大
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】长度的测量；误差分析
【解析】【分析】（1）刻度尺相邻两刻度线表示的长度是刻度尺的分度值，用力拉紧塑料卷尺，刻线之间距离增大；（2）头发丝没有排列紧密，总长度增大；（3）根据温度计的使用规则进行分析；（4）依据用量筒量液体体积时读数时视线与凹液面最低处相平，俯视仰视都是错的。
【解答】A．用被拉长了的皮尺测量跳远距离时，此距离是一定的，但皮尺上的分度值的真实长度变大，而分度值的示数没有变化，所以测量结果比实际距离偏小，A错误；
B．在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密，会导致头发丝的宽度测量结果偏大，计算得到的直径也偏大，B正确；
C．用温度计测沸水温度时，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，否则示数会偏小，C错误；
D．用量筒量液体体积时读数时视线要与液体的凹液面相平，否则测量的液体体积会不准确，仰视读数会比实际值要偏小，D错误。
故答案为：B
20．（2017七上·杭州期中）小明同学测量一个塑料球的直径时，测得四次数据是2.23厘米、2.22厘米、2.83厘米、2.23厘米，则塑料球的直径应是（　　）
A．2.38厘米 B．2.23厘米 C．2.227厘米 D．2.2267厘米
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量值包括准确值部分和估计值部分，测量的误差是由估计值部分引起的，对同一个塑料球的直径，准确值部分应是相同的。可确定其中准确值不同的数据是错误的数据，在取平均值时应去掉，求平均值最后应保留的位数与原测量值的位数应一致。
【解答】由分析可知，2.23厘米、2.22厘米、2.83厘米、2.23厘米，四个数据中2.83厘米是一个错误的数据，求平均值时应去掉，所以塑料球的直径为： ≈2.23厘米，B选项正确。
故答案为：B
阅卷人 二、填空题（每空1分，共 26分）
得分
21．（2024七下·义乌开学考）在测量金属丝直径时，为了减少误差，采取了如图测量方法。
（1）测得金属丝直径为　 　。
（2）与上述测量所采用的科学方法相同的有　 　。（可多选）
A．用量筒和水测出100枚大头针的体积，求一枚大头针的体积
B．测量1分钟脉搏跳动的次数，求出脉搏跳动一次所需的时间
C．测量课本长度时取五次测量的平均值
D．测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度
【答案】（1）1.4mm
（2）124
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）根据图片确定刻度尺的分度值，读出金属丝的直径和，再除以圈数即可；
（2）测量微小的物理量时，可以一次测量若干相同的物理量，然后除以个数，这就是累积法，据此分析判断。
【解答】（1）根据图片可知，刻度尺的分度值为0.1cm，则金属丝的直径和为：6.90cm-5.50村民，
=1.40cm，金属丝共有10圈，则金属丝的直径为：。
（2）测量金属丝的直径时，使用了累积法。
A．用量筒和水测出100枚大头针的体积，求一枚大头针的体积，使用了累积法，故A符合题意；
B．测量1分钟脉搏跳动的次数，求出脉搏跳动一次所需的时间，使用了累积法，故B符合题意；
C．测量课本长度时取五次测量的平均值，使用了直接测量法，故C不合题意；
D．测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度，也使用了累积法，故D符合题意。
故选ABD。
22． 某同学用一把刻度均匀的米尺量得一块玻璃的宽度为0.855m，将这把米尺与标准尺校准时，发现此米尺的实际长度为 1.004m，如果此同学的测量方法完全正确，则这块玻璃的真实宽度应为　 　m。
【答案】0.858
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】该刻度尺不精确，故应先计算出该刻度尺一小格表示的正常刻度是多少m，用该刻度尺测得读数是0.855m，相当于855小格，故能算出玻璃的长度。
【解答】（1）由测量结果为 0.855m可知该米尺的分度值是1cm；因为与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.004m，说明该米尺的一小格相当于实际长度1.004 cm。
（2）读数是0.855 m，相当于 85.5个1.004 cm，故玻璃的真实宽度应该是：85.5×1.004 cm≈0.858m。
23． 某蒸馏水玻璃瓶内有部分液体，按图甲正立放置测得底面直径为 Dcm，液高为 H1cm；按图乙倒立测得空间高度为 H2cm。若玻璃瓶厚度不记，那么该瓶的最大容积是　 　.
【答案】
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 利用V=Sh求出水和水面上方空出部分的体积，而瓶的容积等于水的容积和瓶中空出部分的体积之和。
【解答】 根据图甲可知测得底面直径为D厘米，底面积：S=π（）2cm2；
水的体积为：V水=SH2=π（）2H1cm3；
根据图乙可知，瓶中水面上方空出部分的体积：V'=SH2=π（）2H2cm3；
水瓶的容积：V总=V水+V'=π（）2H1+π（）2H2=D2（H1+H2）cm3。
24． 常用温度计是根据　 　 的原理工作的。气象人员按气象要求测得某昼夜四个不同时刻的气温数值如图所示，由图可知当日的最大温差为　 　 。
【答案】液体的热胀冷缩；13℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据液体温度计的工作原理解答；
（2）根据图片确定温度计的分度值，分别读出四个温度计的示数，然后将最高温度与最低温度相减即可。
【解答】（1）常用温度计是根据液体的热胀冷缩的原理工作的；
（2）根据图片可知，温度计的分度值为1℃，则温度计的示数分别为-7℃、6℃、-4℃和-6℃，那么当日的最大温差为：6℃-（-7℃）=13℃。
25．（2024七上·余姚期末）在“用刻度尺测量长度”的实验中，小余和小姚两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，分别如图所示。
（1）从刻度尺的放置而言，　 　同学的测量方法不正确（选填“小余”或“小姚”）。
（2）小余同学测得木块的长度为　 　cm。
（3）小余另取一刻度尺测量小姚的身高，五次结果分别为160.2cm，160.0cm，166.2cm，160.1cm，159.9cm。则该刻度尺的分度值是　 　，最终的测量结果应记作　 　cm。
【答案】（1）小姚
（2）3.80
（3）1cm；160.1
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】 （1）根据刻度尺的使用方法解答；
（2）刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
（3）长度测量结果的倒数第二位所在的单位为刻度尺的最小分度值，计算出所有数据的平均值即可。
【解答】 （1）使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分， 则小姚同学的测量方法不正确；
（2）图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm，则木块的长度为3.80cm；
（3）根据160.2cm可知，数字“0”所在的单位cm是刻度尺的最小分度值，那么最终的测量结果为：。
26．（2023七上·义乌月考）学习了体积的测量知识后，某科学兴趣小组的同学设计实验测量一形状不规则的合金块的体积（如图），其实验步骤如下：
（1）计算得V合金＝V2﹣V1，即合金块的体积为　 　厘水3。
（2）兴趣小组的同学在实验后交流了实验心得，他们都提出一些关于量筒使用的注意事项：①量筒中加入的水量要适量，既要能淹没金属块，又要确保淹没后的液面不能　 　。
②在量筒读数的时候视线要与量筒内液体的　 　保持水平。
【答案】（1）15
（2）超过量程；凹液面中央最低处
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）根据图片读出两个量筒的示数，然后根据计算合金块的体积；
（2）①如果水面超过量程，那么由于没有刻度，就无法读数；
②根据量筒的读数方法解答。
【解答】（1）根据图片可知，合金块的体积： V合金＝V2﹣V1 =45mL-30mL=15mL=15cm3；
（2）①量筒中加入的水量要适量，既要能淹没金属块，又要确保淹没后的液面不能超过量程。
②在量筒读数的时候视线要与量筒内液体的凹液面中央最低处保持水平。
27．（2023七上·诸暨月考）利用工具可以完成一些测量，请回答下列问题。
（1）如图所示，用直尺测量物块的长度为　 　cm。
（2）气象人员测得某昼夜四个不同时刻的气温数值如图所示，由图可知当日的最大温差为　 　。
【答案】（1）2.30
（2）13℃
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】(1)起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
(2)最大温差为四个时刻温度中的最大值和最小值之差；
【解答】（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，物体左侧与2.00cm刻度线对齐，右侧与4.30cm对齐，所以物体的长度为：L=4.30cm-2.00cm=2.30cm；
(2)第一幅图温度为-7 ℃ ，第二幅图温度为6 ℃ ，第三幅图温度为-4 ℃ ，第四幅图温度为-6 ℃ ，最大温差为6 ℃ -(-7 ℃ )=13 ℃ ；
28．（2021七上·龙港月考）因矿石体积较大，某同学按如图所示方法进行测量，他测得矿石的体积为　 　厘米3；这种方法所测得的数据比石块体积的真实值　 　(填“偏大”、“偏小”或“相等”)。
【答案】70；偏大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）矿石的体积等于倒入烧杯内水的体积，即前后两个量筒的示数之差就是矿石的体积；
（2）将矿石从水中拿出时，肯定会带出部分水，从而导致烧杯中剩余水的体积偏小，而从量筒倒入烧杯中水的体积偏大，也就是测出石块的体积偏大。
【解答】（1）根据图片可知，该同学测得矿石的体积为：200cm3-130cm3=70cm3；
（2）由于拿出矿石时会带出部分水，因此测得的数据比石块体积的真实值偏大。
29．（2023七上·柯桥）对测量仪器、测量方法的观察思考能够帮助我们更好解决问题。
（1）若有一个量筒和一个量杯的量程都是200 mL（设底部到量程的高度都是h），如果倒入50 mL的液体，对量杯而言，液面的高度将　 　h／4（选填“大于”“小于”或“等于”）。如果它们最小刻度都是5 mL，则当所测液体体积较大时，选用　 　（选填“量筒”或“量杯”）测量要更准确。
（2）小科想测一块不规则矿石的体积，因矿石较大，放不进量筒，因此小科利用一只烧杯，按下图所示方法来测量矿石的体积。 测得的矿石的体积是　 　。该方法测得的矿石体积可能　 　(选填“偏大”、“偏小”或“一样”)，理由是　 　。
【答案】（1）大于；量筒
（2）70cm3；偏大；取出矿石时会带出部分水
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）①根据烧杯和量杯的特点分析液面的高度位置。
②根据刻度线分布是否均匀分析解答；
（2）矿石的体积等于前后两个量筒示数的差。根据矿石会带出部分水分析。
【解答】（1）①如果量杯是上下粗细一致的，那么50mL是200mL的，则此时液面的高度恰好在处。而实际上量杯上大下小，则高度处液体的体积肯定小于50mL，即50mL的刻度线大于
②如果它们的分度值相同，根据它们的形状特点可知，量筒的刻度上下均匀，而量杯的刻度则“下疏上密”，因此，当所测液体体积较大时，量杯会因上端相邻刻度较密而不易读数准确，应选用量筒来进行测量更准确。
（2）根据图片可知，测得矿石的体积V=200cm3-130cm3=70cm3。该方法测出的矿石体积可能偏大，理由是： 取出矿石时会带出部分水 。
30．（2023七上·新昌期中）周末回家，七（1）班小王同学在家里做了一个有趣的实验，他用温度计、玻璃杯、热水、电子表等仪器，测量了热水放在玻璃杯中每隔10分钟的温度，下表是他记录的在不同时间测得的玻璃杯中的水温的几组数据。
时间（分） 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110
温度（℃） 98 84 71 61 52 44 37 ？ 28 25 24 24
根据这些数据，请你回答以下问题：
（1）小周现在手边有两个温度计，一个是水银温度计（最大量程是120℃）、一个是酒精温度计（最大量程是60℃），你认为在这个实验中应该用哪个　 　。
（2）如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过程　 　。
【答案】（1）水银温度计
（2）D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）用温度计测量物体温度时，被测物体的温度不要超过温度计的量程；
（2）分析表格中数据可知热水降温的变化规律，对照各选项中图象，得出正确结论。
【解答】 （1）由表格数据知，水的最高温度是98℃，98℃一定要在温度计的测量范围内；
水银温度计，量程为-33℃～357℃，98℃在水银温度计的测量范围内；酒精温度计（量程为-117℃～78℃），98℃不在酒精温度计测量范围内；
故选择水银温度计；
（2）由表格数据知：热水放在室内后放出热量，温度不断降低，当与室温温度相同时，温度不再发生变化，则水温随时间变化的图象应是先降低，后不变；
故D正确，A、B、C错误。
故选D。
31．（2023七上·义乌期中）下列仪器中，用来取用少量粉末状固体药品的是　 　（填序号，下同），用作少量物质反应的容器的是　 　
【答案】⑤；③
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】用来取用少量粉末状固体药品的是药匙。用作少量物质反应的容器的是试管，较多量物质的反应可在烧杯中进行。酒精灯是实验室常用的一种加热仪器，常用酒精灯来给物质加热。
【解答】用来取用少量粉末状固体药品的是药匙，故选⑤，用作少量物质反应的容器的是试管，故选③。
阅卷人 三、实验探究题（每空2分，共 20 分）
得分
32．（2024八下·鄞州期末）肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心理活动，从而影响动物的代谢水平。研究人员用肾上腺素和“心得安”进行了如下实验。
【实验目的】探究“心得安”和肾上腺素对小白鼠代谢水平的影响。
【实验材料】小白鼠若干只，肾上腺素，“心得安”，生理盐水，注射器，检测耗氧量的装置。
组别 心得安 肾上腺素 耗氧量（×103mL）
A + 　 1.7
B 　 + 2.5
C + + 2.1
D 　 　 2.0
【实验步骤】
①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和“心得安”剂。
②选出大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分成4组，A、B、C组小白鼠按表所示注射等量药剂（用+表示），D组为对照组。
③将小白鼠分别置入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中，10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表所示。
（1）研究人员通过　 　来比较“心得安”和肾上腺素对小白鼠代谢水平的影响。
（2）D组作为对照组应注射　 　。
（3）实验表明，“心得安”对动物代谢水平具有　 　（填“促进”“抑制”或“无”）作用，因此“心得安”对肾上腺和甲状腺功能亢进的患者都有很好的疗效。
【答案】（1）耗氧量
（2）等量且不加“心得安”和肾上腺素的生理盐水
（3）抑制
【知识点】科学探究的基本环节；内分泌腺和激素
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
【解答】（1）从实验过程和图表可以看出， 研究人员通过耗氧量来比较“心得安”和肾上腺素对小白鼠代谢水平的影响。
（2）遵循 变量唯一原则，D组不注射任何激素，为了不因溶剂产生影响，应注射等量生理盐水。
（3）由题可知，单独注射肾上腺素的小白鼠耗氧量相对D组较多，则肾上腺素对动物代谢水平有促进作用，单独注射心得安的小白鼠耗氧量相对D组较少，则心得安对动物代谢水平有抑制作用。
33．（2024七下·新昌期末）为探究电池浸泡液对辣椒种子萌发的影响，某实验小组设计并完成如下实验：
①剥皮处理A品牌、B品牌和C品牌的2号电池各2个，分别用等量的清水浸泡48小时，获得A品牌、B品牌和C品牌的电池浸泡液各1组。
②在辣椒种子中挑选出无虫咬、饱满且大小一致的种子400粒，将其随机分为4组，每组100粒。
③在4个同规格的培养皿中均放置相同的毛巾片，分别加入适量等体积的上述3组品牌电池浸泡液和清水，4组种子分别整齐排列在毛巾片上，然后将4个培养皿同时放入30℃恒温箱培养7天，结果如下表：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
种子数量（粒） 100 100 100 100
处理液 A品牌电池浸泡液 B品牌电池浸泡液 C品牌电池浸泡液 清水
发芽个数（粒） 31 52 7 86
根据以上实验，回答下列问题：
（1）该实验的变量是　 　。
（2）第四组实验的结果是仍有部分种子未能萌发，可能原因是　 　。
（3）实验结论：电池浸泡液对辣椒种子的萌发有影响，其中　 　品牌电池浸泡液对辣椒种子萌发影响最大。
（4）在生活中我们应该如何处理废旧电池，请列举一条措施：　 　。
【答案】（1）有无电池浸泡液
（2）种子自身有缺陷
（3）C
（4）分类处理或回收处理
【知识点】科学探究的基本环节；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。本实验“ 探究电池浸泡液对辣椒种子萌发的影响 ”因此， 该实验的变量是 有无电池浸泡液 。
（2）种子萌发除必要的环境条件外，还需要自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（3）从图表可以得出第三组C品牌萌发的种子数最少，只有7粒，因此，C 品牌电池浸泡液对辣椒种子萌发影响最大。
（4）保护环境从我做起， 在生活中要分类处理或回收处理废旧电池。
34．（2024七下·临平期末）下图是小明为探究种子萌发环境条件所设计的实验装置，每个烧杯均放入等量的干燥种子（10粒），并提供相应的环境条件。
（1）小明在每个烧杯中放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是　 　。
（2）C装置水较多且水面上有油层，其作用是　 　。
（3）若要探究种子的萌发是否需要光照，请你结合上述实验装置，补充设计方案（可以画图表示）。
【答案】（1）避免实验的偶然性
（2）防止空气（氧气）的进入
（3）
准备相同的两组实验装置（如图）
分别放入等量的干燥种子（10粒），加入适量的水，放在25℃的环境中
一组予以光照，一组遮光
一段时间后，记录种子萌发的情况
【知识点】科学探究的基本环节；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解答】（1）减少实验的偶然性不认同，种子数量过多，在一定程度上造成了浪费。
（2） C装置水较多且在水面上有油层，由于空气难溶于油，所以水面上有油层可起到隔绝空气的作用。
（3）另取一个烧杯，编号为D，在里面放入与B中相同的10粒种子；在D中加入与B中等量的水分；对D烧杯进行遮光处理，并将其置于25℃的环境中；最后统计B、D两个烧杯中种子萌发的数量，得出结论。
阅卷人 四、解答题（每空2分，共14分）
得分
35．科研人员为模拟温室效应对棉花幼苗生长的影响，选取足够数量的棉花幼苗，平均分成A、B、C、D四组进行实验。一段时间后，将测得的数据求平均值，绘制成如图柱状图。
（1）为控制单一变量，实验中选用棉花幼苗的　 　应相同。
（2）实验数据表明：常态二氧化碳浓度下，仅升高温度　 　(填“有利于”或“不利于”)棉花幼苗的生长。
（3）本研究中，　 　两组实验的结果，最能模拟体现温室效应对棉花幼苗生长的影响。
（4）比较A、C、D组的实验结果，在23℃环境中，高浓度二氧化碳可减轻温度对棉花幼苗总生物量的影响，从而对幼苗生长有一定的　 　(填“促进”或“抑制")作用。
【答案】（1）生长状况
（2）不利于
（3）A、D
（4）促进
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对照实验要遵循单一变量原则。
【解答】（1）为控制单一变量，实验中选用棉花幼苗的生长状况应该相同。
（2）根据 A 、 C 两组实验对照，可知在常态二氧化碳浓度下，在23℃环境中比20℃的环境中棉花幼苗的数量要低，所以常态二氧化碳浓度下，仅升高温度不利于棉花幼苗的生长。
（3）因为高浓度的二氧化碳会加剧温室效应，而同时会导致环境的温度升高，所以比较 A 、 D 两组实验的结果，最能模拟体现温室效应对棉花幼苗生长的影响。
（4）根据 A 、 C 两组实验对照，常态下仅温度升高不利于棉花幼苗的生长，再根据图中 C 、 D 两组的实验结果，在23℃环境中，高浓度二氧化碳可减轻温度对棉花幼苗总生物量的影响，从而对幼苗生长有一定的促进作
用。
故答案为： (1) 生长状况 ； (2) 不利于 ； (3) A、D ； (4) 促进 。
36．（2024七上·宁波期末）小科家进行装潢时用到两卷规格不同的细铜丝，有一卷的商标上标注了铜丝直径d1=0.8mm，另一卷上的产品说明标签已脱落，此时小科身边没有刻度尺。
（1）小科设计了以下测量步骤：
①将两卷细铜线分别缠绕在两支相同的圆铅笔上，缠绕相同的长度L；
②数出d1=0.8mm缠绕的圈数为n1，另一种铜线缠绕的圈数为n2
③另一种细铜丝的直径为d'=　 　（用以上字母表示）。
（2）为了减少实验误差，小科一共测了三次，每次铜丝都重新绕过，产生误差的原因最有可能是　 　；
（3）在实验中巧妙地把一些比较抽象、难以观测的量转化为看得见、摸得着的容易测量的量来认识，这种科学方法叫转换法。以下四个实验没有使用转换法的是____
A．用刻度尺测量一支铅笔的长度时，进行多次测量求平均值
B．用量筒测量小石块的体积时，需要用排水法进行测量
C．用棉线与不规则曲线重叠，通过测量棉线长度来确定曲线的长度
D．用水银温度计测量水温，通过观察水银柱的长度变化知道温度高低
【答案】（1）n1d1/n2
（2）每次铜线圈缠绕的松紧程度不同
（3）A；B；C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】 （1）直径的总长度=直径×圈数，根据两种方法缠绕的长度相同、缠绕圈数不同进行分析作答；
（2）根据多次测量求平均值减小误差的知识解答；
（3）在实验中巧妙地把一些比较抽象、难以观测的量转化为看得见、摸得着的宏观现象来认识，这种科学方法叫转换 法，据此分析判断。
【解答】 （1）根据题意可知，二者缠绕相同的长度L。数出d1=0.8毫米缠绕的圈数为n1，则L=nd1。另一种铜线缠绕的圈数为n2，则没有标签的细铜丝的直径为：；
（2）为了减少实验误差，小科一共测了三次，每次铜丝都重新绕过，结果三次测量结果都不相同，产生误差的原因最有可能是每次绕线的松紧程度不同；
（3）A.用刻度尺测量一支铅笔的长度时，进行多次测量求平均值，是为了减小误差，没有采用转换法，故A符合题意；
B.用量筒测量小石块的体积时，需要用排水法进行测量，测量排开水的体积得出小石块的体积，采用的是等效替代法，故B符合题意；
C.用棉线与不规则曲线重叠，通过测量棉线长度来确定曲线的长度，采用的是等效替代法，故C符合题意；
D.用水银温度计测量水温，通过观察水银柱的长度变化知道温度高低，采用了转换法，故D不合题意。
故选ABC。
1 / 1

展开更多......

收起↑