资源简介

(共21张PPT)
①可以通过全面的自我分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
正确认识自己，可以促进自我的发展。
正确认识自己，可以促进与他人的交往。
认识自己的重要性
怎么认识自己
知识回顾
认识自己
提问导入新课
面对以下的情境，你会怎么评价。
做题粗心大意，导致做题错了。
数学我基础差，我已经努力了，还是每次考40分左右。
升国旗时数我站得最端正。
面对糟心的事情，我能平静对待。
我发现我跑步3000米后还能继续再跑2000米，一点都不累。如果要是比赛，说不定还再能跑个2000米。
做更好的自己
2.2 做更好的自己
第一单元 少年有梦
第二课 正确认识自我
1.为什么要做更好的自己？2点
2.怎样做更好的自己？5点
请围绕课文主题梳理知识框架：
为什么
怎么做
1.道德修养: 正确认识和接纳自己，不断完善自己；努力学习做更好的自己；确立积极向上的人生态度。
2.健全人格：通过分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己；不断提升自己。
3.责任意识：通过分析自己的优势，积极接纳自我，学会欣赏自己，积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责。
核心素养目标：
教学重点：学会接纳和欣赏自己。
教学难点：掌握做更好的自己的方法。
做更好的自己
小蓉的”累“
一味与别人进行比较、模仿，失去自我，没有正确认识自己。
否定自己，失去了对自己的信心，产生自卑的心理。
1.你是怎么看待小蓉的累？
2.如果你是小蓉，你会怎么做？请运用书本知识，用一句话来总结做法。
我不会一味与别人比较和模仿，我会走自己的路。我要学会欣赏自己，接纳自己，不断完善自己，发掘自己的潜能，做更好的自己。
1.为什么要做更好的自己？
①世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。
②我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
总结一下:
3.为什么不要一味与别人比较和模仿？你有什么想说的？
每个人都是独一无二的，我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
课堂应用：
小蓉听了大家的意见后，决心从即刻起欣赏自己，接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能，做更好的自己。但是她不知道从何做起？请你为晓蓉出出主意？
小蓉的优点：
学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋。
小蓉的缺点：
羡慕别人讲话津津有味，轻松解决棘手问题。自己“孤陋寡闻”，学别人的样子说话、做事。
课堂应用：
夸夸小蓉，劝导小蓉学会欣赏自己
1人扮演晓蓉，诉说自己很累，其他同学扮演长者或老前辈，劝说晓蓉学会欣赏自己。要求结合书本知识劝导。
①学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。
认真做事
的态度
善于合作
的品质
坚持不懈
的精神
注意：欣赏自己≠欣赏缺点
全红婵学会欣赏自己，发扬长处，
为国争光。
请以“生得再平凡，也是限量版”为开头，选择自己某个或某些长处和优势来欣赏自己。
今天，你学会欣赏自己了吗？
示例：生得再平凡，也是限量版。全红婵一名00后少年，跳水前游泳都不会，7岁时发现自己有跳水的天赋。于是全红婵学会欣赏自己，发扬长处，立志成为一名优秀的运动员，之后艰苦训练，在巴黎奥运会以三跳满分的成绩取得女子10米跳台跳水冠军。
生得再平凡，也是限量版。我_______都不会（都很菜），我发现有_______的才能，于是我学会欣赏自己，发扬长处，______________取得好成绩，我要在成长的道路上奋勇前进。
现场运用：
课堂应用：
劝导小蓉学会接纳自己
1人扮演小蓉，诉说自己很累，其他同学扮演长者或老前辈，劝导小蓉学会接纳自己。劝导要结合书本知识。
注意：接纳不足和不满意≠裹足不前
②做更好的自己，要学会接纳自己。
自己的优点、不足，现在、过去，
自己满意的部分、自己不满意的部分
接纳自己，需要接纳自己的全部。
接纳不足和不满意部分，需要以乐观、勇气和智慧。
今天你学会接纳自己了吗
我会对潘长江（葛优）说，你身上的不完美，如________，你要学会接受，因为________________________。
我会对自己说，我身上的不完美，如________，我要学会接受，因为__________________。
我会对自己说，我身上的不完美，如________，我不能接受，因为__________________，但是面对不足和不满意的部分，我会____________________ ，努力向更好的方向发展。
现场运用：
课堂应用：
劝导小蓉学会不断完善自己
1人扮演小蓉，诉说自己很累，其他同学扮演长者或老前辈，劝导小蓉学会不断完善自己。劝导要结合书本知识。
③做更好的自己，要学会不断完善自己。
要善于发挥自己的优点和长处【“扬长”】，并及时主动改正自己的缺点【“避短”】，弥补自己的不足。还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
【“扬长”】
【“避短”】
【善于”学习”】
简记：
现场运用：学会
不断完善自己。
巴黎奥运会，35岁的马龙带着一身伤病，突破自我，成就乒乓传奇。
我要发挥自己的_____________优点和长处，并及时主动改正自己_________________的缺点，弥补自己的不足。还要善于向他人学习,比如我要向______学习，并且我要向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
今天你学会扬长避短，善于学习了吗

课堂应用：
劝导小蓉学会不断发掘自己的潜能。
1人扮演小蓉，诉说自己很累，其他同学扮演长者或老前辈，劝导小蓉学会不断发掘自己的潜能。劝导时要运用书本知识。
④做更好的自己，要学会不断发掘自己的潜能。
通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。
参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。
通过与他人合作，不断提升自己的能力。
预测一下，这个天生没有四肢的婴儿的人生命运会是怎样的？
尼克·胡哲生于澳大利亚，天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，也是一位知名的励志演说家，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。
尼克·胡哲的成功对你有什么启发？
学习尼克·胡哲，你准备怎样发掘自己的潜能。
今后你会不断发掘自己的潜能吗

做更好的自己
同时她还积极参加公益活动，传播正能量，鼓励更多的人积极参与体育锻炼，追求自己的梦想。在甘肃地震时，向甘肃灾区捐款10万元。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
承担社会责任，热心公益活动，乐于助人
现在的你，准备好为他人、为社会服务吗？
①学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势。
②学会接纳自己，接纳自己的全部。
③不断完善自己。
④不断发掘自己的潜能。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
2.怎样做更好的自己？
总结一下：
秒背
欣赏自己
更好的自己
接自己
做更好的自己
原因
途径
课堂小结
世界上没有完全相同的两个人
尊重、接受个体差异、发展自己
欣赏自己
接纳自己
激发自己的潜能
为他人、为社会服务
完善自己
“扬长”
“避短”
善于学习
兴趣爱好
参与活动
与人合作
1．“君子之学必日新，日新者，日进也；不日新者，必日退，未有不进而不退者。”从认识自己的角度看，这段话告诉我们的道理有（ ）
①只有不断更新对自己的认识，才能使自己变得更好
②世界是永远不变的
③只有经常自我检查，努力保持和发挥优势，改正不足，才能不断更新和完善自己 ④集体对一个人的评价最全面、更客观
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
C
课堂练习
2．2024年春节期间上映的电影《热辣滚烫》引发了一系列话题：做更好的自己、为自己而活、对抗生活的艰难与不公等元素唤起了观众的热烈讨论。对此，下列理解正确的是（ ）
A．做更好的自己，就是要完美无瑕
B．为自己而活，就是以自我为中心
C．扬长避短，完善自我，做更好的自己
D．做更好的自己从不与他人做任何比较
C
课堂练习
3. 这是一个著名的实验。心理学家选了一些运动员，让他们做一些很难做到的运动。这群运动员分两组，第一组虽然尽力去做，却总是做不到。接下来，研究人员告诉第二组，第一组失败了。“但你们这一组不同，你们有运动的天赋。”研究人员还说：“把这个药丸吃下去，这种新药会使你们达到超人的水平。”结果第二组运动员很容易就完成了任务。事后，一名运动员问道：“那是什么药？”研究人员说：“不过是玉米粉末罢了。”
结合材料，想一想，怎样才能做更好的自己？
【参考答案】：①做更好的自己，学会欣赏自己；②做更好的自己，学会接纳自己； ③做更好的自己，不断完善自己；④做更好的自己，不断发掘自己的潜能； ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
七年级上册《做更好的自己》教学设计
课程 道德与法治 类型 新授课
一、教学目标
1.道德修养: 正确认识和接纳自己，不断完善自己；努力学习做更好的自己；确立积极向上的人生态度。 2.健全人格：通过分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己；不断提升自己。 3.责任意识：通过分析自己的优势，积极接纳自我，学会欣赏自己，积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责。
二、教学重难点
教学重点：学会接纳和欣赏自己。 教学难点：掌握做更好的自己的方法。
三、教学过程
导入新课： 设定几个情境，用“提问导入新课”，引出本课课题，我们要做更好的自己。
（二）讲授新课
梳理知识框架。 让学生阅读课文，梳理知识框架。让学生明白每段所要讲述的内容，梳理出本节课的内容： （1）为什么要做更好的自己？ （2）怎样做更好的自己？ 以上内容分别对应道德与法治的课文结构“为什么、怎么做”。要求学生划出知识要点，老师巡逻查看，指出优缺点。 知识点讲解 A.讲解第1个知识点，为什么要做更好的自己？ 充分运用书本材料，小蓉的“累”来讲解。 （1）你是怎么看待小蓉的累？ 目的引出存在什么问题。 （2）如果你是小蓉，你会怎么做？请运用书本知识，用一句话来总结做法。 目的是检验学生的预习情况。 （3）为什么不要一味与别人比较和模仿？你有什么想说的？ 目的解决第一个知识点。 然后总结第1个知识点： 为什么要做更好的自己？ ①世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。 ②我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 让学生把这两句重要知识点提炼出来，见粗黑体。然后让学生读两遍，尽量背熟。 B.讲解第2个知识点，怎么做更好的自己。 学生知道知识要点，但不会理解，教师通过落实课文知识要点，并且当场运用，让学生自己的实际来运用达到提升灵活运用书本知识的目的，这也是符合新教材改革的需要。 出示问题： 课堂应用： 小蓉听了大家的意见后，决心从即刻起欣赏自己，接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能，做更好的自己。但是她不知道从何做起？请你为小蓉出出主意？ 请学生找出小蓉的优点和缺点。 优点：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋。 缺点：羡慕别人讲话津津有味，轻松解决棘手问题。自己“孤陋寡闻”，学别人的样子说话、做事 （1）落实第一个做法，学会欣赏自己。 课堂应用： 夸夸小蓉，劝导小蓉学会欣赏自己。1人扮演晓蓉，诉说自己很累，其他同学扮演长者或老前辈，劝说晓蓉学会欣赏自己。要求结合书本知识劝导。 书本知识：学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。 此做法完全是结合课本初步运用知识，只要讲到要点就行。接下来，让学生结合“全红婵学会欣赏自己，发扬长处，为国争光”的示例， 以“生得再平凡，也是限量版”为开头，选择自己某个或某些长处和优势来欣赏自己。 生得再平凡，也是限量版。我_______都不会（都很菜），我发现有_______的才能，于是我学会欣赏自己，发扬长处，______________取得好成绩，我要在成长的道路上奋勇前进。 此做法跳出了老师一味的灌输的路子，真正以学生为主体，让学生跳一跳摘到果子。 （2）落实第二个做法，学会接纳自己。 课堂应用： 劝导小蓉学会接纳自己 1人扮演小蓉，诉说自己很累，其他同学扮演长者或老前辈，劝导小蓉学会接纳自己。劝导要结合书本知识。 书本知识要点：接纳自己，需要接纳自己的全部。 包括自己的优点、不足，现在、过去，自己满意的部分、自己不满意的部分。 然后以潘长江和葛优的缺点为例，要学会接纳自己。 我会对潘长江（葛优）说，你身上的不完美，如________，你要学会接受，因为________________________。 我会对自己说，我身上的不完美，如________，我要学会接受，因为__________________。 我会对自己说，我身上的不完美，如________，我不能接受，因为__________________，但是面对不足和不满意的部分，我会____________________ ，努力向更好的方向发展。 这样的此做法跳出了老师一味的灌输的路子，真正以学生为主体，让学生跳一跳摘到果子，同时提高了学生的语言表达水平。 （3）落实第3个做法，学会不断完善自己。 课堂应用： 劝导小蓉学会不断完善自己 书本知识 ③做更好的自己，要学会不断完善自己。 要善于发挥自己的优点和长处【“扬长”】，并及时主动改正自己的缺点【“避短”】，弥补自己的不足。还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 然后结合“巴黎奥运会，35岁的马龙带着一身伤病，突破自我，成就乒乓传奇。”的示例来现场运用。 我要发挥自己的_____________优点和长处，并及时主动改正自己_________________的缺点，弥补自己的不足。还要善于向他人学习,比如我要向______学习，并且我要向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 （4）落实第4个做法，学会不断发掘自己的潜能。 1人扮演小蓉，诉说自己很累，其他同学扮演长者或老前辈，劝导小蓉学会不断发掘自己的潜能。劝导时要运用书本知识。 书本知识： ④做更好的自己，要学会不断发掘自己的潜能。 通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。 参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。 通过与他人合作，不断提升自己的能力。 然后呈现尼克·胡哲的事迹，让学生谈谈学习尼克·胡哲，你准备怎样发掘自己的潜能。升华学生对发掘自己的潜能的认识，激发学生的潜能，做更好的自己。 最后落实第5个做法，以全红婵捐款事例，讲解 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 然后总结，做更好的自己做法5点。让学生读背。最好当场抽背。 当堂练习，巩固知识。 总结课文知识点。
（三）课堂小结
老师：本节课我们一起明白了规划初中生活的重要性，了解如何制定方案去规划初中生活。希望同学们能够结合自己的实际，制定科学可行的初中生活规划，并持之以恒，努力落实规划。
四、作业设计
1.基础性作业：背诵做更好的自己5点做法，做完本课作业本。 2.拓展性作业：真正的学以致用，学会欣赏自己，接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能，为他人、为社会服务。。
教学反思 本课最大的特色是让学生说，先是用书本知识解决小蓉的累的问题，后脱稿结合自己实际，充分说明怎样做更好的自己。一步步讲解，一步步表达自己的具体做法，学生对知识点掌握。这个教学不是老师一味的灌输，而是以学生为主体，让学生去做，符合新课程发展方向。 不足的是内容太多，要全部都一步讲，怕难以完成教学任务。老师要有善于驾驭课堂，学生若能懂，可以点到为止。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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