资源简介

(共36张PPT)
每个小组派一位同学参加，根据老师所说的词语，每个代表依次画一笔，禁止写字。
台下同学根据所画，猜测该词语。
课前小游戏
每人一笔：
每人一笔
集
体
共建美好集体
——第七课 在集体中成长——
美好集体对我们的作用？
如何建设美好集体？
03
02
01
学习目标
美好集体愿景的含义和作用？
教育家陶行知有言：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”为了更好地推进班级文化建设，落实学校“五育并举”的育人理念，促进学生综合素养的提升，学校积极推出“一班一品”班级特色文化展示活动。
一班一品一特色，百花齐放共芳菲
任务书
请完成任务：
“一班一品”班级文化评比大赛筹备
第一部分
愿景引领，
你我同心
筹备工作：1.确定比赛目标
你认为本次“一班一品”班级文化评比大赛，我们应展现出班级的哪些特色？我们班的比赛目标是什么？
班级特色我知道
自由呼吸
积极向上
团结协作
共同进步
互帮互助
公平竞争
责任担当
充满活力
笔记1
.
美
好
集
体
的
作
用
？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，坚定自己的生活信念，凝聚拼搏向上的力量。P53
笔记2.
如
何
建
设
美
好
集
体
？
①建设美好集体，要确定共同的愿景。P53
心愿
景象、前景
向往的景象
愿
景
愿景
（1）含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
笔记3.
美
好
集
体
愿
景
的
含
义
和
作
用
？
（2）作用：①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。P53
筹备工作：2.商议展示板块
你认为本次“一班一品”班级文化评比大赛，我们教室的哪些地方可以利用，你能承担哪一部分文化的展示？
本次“一班一品”班级文化评比大赛，我们筹备了以下小组，你推荐自己加入哪个组？
筹备工作：3.文化建设分工
讲解员小组
采购小组
美工小组
卫生小组
装饰小组
写作小组
笔记2.
如
何
建
设
美
好
集
体
？
②建设美好集体，要树立主人翁意识。P54
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
第二部分
聚焦集体
正确参与
筹备工作：4.商定工作要求
本次“一班一品”班级文化评比大赛的筹备小组，需要遵守哪些工作纪律？应该有什么样的工作态度和行动？
集体问题共解决
本次筹备过程中，大家因为主题的选择、内容的策划，忙得不可开交，但是迟迟因为主题与内容的不确定，工作难以继续推进，大家因此争得面红耳赤，场面一度混乱，也因此影响了团队筹备大赛的积极性。
你怎么看？
情境一
建设美好集体的阶段
初建阶段
寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。
成长阶段
沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
成熟阶段
铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
笔记2.
如
何
建
设
美
好
集
体
？
③建设美好集体，要有序参与集体生活。P54
我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
集体问题共解决
本次特色展示需要2名讲解员，因此在班级内部要展开竞选，然而在进行讲解员竞选时，有两位同学本来是很好的朋友，一位成功入选，另一位落选而加入其他小组，两人关系因此有些不愉快。
你怎么看？
情境二
笔记2.
如
何
建
设
美
好
集
体
？
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。P55
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
集体问题共解决
随着比赛时间的临近，班级训练的次数增加，每次训练的时间也变长了。今天下午，正准备在教室里训练时，却有几个同学说，自己的功课最近耽误太多，反正训练时自己的角色也不重要，能不能不参加了。
你怎么看？
情境三
个人利益
个人利益
辩论会
集体利益
集体利益
V
S
哪个更重要？
笔
记
2.
如
何
建
设
美
好
集
体
？
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。P55
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
笔记2.如何建设美好集体？ P53-55
建设美好集体，要确定共同的愿景。
建设美好集体，要树立主人翁意识。
建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。
教师寄语
第三部分
课堂小结
共建美好集体
美好集体的作用
如何共建美好集体
确定共同的愿景
树立主人翁意识
有序参与集体生活
树立正确的合作与竞争观念
坚持集体主义原则
感集体的关爱
坚定生活信念
凝聚拼搏向上的力量
课堂小结
第四部分
随堂小练
1.主人翁意识是我们自觉承担集体责任的意识，下列做法没有体现这种意识的是
A．甲：放学主动打扫卫生
B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水
C．丙：迟到了但为维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字
D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
C
B
2.在担当中成长要求我们
①分担集体事务，做集体的主人
②为集体出力，各尽其能，发挥所长
③捍卫自己的尊严
④维护集体的利益和荣誉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们
①集体的建设需要每个人的智慧和力量　
②集体的发展为个人的进步提供条件
③集体的力量源于成员的团结协作　
④集体培养我们负责任的态度和能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
4.马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了
A．愿景的实现需要伟大人物的合作
B．在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习
C．没有共同的愿景就不能成功
D．共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取
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7.2共建美好集体 讲义
1、同学们，在今天上课开始之前，我们先来玩一个小游戏，考考咱们班同学的配合默契程度，这个游戏就是每人一笔。每个小组派一位同学参加，根据老师所说的词语，每个代表依次画一笔，禁止写字。台下同学根据所画，猜测该词语。请各组迅速选派出一位同学参与游戏。各位代表已就位，请仔细记住老师出示的词语。
好的，请第一位代表开始画，注意只能画一笔！……好的，绘画完毕，我想答案已经很明显了，同学们猜出来了吗？
没错，大家的配合非常默契，那就是集体！看来我们班是一个合作精神非常强的集体，今天就让我们继续在集体生活中
3、学习《共建美好集体》。本课共有3个学习目标。
教育家陶行知有言：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”为了更好地推进班级文化建设，落实学校“五育并举”的育人理念，促进学生综合素养的提升，学校积极推出“一班一品”班级特色文化展示活动。那么，我们班的文化特色该如何展现呢？
6、让我们在“一班一品”班级文化评比大赛筹备中学习。
7、进入第一部分，愿景引领，你我同心。
8、既然决定我们要参加本次比赛，那肯定少不了每个人的参与，需要大家群策群力。现在我们要确定比赛目标，你认为本次“一班一品”班级文化评比大赛，我们应展现出班级的哪些特色？我们班的比赛目标是什么？
9、首先，班级特色有哪些？积极向上、互帮互助、团结写等等，都是我们班的特色。
10、在这样的集体中，我们感受到被关爱，拥有安全感和归属感。在美好集体中，我们能感受集体的关爱，坚定自己的生活信念，凝聚拼搏向上的力量。
那么，我们班的比赛目标是什么？……【预设回答：拿到一等奖，展现我们班与众不同、积极进取的文化特色，并带着这份荣誉继续前进。】所以，这个比赛其实也是我们建设美好集体的契机。
11、建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
12、愿景是指心愿、景象，也就是向往的景象。这份愿景就是我们班的最终目标。这样的目标对我们集体有着什么作用呢？
……【预设回答：能指引我们的努力的方向，带领我们一同前进。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景，①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。】大家说了很多，看来对于本次比赛，我们还是很有信心的。确定了目标，接下来就要开始具体的筹划了，商议我们要展示哪些板块。
13、请大家抬头看看我们的教室，以及想想走廊，你认为本次“一班一品”班级文化评比大赛，我们教室的哪些地方可以利用，并承担哪一部分文化的展示？请各位多多想一些金点子。
……是的，我们的黑板两侧可以摆放班级公约，左右两侧的墙还可以放学生作品，或者小组文化特色，以及黑板报也要利用起来，后墙的两侧可以展示班级个人目标等等。大家的想法很丰富，也很有参考意义。决定了教室的具体板块和展示内容，现在就需要落实到具体人头了，文化建设分工。
在本次“一班一品”班级文化评比大赛，我们筹备了以下小组，你推荐自己加入哪个组？……经过大家的集思广益，我们可以基本确定以下小组的可以由哪些同学负责，看来咱们班真是一个人人争做主人、争着做贡献的集体。
建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。
16、我们的筹备活动在紧锣密鼓的准备中，进入第二部分，聚焦集体，正确参与。
17、确定了小组分工，为了保质保量完成任务，实现我们班的比赛目标，那显然需要纪律约束的，请大家积极商定工作要求。本次“一班一品”班级文化评比大赛的筹备小组，需要遵守哪些工作纪律？应该有什么样的工作态度和行动？……认真准备、一丝不苟、积极参与、不能不假不到、重视本次比赛、如果发生了争执，需要考虑大局，好好沟通等等。
18、假如发生了这样的问题，我们该怎么办？
情境一，本次筹备过程中，大家因为主题的选择、内容的策划，忙得不可开交，但是迟迟因为主题与内容的不确定，工作难以继续推进，大家因此争得面红耳赤，场面一度混乱，也因此影响了团队的积极性。你怎么看？……是的，能理解大家的积极，但是我们应该理性冷静地分析，最好形成几个小组，形成方案一一商量。老师已经看到了一个团结向上的集体，一个团结、民主的集体。
在这样的比赛准备过程中，我们的集体其实也遵循着这样的发展规律，初建阶段，寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。成长阶段，沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。未来的成熟阶段，铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。
但是，筹备过程中肯定不止一个问题。本次特色展示需要2名讲解员，因此在班级内部要展开竞选，然而在进行讲解员竞选时，有两位同学本来是很好的朋友，一位成功入选，另一位落选而加入其他小组，两人关系因此有些不愉快。你怎么看？……竞争也可以存在友谊当中，也是因为竞争，所以班级里你追我赶充满活力，大家既要学会合作，也要客观看待竞争，但是不能因为竞争做出违背原则的事情。
23、随着比赛时间的临近，班级训练的次数增加，每次训练的时间也变长了。
今天下午，正准备在教室里训练时，却有几个同学说，自己的功课最近耽误太多，反正训练时自己的角色也不重要，能不能不参加了。你怎么看？……是的，这样做是不对的，因为个人事务耽误集体的训练，我们应该先和大家一起完成训练后，再处理自己的事务，因为自己耽误了集体的训练，我们也要承担责任，我们助力集体一起参与比赛，对我们整个集体和个人都有成长。
24、那么，你们认为，个人利益和集体利益哪个更重要呢？请大家展开辩论！……
25、是的，建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
26、最后，总结今天重点问题：如何建设美好集体——建设美好集体，需要我们确定共同的愿景，树立主人翁意识，自觉承担集体责任。
有序参与集体生活，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
27、最后老师用一句话与大家共勉，积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。
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