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北京市东城区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷
（2024六上·东城期末）活动一：查阅资料，了解生态文明。
①这些年，“生态文明”这个词走进我们的生活，也改变着我们的生活。什么是生态文明呢？走进大自然，wǎ lán的天空，巍巍群山，澄碧的湖水，还有那yōu jìng的树林里摇曳的花蕾，可爱的小cì wei映入你的yǎn lián，这一切会让你内心充满xǐ yuè，发出由衷地赞叹。人与自然和谐共生，是多么美好啊！生态文明，正是人类文明发展的一种形式，它强调人与自然环境要相互依存、相互促进，形成共生共荣的状态。
②建设生态文明，需要汇集大家的智慧，需要我们重新思考人与自然的关系。建设生态文明，也是在警示人类：我们不能毫无底线地为追求经济利益，任意huǐ huài自然环境。如果再这样下去，人类犯下的错误，只能由自己承受不良的后果。
③我国历来重视生态文明建设，特别是在2023年8月15日，我国确定了首个全国生态日。这为我国生态文明建设提供了无限可能，体现了我国全面推进美丽中国建设的坚定决心。
1．这份资料中有六个用汉语拼音书写的词语，请你按顺序写在下面的方格里。注意要把字写得工整、美观。
①②③
④⑤⑥
2．阅读材料时，要读准词语的读音。下面词语注音有错误的一项是（　　）
A．花蕾（huā léi） B．强调（qiáng diào）
C．重新（chóng xīn） D．提供（tí gōng）
3．“巍巍群山”一词中的“巍”字笔画较多，这个字的笔画数是（　　）
A．十九画 B．二十画 C．二十一画 D．二十二画
4．下面词语中“集”的意思，与“汇集”一词中“集”的意思相同的是（　　）
A．集市 B．诗集 C．续集 D．聚集
5．联系上下文，第②自然段中“底线”一词的意思应该是（　　）
A．运动场地两端的界线 B．最低的限度
C．具有一定长度的线段 D．最高的要求
6．第②自然段画横线的部分，如果不改变意思，换成一个四字词语，表达会更简洁。你建议更换成的词语是（　　）
A．自作聪明 B．自以为是 C．自欺欺人 D．自作自受
7．阅读了这份资料，我们对生态文明有了初步的了解。结合这份材料，下面说法不准确的一项是（　　）
A．生态文明是人类文明发展的一种形式。
B．生态文明追求人与自然环境和谐共生。
C．生态文明建设从确立首个生态日开始。
D．生态文明建设会把中国变得更加美丽。
（2024六上·东城期末）活动二：摘抄金句，领会深刻含义。
①黄河安lán是中华儿女的千年期盼。近年来，我走遍了黄河上中下游9省区。无论是黄河长江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的“绿色地图”；无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙……这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。（摘自国家主席习近平二0二二年新年贺词）
②自然是生命之母，人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要坚持人与自然和谐共生，牢固树立和切实践行绿水青山就是金山银山的理念，动员全社会力量推进生态文明建设，共建美丽中国，让人民群众在绿水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（摘自国家主席习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话）
8．这两段话是同学们摘抄的习近平爷爷关于生态文明建设的金句。第①段话中的“黄河安lán”的“lán”应该使用的汉字是（　　）
A．婪：渴求而不知满足 B．拦：不让通过，阻挡
C．澜：大波浪，波浪 D．岚：山里的雾气
9．一提到黄河，同学们一起背诵起描写黄河的古诗。有一位同学背诵错了。请你把它选出来。（　　）
A．王之涣的《登鹳雀楼》 B．刘禹锡的《浪淘沙（其一）》
C．王之焕的《凉州词》 D．杜牧的《江南春》
10．一位同学用毛笔书写了习近平爷爷说的金句，同学们一看他的这幅作品，就说他学习书写的是唐代书法家柳公权的“柳体”字，因为“柳体”字具有（　　）的特点。
A．用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙
B．结构趋于宽扁，风格方劲古朴，气势浑厚
C．笔画简省连带，不拘泥于规矩，自由奔放
D．笔画粗细均匀，结构对称均衡，行笔圆润
11．同学们围绕第①段金句分享自己的阅读理解。你觉得大家的分享中，表达不准确的一项是（　　）
A．我知道了，人类要保护自然，自然也一定会让人们生活美好。
B．这段话表达的观点是，人不负青山，青山定不负人。
C．这段话中讲的事例是在说明，人不负青山，青山定不负人。
D．这段话主要告诉我们，大象、藏羚羊这些动物需要保护。
12．阅读了第②段金句，同学们了解到，我们国家的生态文明建设要走一条文明发展之路，要实现“生态良好”，还应该实现（　　）
A．自然之美生命之美 B．顺应自然保护自然
C．生产发展生活富裕 D．和谐共生切实践行
（2024六上·东城期末）活动三：学习榜样，讲述感人故事。
13．一位同学了解到杨善洲的故事。杨善洲退休后带领乡亲们植树造林，被大家广为传颂。这位同学决定在交流会上为大家讲述杨善洲的故事，还列出提纲进行练习。为了突出活动主题，你建议他重点讲述哪一部分内容。（　　）
A．杨善洲出生在解放前，成长在云南省施甸县的一个贫民家中。
B．他少年时挑起了家庭生活的重任。
C．他退休时，发现家乡大亮山水土流失严重，自然灾害频发。
D．他回到家乡，用了整整22年兴建林场，把荒山变成莽莽林海。杨善洲老人去世了，他为儿孙后辈留下了一片绿洲。
14．为了讲好杨善洲的故事，突出活动主题，这位同学还查阅了很多资料，想选择一个用在自己讲述的故事中。你建议他使用哪个资料，为什么？
资料一：为种树捡果核
种树需要大量购买树苗，由于缺少资金，杨善洲四处奔波，绞尽脑汁，他竟然想到了捡果核育苗的办法。每次回到城里，他就到大街小巷甚至是垃圾堆里捡别人扔掉的果核。慢慢地，林场的职工们也跟着一起去捡果核。他和职工们，一个坑一个坑地刨，一棵苗一棵苗地种，终于换来了大亮山重披绿装。
资料二：如今的大亮山
如今的大亮山，森林覆盖率从1988年的不足17％，提高到97.17％，水源涵养量也得到了大大提升。每年5至10月，暖湿气流为林场带来充沛的降水，地下水系把降水涵蓄起来，在干旱季节再淌放出来，成为了真正的“绿色水库”，极大地改善了周边村庄的生活用水和灌溉用水。村民们再也不用为缺水发愁了。
资料三：他们的“必修课”
目前，林场的48名干部职工一直小心翼翼地践行着杨善洲精神。林场职工叶正平和其他4名护林员负责2万多亩森林的管护任务。他们每天步行10多公里巡护林区，守护好林区里的每一棵树是他们的“必修课”。叶正平在大亮山已经工作了30年，从跟着杨善洲老书记到大亮山育苗、种树、抚育，再到对森林进行管护，他和林场的职工把守护好这片林区作为毕生的事业。
我建议他使用资料　 　，因为　 　
（2024六上·东城期末）活动四：朗读古诗，抒发美好情感。
鸟 【唐】白居易 谁道群生①性命微②， 一般③骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归 注释 ①群生：指鸟。 ②微：微不足道。 ③一般：一样，指和人是一样的。 江畔独步寻花(其六) 【唐】杜甫 黄四娘①家花满蹊②， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 注释 ①黄四娘：杜甫在成都草堂居住时的邻居。 ②蹊(xī)：小路
15．同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。（　　）
A．白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。
B．白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。
C．杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。
D．杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。
16．一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是（　　）
A．感激之情 B．怜爱之情 C．赞美之情 D．悲伤之情
17．同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是（　　）
A．百鸟归来气象新 B．千山万水入画来
C．近水遥山皆有情 D．南北西东万里程
（2024六上·东城期末）活动五：积极参与，共筑美好家园。
18．同学们在查找资料时，找到了三张关于生态文明建设的宣传画，从画上的内容大家发现全球生态文明建设存在的三个主要问题是：　 　、　 　、　 　。
19．有位同学发现宣传画上使用了很多数字，他不明白这些数！字起到什么作用，就来向你请教。你的回答是：这些数字特别能突出生态文明建设存在的问题。例如，第　 　幅画的　 　这个数字，就让我们体会到　 　
20．面对全球生态文明建设存在的问题，同学们积极参与，出谋划策，准备发起建设生态文明的倡议。请你根据宣传画中出现的问题，提几条建议，你会怎样写呢？请你分条目写，用序号标清楚。可以对每幅宣传画上出现的问题各提一条建议，也可以选择其中一幅提出几条建议。请你先做出选择，用“√”标在括号里，然后再把建议写下来。
⑴我根据三幅宣传画，分别提出建议。　 　
⑵我选择第　 　幅宣传画提出建议。
我的“生态文明建设”建议 　 　
21．同学们绘制了一幅宣传画，用大树、土地、双手，还有文字表达着自己的心愿。同学们推选你作为班级代表，在学校组织的评选会上，围绕活动主题介绍宣传画，让更多的人参与生态文明建设，共筑美好家园。你打算怎样做介绍，把你想说的话写下来。注意要和听众有交流，语言要简洁，字数在100字左右。
我的发言稿
22．（2024六上·东城期末）爷爷的好朋友从国外归来，多年未见的两位白发老人紧紧拥抱在一起，此情此景不禁让我们想起了那句古诗（　　）
A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B．待到重阳日，还来就菊花。
C．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
23．（2024六上·东城期末）中国古典诗词中有很多描写“雨”的内容。其中有一首描写了夏天的暴雨，雨点之大，来去之快，非常形象逼真。请你把它选出来。（　　）
A．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
B．苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》
C．王维的《山居秋暝》
D．杜牧的《清明》
24．（2024六上·东城期末）毛泽东主席得知爱子毛岸英牺牲在朝鲜战场上，他整整一天没有说一句话，最后决定把儿子的遗体埋在朝鲜的土地上。第二天，秘书发现他的枕巾被泪水打湿了。这不禁让我们想起了鲁迅先生说过的那句话，（　　）
A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
25．（2024六上·东城期末）读书分享会上，一位同学向大家介绍他阅读的《小英雄雨来》这本书。他说，上四年级的时候就阅读过这部儿童小说的节选，雨来机智勇敢的形象一直吸引着他。他向大家介绍了小说中的主要情节。其中有一个情节他介绍错了，你能把它选出来吗？
A．保护交通员李大叔 B．为八路军站岗放哨
C．造假地雷迷惑敌人 D．和小胖墩比赛摔跤
26．（2024六上·东城期末）填空题
（1）锺子期与伯牙互为知音，锺子期死去了，伯牙是怎么做的呢？锺子期死，　 　，　 　，　 　。
（2）《月光曲》是贝多芬创作的一首钢琴曲，旋律优美动听。乐曲分为三个乐章，听第一乐章的时候，你会觉得好像面对着大海，　 　。微波粼粼的海面上，　 　。
（2024六上·东城期末）阅读短文，完成小题。
林中偶遇
①这片树林好大，好静，静得一点儿声音都没有。一棵棵大树直直挺挺的，显得如此威严。浓密的树叶遮住了阳光，使林子变得昏暗。投射下来的树影就像一只只大手，要把我掳走似的……我迷路了，要是走不出去，我会不会……我不敢往下想。“有人吗？”我扯开嗓子喊着，“有人吗？”
②“谁在那儿？”顺着洪亮的声音望去，只见一位老汉站在林子里，高高的个子，六十多岁，目光严厉且有神。这下我有救啦！我叫了声大爷，刚想朝他奔去，他却转身头也不回地说：“关掉你的摩托车，油烟味太大！”我乖乖地推着摩托车跟在他身后。
③走了一段路，眼前出现了一座小房子。“到我家了，进来吧。”老汉让我把摩托车停放到门前，领我进了屋。屋子不大，里间屋有个土炕，外间屋有个小方桌，上面放着一部旧电话，桌子周围有几个小木墩，这算是客厅吧。
④老汉让我坐下，他端过两个盛满热水的搪瓷缸子说：“喝点儿水吧！你怎么一个人跑到这林子里来了？”“我来这儿骑行，看树这么多，景色这么美，就往里多走了一会儿，结果就迷路了。”“太阳偏西了，晚上就住我这吧，明天我送你出山。”“谢谢您，您是……”“我是在这种树，看林子的。”“您怎么干起这个来了？”“我干这个都三十年了！三十多年前，这方圆十几里的大山上，长了多少年的树，就被人随随便便地砍了。山秃了，荒了，没人管，给子孙们留下的财富怎么能就这么没了呢？我不信那个邪，没人管，我管！从那时起我就进山来了……”原来，老汉是因为心里有个疙瘩，才到山里来的，这一干就是三十年呀！我一时不知道说些什么。
⑤日落黄昏，肚子咕咕叫了。我取出面包、香肠，想与老汉分享。不料，他脸一沉，说：“快把这些东西收起来，我们林区的人不吃这些，她也不喜欢这些东西。”她？她是谁？我始终没见到她的影子，也不好意思贸然开口。一会儿工夫，老汉端来山里的蘑菇，山野菜让我吃，我第一次觉得这些东西是那么鲜美。
⑥这时，电话响了，原来是他儿子打来的，没说两句话他就发起了火，对着话筒嚷起来：“你不要来接我，她离不开人，更闻不得你那四轮子的油烟味！”老汉生气地挂掉了电话，又严肃地对我说：“听着，你明天也不准骑摩托，我带你走出去。”
⑦天黑了，老汉让我到土炕上休息。我突然想起老汉说的那个“她”，便问：“那大妈睡在哪儿？”老汉怔了怔：“早没了。”“啊？那您说她讨厌油烟味？”“是林子。”“林子？”老汉口中的“她”竟然是林子。老汉深沉地说：“我在林区干了快一辈子，舍不得离开啊！这林子也是有生命和灵性的，她会哭，也会笑，也喜欢洁净清新的空气。”我的心仿佛被针扎了一下，第一次听到有人这样描绘大森林，真为我之前的行为感到惭愧。那晚，我与老汉并排而卧，闻着那林子里的味道酣然入睡。
⑧天亮了，我推开房门。群山起伏，像绿色的海洋，一棵棵大树郁郁葱葱，阳光透过树叶的缝隙，照射在碧绿碧绿的草地上，这一切是那样光彩夺目。看看大树，再看看老汉，阳光照在他那古铜色的脸上，熠熠生辉，格外光亮。
⑨老汉把我送到林子外的公路旁，向我挥着大手，我们相互道别。多少年过去了，我常常回想林中与老汉的偶遇，他像一缕阳光，一想起来就会无比温暖……
27．请用比较简练的语言概括文章写了一件什么事。
28．联系上下文内容解释词语，第④自然段中“疙瘩”一词的意思是：　 　。
29．文章画横线的句子是对林子的描写，联系上下文内容，写出这样描写的作用。
第一处：　 　
第二处：　 　
30．老汉把林子称为“她”，使我们体会到　 　。
31．有人建议把文章题目改为《护林老汉》，和原题目相比，你更喜欢哪一个？请简要写出理由。
32．（2024六上·东城期末）生活是丰富多彩的。在学校、在家里、在社会上，你会经历许多事情，总会有一些事情如一缕阳光，温暖着我们的心……请选择自己生活中的一次经历，写一篇习作。
要求：⑴请自拟一个恰当的题目。
⑵围绕中心意思写，重点部分写具体，表达真情实感。
⑶字数不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．瓦蓝；幽静；刺猬；眼帘；喜悦；毁坏
2．A
3．B
4．D
5．B
6．D
7．C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．"瓦蓝”的“蓝”是草字头，“幽静”的“幽”笔画较多要正确书写；“刺猬”的“猬”是反犬旁，右边是“胃”；“眼帘”的“眼”是目字旁，右边是“艮”；“喜悦”的“喜”是上下结构；“毁坏”的“毁”是左右结构；
故答案为：瓦蓝；幽静；刺猬；眼帘；喜悦；毁坏
2．阅读各项，A项中“花蕾（huā léi）”应读 lěi；BCD三项中词语读音全部正确；
故答案为：A
3．“巍”字笔画是20笔；应该选择B项；
故答案为：B；
4．“汇集”一词中“集”的意思是连在一起、聚集；与“聚集”意思相同；
故答案为：D
5．结合文中句子，“毫无底线”意思是没有最低的限度，肆意妄为，“底线”指最低的限度；
故答案为：B
6．结合句子表达的意思，“人类犯下的错误，只能由自己承受不良的后果。”这句可以用“自作自受”进行表述；意思是自己承受自己造成的不良后果。
故答案为：D
7．结合短文内容，ABD三项表述正确，符合短文内容；C项中确定生态日只是号召人们更加注重环境保护，我们对环境保护历来就非常重视，这项表述错误。
故答案为：C
【答案】8．C
9．D
10．A
11．D
12．B
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．“安澜”意思是水波平静。比喻太平，结合词语和句子表达的意思，应该选择C项；
故答案为：C
9．结合对古诗的阅读理解，ABC三项中古诗都描写了黄河；
D项中杜牧的《江南春》没有描写黄河；
故答案为：D
10．第二种：根据书体知识可得，B选项的描述是隶书，C选项的描述是草书，D选项的描述是篆书，只有A选项的描述是楷书，符合题干要求，故选A。
故答案为：A
11．结合第①自然段主要内容，这段主要描写了保护自然环境，会让我们的生活更加美好。阅读各项，ABC三项表述正确，符合短文内容；
D项中“云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙……”这些事例说明了保护自然环境的重要意义。这项表述错误。
故答案为：D
12．结合第②自然段的表述，要实现“生态良好”，我们应该“顺应自然保护自然”，阅读各项，应该选择B项；
故答案为：B
【答案】13．D
14．一；更能表现杨善洲为了让大山重披绿装而无私奉献的精神
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合题目要求，结合“杨善洲退休后带领乡亲们植树造林，被大家广为传颂。”应该重点讲述“他回到家乡，用了整整22年兴建林场，把荒山变成莽莽林海。杨善洲老人去世了，他为儿孙后辈留下了一片绿洲。”这一部分内容，才能使观点更加明确突出。
故答案为：D
14．结合短文内容，为了突出杨善洲植树造林绿化祖国的精神，应该选择材料一，更能表现杨善洲为了让大山重披绿装而无私奉献的精神。结合对材料的阅读理解，进行作答。
故答案为：一；更能表现杨善洲为了让大山重披绿装而无私奉献的精神
【答案】15．D
16．B
17．C
【知识点】诗
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
15．结合对古诗的阅读理解，ABC三项对诗句的理解表述是正确的，符合诗句表达的意思；
D项《江畔独步寻花(其六)》没有描写山和水，这项理解和表述错误；
故答案为：D
16．结合对古诗《鸟》的阅读理解，这首诗表达了对小鸟的怜爱之情，结合对诗句的理解，B项表述正确；
故答案为：B
17．结合对诗句的理解，“清风明月本无价”下一句应该用“近水遥山皆有情”，符合对联对仗工整的特点。
故答案为：C
【答案】18．塑料污染；森林损失；干旱
19．②；从32.5%下降至30.8%；1.78亿；森林损失的严重程度
20．积极推行限塑令，减少塑料制品的使用；保护森林，禁止乱砍滥伐树木；节约用水；②；应该号召人们多参加植树造林活动，加强对原始森林的保护，特别是要防范火灾等
21．这幅画中央，一棵参天大树巍然屹立，它的枝叶繁茂，绿意盎然，仿佛是大自然最坚实的守护者。这棵树，象征着生命与希望，提醒我们自然界的生命力是如此强大而宝贵。它告诉我们，只有保护好每一片绿叶，每一根枝干，才能让地球母亲永葆青春，生生不息。环绕着这棵大树的，是一片广袤无垠的土地。土地，是万物生长之基，是文明繁衍之源。在这幅画中，土地被赋予了柔和的色调，既展现了它的肥沃与丰饶，也隐含了对它脆弱性的警示。我们深知，土地资源的有限性要求我们珍惜每一寸土地，合理利用，避免过度开发和污染，让大地母亲得以休养生息。在画面的下方，一双双大手轻轻托起这片土地和这棵大树，它们代表着我们每一个人对生态文明建设的责任与担当。这双手，无论是稚嫩的还是沧桑的，都紧紧相连，共同传递着一个强烈的信息：生态文明建设不是某个人或某个组织的责任，而是全社会共同的使命。只有我们携手并进，才能汇聚成推动生态文明建设的磅礴力量。这幅画不仅是对我们行动的号召，更是对我们心灵的触动。它提醒我们，在追求经济发展的同时，绝不能忽视对生态环境的保护；
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的图文信息阅读和理解能力。作答时结合图片内容和题目要求，根据自己对图片的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．结合图画内容，主要描述了塑料污染、森林损失、干旱全球生态文明建设存在的三个主要问题；
故答案为：塑料污染；森林损失；干旱
19．结合图中的数字信息，这些句子运用列数字的说明方法，直观有力地说明了这些生态问题的严重程度。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：②；“从32.5%下降至30.8%”“1.78亿公顷”；森林损失的严重程度
20．结合题中反应的生态问题，结合自己对保护生态环境的认知和理解，结合相关知识，进行表述作答。
故答案为：⑴积极推行限塑令，减少塑料制品的使用；保护森林，禁止乱砍滥伐树木；节约用水；⑵②；应该号召人们多参加植树造林活动，加强对原始森林的保护，特别是要防范火灾等
21．结合材料内容，根据对环境保护的重要意义的认知，进行表述作答。
故答案为：这幅画中央，一棵参天大树巍然屹立，它的枝叶繁茂，绿意盎然，仿佛是大自然最坚实的守护者。这棵树，象征着生命与希望，提醒我们自然界的生命力是如此强大而宝贵。它告诉我们，只有保护好每一片绿叶，每一根枝干，才能让地球母亲永葆青春，生生不息。环绕着这棵大树的，是一片广袤无垠的土地。土地，是万物生长之基，是文明繁衍之源。在这幅画中，土地被赋予了柔和的色调，既展现了它的肥沃与丰饶，也隐含了对它脆弱性的警示。我们深知，土地资源的有限性要求我们珍惜每一寸土地，合理利用，避免过度开发和污染，让大地母亲得以休养生息。在画面的下方，一双双大手轻轻托起这片土地和这棵大树，它们代表着我们每一个人对生态文明建设的责任与担当。这双手，无论是稚嫩的还是沧桑的，都紧紧相连，共同传递着一个强烈的信息：生态文明建设不是某个人或某个组织的责任，而是全社会共同的使命。只有我们携手并进，才能汇聚成推动生态文明建设的磅礴力量。这幅画不仅是对我们行动的号召，更是对我们心灵的触动。它提醒我们，在追求经济发展的同时，绝不能忽视对生态环境的保护；
22．【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合“爷爷的好朋友从国外归来，多年未见的两位白发老人紧紧拥抱在一起”，应该用“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”描述这一情景，这句出自贺知章《回乡偶书》，意思是我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
故答案为：D
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
23．【答案】B
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合题目中“夏天的暴雨，雨点之大，来去之快，非常形象逼真”的表述，结合各项中的古诗，应该选择B项；《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”描写了夏天雨的急促和迅猛，符合题目要求。
ACD三项中对于“雨”的描写，不符合相关要求；
故答案为：B
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
24．【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合文中对毛主席痛失爱子之后悲痛欲绝的描写，可以用鲁迅在《答客诮》中的名句“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”进行表述，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢。
故答案为：A
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
25．【答案】C
【知识点】其他文学常识；其他中国名著
【解析】【分析】结合《小英雄雨来》原著内容，AND三项中的表述都是原著中描写的故事情节，
C项中“造假地雷迷惑敌人”这句不符合原著内容，表述不正确；
故答案为：C
【点评】题目考查对原著阅读等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《小英雄雨来》原著内容进行正确作答。
26．【答案】（1）伯牙破琴绝弦；终身不复鼓琴；以为世无足复为鼓琴者
（2）月亮正从水天相接的地方升起来；霎时间洒满了银光
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】（1）结合课文内容，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。
（2）结合课文《月光曲》，听第一乐章的时候，好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。结合课文内容，进行正确作答。
故答案为：（1）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者；（2）月亮正从水天相接的地方升起来；霎时间洒满了银光
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】27．我因为在树林中迷路，得到一位爱林护林的老人的帮助，最后走出树林。
28．指想不通或不易解决的问题，文中指山上的树因为没人管被随便砍伐破坏，造成山荒了、秃了
29．描写了树林的茂密和阴暗，表现了我迷路时胆怯、郁闷的心情；这句描写了树林的茂密和美丽，表达了对老汉的无私奉献精神的赞美
30．体现了老汉对林子的身后的感情，在老汉的心目中，林子变成了与他相濡以沫的亲人；老汉像对待自己的亲人一样爱护树林。
31．我更喜欢《林中偶遇》，因为这个题目更具有神秘色彩，更能激发读者的阅读兴趣。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
27．结合短文内容，描写了我因为在树林中迷路，得到一位爱林护林的老人的帮助，最后走出树林的故事。结合自己的理解，进行总结作答。
故答案为：我因为在树林中迷路，得到一位爱林护林的老人的帮助，最后走出树林。
28．结合短文内容，这句中“疙瘩”指想不通或不易解决的问题，文中指山上的树因为没人管被随便砍伐破坏，造成山荒了、秃了；结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：指想不通或不易解决的问题，文中指山上的树因为没人管被随便砍伐破坏，造成山荒了、秃了
29．结合对句子的理解，“一棵棵大树直直挺挺的，显得如此威严。浓密的树叶遮住了阳光，使林子变得昏暗。投射下来的树影就像一只只大手，要把我掳走似的……”这句描写了树林的茂密和阴暗，表现了我迷路时胆怯、郁闷的心情；“群山起伏，像绿色的海洋，一棵棵大树郁郁葱葱，阳光透过树叶的缝隙，照射在碧绿碧绿的草地上，这一切是那样光彩夺目。”这句描写了树林的茂密和美丽，表达了对老汉的无私奉献精神的赞美。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：描写了树林的茂密和阴暗，表现了我迷路时胆怯、郁闷的心情；这句描写了树林的茂密和美丽，表达了对老汉的无私奉献精神的赞美。
30．结合文中描写，老汉把林子称为“她”，体现了老汉对林子的身后的感情，在老汉的心目中，林子变成了与他相濡以沫的亲人；老汉像对待自己的亲人一样爱护树林。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：体现了老汉对林子的身后的感情，在老汉的心目中，林子变成了与他相濡以沫的亲人；老汉像对待自己的亲人一样爱护树林。
31．结合题目和短文内容，相比之下短文的题目《林中偶遇》更具有神秘色彩，更能激发读者的阅读兴趣；这个题目更好。结合自己的理解，进行表述作答。
故答案为：我更喜欢《林中偶遇》，因为这个题目更具有神秘色彩，更能激发读者的阅读兴趣。
32．【答案】《第一次独自坐公交车的经历》
　　在我丰富多彩的小学生活中，有许多难忘的第一次，它们像一颗颗璀璨的星星，点缀着我成长的夜空。其中，最让我记忆犹新的是第一次独自坐公交车的经历。
　　那是一个阳光明媚的周末早晨，妈妈突然告诉我，她因为工作原因不能送我去上兴趣班了，需要我自己坐公交车去。听到这个消息，我的心里既兴奋又紧张，毕竟这是我第一次没有大人陪同下坐公交车。妈妈看出了我的犹豫，鼓励我说：“宝贝，你已经长大了，相信你能做到的。”于是，我鼓起勇气，决定挑战自己。
　　出发前，妈妈细心地帮我规划了路线，告诉我应该乘坐哪一路公交车，在哪个站点下车，还反复叮嘱我注意安全，保管好随身物品。我紧紧记住这些要点，手里紧紧攥着妈妈给的零钱，踏上了前往公交站的路。
　　到了公交站，我发现等车的人并不多，但每个人的脸上都写满了不同的故事。我站在站牌前，眼睛紧紧盯着远处，生怕错过了我要乘坐的那班车。不一会儿，一辆公交车缓缓驶来，正是我要坐的那一路。我按照妈妈的指示，等车门一开，就迅速上车，并投下了硬币。
　　车厢里人不多，我找了个靠窗的位置坐下。随着车辆缓缓启动，我的心也开始怦怦直跳。我环顾四周，既好奇又紧张，生怕自己坐错了站。为了确认，我不时地看向车上的电子显示屏，核对着站点信息。每当听到“叮咚”一声到站提示，我都会紧张地看向窗外，生怕错过。
　　终于，在经过几个站点的停靠后，我听到了那个熟悉的名字——“文化宫站”。我猛地站起来，走到车门边，等待车门打开的那一刻。车门一开，我迅速下车，回头望了望那辆载我一程的公交车，心中充满了成就感。
　　我按照记忆中的路线，顺利地找到了兴趣班的位置。当我走进教室，看到老师和同学们熟悉的笑脸时，我知道，我成功了！这次独自坐公交车的经历，不仅让我学会了独立，更让我体会到了成长的喜悦和自信的力量。
　　从那以后，每当回想起这次经历，我都会感到无比自豪。它像一座里程碑，标志着我在成长的道路上又迈出了坚实的一步。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己生活中的一次经历。结合自己的生活经历，把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“生活中一次经历”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己独自坐公交车的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1北京市东城区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷
（2024六上·东城期末）活动一：查阅资料，了解生态文明。
①这些年，“生态文明”这个词走进我们的生活，也改变着我们的生活。什么是生态文明呢？走进大自然，wǎ lán的天空，巍巍群山，澄碧的湖水，还有那yōu jìng的树林里摇曳的花蕾，可爱的小cì wei映入你的yǎn lián，这一切会让你内心充满xǐ yuè，发出由衷地赞叹。人与自然和谐共生，是多么美好啊！生态文明，正是人类文明发展的一种形式，它强调人与自然环境要相互依存、相互促进，形成共生共荣的状态。
②建设生态文明，需要汇集大家的智慧，需要我们重新思考人与自然的关系。建设生态文明，也是在警示人类：我们不能毫无底线地为追求经济利益，任意huǐ huài自然环境。如果再这样下去，人类犯下的错误，只能由自己承受不良的后果。
③我国历来重视生态文明建设，特别是在2023年8月15日，我国确定了首个全国生态日。这为我国生态文明建设提供了无限可能，体现了我国全面推进美丽中国建设的坚定决心。
1．这份资料中有六个用汉语拼音书写的词语，请你按顺序写在下面的方格里。注意要把字写得工整、美观。
①②③
④⑤⑥
2．阅读材料时，要读准词语的读音。下面词语注音有错误的一项是（　　）
A．花蕾（huā léi） B．强调（qiáng diào）
C．重新（chóng xīn） D．提供（tí gōng）
3．“巍巍群山”一词中的“巍”字笔画较多，这个字的笔画数是（　　）
A．十九画 B．二十画 C．二十一画 D．二十二画
4．下面词语中“集”的意思，与“汇集”一词中“集”的意思相同的是（　　）
A．集市 B．诗集 C．续集 D．聚集
5．联系上下文，第②自然段中“底线”一词的意思应该是（　　）
A．运动场地两端的界线 B．最低的限度
C．具有一定长度的线段 D．最高的要求
6．第②自然段画横线的部分，如果不改变意思，换成一个四字词语，表达会更简洁。你建议更换成的词语是（　　）
A．自作聪明 B．自以为是 C．自欺欺人 D．自作自受
7．阅读了这份资料，我们对生态文明有了初步的了解。结合这份材料，下面说法不准确的一项是（　　）
A．生态文明是人类文明发展的一种形式。
B．生态文明追求人与自然环境和谐共生。
C．生态文明建设从确立首个生态日开始。
D．生态文明建设会把中国变得更加美丽。
【答案】1．瓦蓝；幽静；刺猬；眼帘；喜悦；毁坏
2．A
3．B
4．D
5．B
6．D
7．C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．"瓦蓝”的“蓝”是草字头，“幽静”的“幽”笔画较多要正确书写；“刺猬”的“猬”是反犬旁，右边是“胃”；“眼帘”的“眼”是目字旁，右边是“艮”；“喜悦”的“喜”是上下结构；“毁坏”的“毁”是左右结构；
故答案为：瓦蓝；幽静；刺猬；眼帘；喜悦；毁坏
2．阅读各项，A项中“花蕾（huā léi）”应读 lěi；BCD三项中词语读音全部正确；
故答案为：A
3．“巍”字笔画是20笔；应该选择B项；
故答案为：B；
4．“汇集”一词中“集”的意思是连在一起、聚集；与“聚集”意思相同；
故答案为：D
5．结合文中句子，“毫无底线”意思是没有最低的限度，肆意妄为，“底线”指最低的限度；
故答案为：B
6．结合句子表达的意思，“人类犯下的错误，只能由自己承受不良的后果。”这句可以用“自作自受”进行表述；意思是自己承受自己造成的不良后果。
故答案为：D
7．结合短文内容，ABD三项表述正确，符合短文内容；C项中确定生态日只是号召人们更加注重环境保护，我们对环境保护历来就非常重视，这项表述错误。
故答案为：C
（2024六上·东城期末）活动二：摘抄金句，领会深刻含义。
①黄河安lán是中华儿女的千年期盼。近年来，我走遍了黄河上中下游9省区。无论是黄河长江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的“绿色地图”；无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙……这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。（摘自国家主席习近平二0二二年新年贺词）
②自然是生命之母，人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要坚持人与自然和谐共生，牢固树立和切实践行绿水青山就是金山银山的理念，动员全社会力量推进生态文明建设，共建美丽中国，让人民群众在绿水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（摘自国家主席习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话）
8．这两段话是同学们摘抄的习近平爷爷关于生态文明建设的金句。第①段话中的“黄河安lán”的“lán”应该使用的汉字是（　　）
A．婪：渴求而不知满足 B．拦：不让通过，阻挡
C．澜：大波浪，波浪 D．岚：山里的雾气
9．一提到黄河，同学们一起背诵起描写黄河的古诗。有一位同学背诵错了。请你把它选出来。（　　）
A．王之涣的《登鹳雀楼》 B．刘禹锡的《浪淘沙（其一）》
C．王之焕的《凉州词》 D．杜牧的《江南春》
10．一位同学用毛笔书写了习近平爷爷说的金句，同学们一看他的这幅作品，就说他学习书写的是唐代书法家柳公权的“柳体”字，因为“柳体”字具有（　　）的特点。
A．用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙
B．结构趋于宽扁，风格方劲古朴，气势浑厚
C．笔画简省连带，不拘泥于规矩，自由奔放
D．笔画粗细均匀，结构对称均衡，行笔圆润
11．同学们围绕第①段金句分享自己的阅读理解。你觉得大家的分享中，表达不准确的一项是（　　）
A．我知道了，人类要保护自然，自然也一定会让人们生活美好。
B．这段话表达的观点是，人不负青山，青山定不负人。
C．这段话中讲的事例是在说明，人不负青山，青山定不负人。
D．这段话主要告诉我们，大象、藏羚羊这些动物需要保护。
12．阅读了第②段金句，同学们了解到，我们国家的生态文明建设要走一条文明发展之路，要实现“生态良好”，还应该实现（　　）
A．自然之美生命之美 B．顺应自然保护自然
C．生产发展生活富裕 D．和谐共生切实践行
【答案】8．C
9．D
10．A
11．D
12．B
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．“安澜”意思是水波平静。比喻太平，结合词语和句子表达的意思，应该选择C项；
故答案为：C
9．结合对古诗的阅读理解，ABC三项中古诗都描写了黄河；
D项中杜牧的《江南春》没有描写黄河；
故答案为：D
10．第二种：根据书体知识可得，B选项的描述是隶书，C选项的描述是草书，D选项的描述是篆书，只有A选项的描述是楷书，符合题干要求，故选A。
故答案为：A
11．结合第①自然段主要内容，这段主要描写了保护自然环境，会让我们的生活更加美好。阅读各项，ABC三项表述正确，符合短文内容；
D项中“云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙……”这些事例说明了保护自然环境的重要意义。这项表述错误。
故答案为：D
12．结合第②自然段的表述，要实现“生态良好”，我们应该“顺应自然保护自然”，阅读各项，应该选择B项；
故答案为：B
（2024六上·东城期末）活动三：学习榜样，讲述感人故事。
13．一位同学了解到杨善洲的故事。杨善洲退休后带领乡亲们植树造林，被大家广为传颂。这位同学决定在交流会上为大家讲述杨善洲的故事，还列出提纲进行练习。为了突出活动主题，你建议他重点讲述哪一部分内容。（　　）
A．杨善洲出生在解放前，成长在云南省施甸县的一个贫民家中。
B．他少年时挑起了家庭生活的重任。
C．他退休时，发现家乡大亮山水土流失严重，自然灾害频发。
D．他回到家乡，用了整整22年兴建林场，把荒山变成莽莽林海。杨善洲老人去世了，他为儿孙后辈留下了一片绿洲。
14．为了讲好杨善洲的故事，突出活动主题，这位同学还查阅了很多资料，想选择一个用在自己讲述的故事中。你建议他使用哪个资料，为什么？
资料一：为种树捡果核
种树需要大量购买树苗，由于缺少资金，杨善洲四处奔波，绞尽脑汁，他竟然想到了捡果核育苗的办法。每次回到城里，他就到大街小巷甚至是垃圾堆里捡别人扔掉的果核。慢慢地，林场的职工们也跟着一起去捡果核。他和职工们，一个坑一个坑地刨，一棵苗一棵苗地种，终于换来了大亮山重披绿装。
资料二：如今的大亮山
如今的大亮山，森林覆盖率从1988年的不足17％，提高到97.17％，水源涵养量也得到了大大提升。每年5至10月，暖湿气流为林场带来充沛的降水，地下水系把降水涵蓄起来，在干旱季节再淌放出来，成为了真正的“绿色水库”，极大地改善了周边村庄的生活用水和灌溉用水。村民们再也不用为缺水发愁了。
资料三：他们的“必修课”
目前，林场的48名干部职工一直小心翼翼地践行着杨善洲精神。林场职工叶正平和其他4名护林员负责2万多亩森林的管护任务。他们每天步行10多公里巡护林区，守护好林区里的每一棵树是他们的“必修课”。叶正平在大亮山已经工作了30年，从跟着杨善洲老书记到大亮山育苗、种树、抚育，再到对森林进行管护，他和林场的职工把守护好这片林区作为毕生的事业。
我建议他使用资料　 　，因为　 　
【答案】13．D
14．一；更能表现杨善洲为了让大山重披绿装而无私奉献的精神
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合题目要求，结合“杨善洲退休后带领乡亲们植树造林，被大家广为传颂。”应该重点讲述“他回到家乡，用了整整22年兴建林场，把荒山变成莽莽林海。杨善洲老人去世了，他为儿孙后辈留下了一片绿洲。”这一部分内容，才能使观点更加明确突出。
故答案为：D
14．结合短文内容，为了突出杨善洲植树造林绿化祖国的精神，应该选择材料一，更能表现杨善洲为了让大山重披绿装而无私奉献的精神。结合对材料的阅读理解，进行作答。
故答案为：一；更能表现杨善洲为了让大山重披绿装而无私奉献的精神
（2024六上·东城期末）活动四：朗读古诗，抒发美好情感。
鸟 【唐】白居易 谁道群生①性命微②， 一般③骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归 注释 ①群生：指鸟。 ②微：微不足道。 ③一般：一样，指和人是一样的。 江畔独步寻花(其六) 【唐】杜甫 黄四娘①家花满蹊②， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 注释 ①黄四娘：杜甫在成都草堂居住时的邻居。 ②蹊(xī)：小路
15．同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。（　　）
A．白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。
B．白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。
C．杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。
D．杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。
16．一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是（　　）
A．感激之情 B．怜爱之情 C．赞美之情 D．悲伤之情
17．同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是（　　）
A．百鸟归来气象新 B．千山万水入画来
C．近水遥山皆有情 D．南北西东万里程
【答案】15．D
16．B
17．C
【知识点】诗
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
15．结合对古诗的阅读理解，ABC三项对诗句的理解表述是正确的，符合诗句表达的意思；
D项《江畔独步寻花(其六)》没有描写山和水，这项理解和表述错误；
故答案为：D
16．结合对古诗《鸟》的阅读理解，这首诗表达了对小鸟的怜爱之情，结合对诗句的理解，B项表述正确；
故答案为：B
17．结合对诗句的理解，“清风明月本无价”下一句应该用“近水遥山皆有情”，符合对联对仗工整的特点。
故答案为：C
（2024六上·东城期末）活动五：积极参与，共筑美好家园。
18．同学们在查找资料时，找到了三张关于生态文明建设的宣传画，从画上的内容大家发现全球生态文明建设存在的三个主要问题是：　 　、　 　、　 　。
19．有位同学发现宣传画上使用了很多数字，他不明白这些数！字起到什么作用，就来向你请教。你的回答是：这些数字特别能突出生态文明建设存在的问题。例如，第　 　幅画的　 　这个数字，就让我们体会到　 　
20．面对全球生态文明建设存在的问题，同学们积极参与，出谋划策，准备发起建设生态文明的倡议。请你根据宣传画中出现的问题，提几条建议，你会怎样写呢？请你分条目写，用序号标清楚。可以对每幅宣传画上出现的问题各提一条建议，也可以选择其中一幅提出几条建议。请你先做出选择，用“√”标在括号里，然后再把建议写下来。
⑴我根据三幅宣传画，分别提出建议。　 　
⑵我选择第　 　幅宣传画提出建议。
我的“生态文明建设”建议 　 　
21．同学们绘制了一幅宣传画，用大树、土地、双手，还有文字表达着自己的心愿。同学们推选你作为班级代表，在学校组织的评选会上，围绕活动主题介绍宣传画，让更多的人参与生态文明建设，共筑美好家园。你打算怎样做介绍，把你想说的话写下来。注意要和听众有交流，语言要简洁，字数在100字左右。
我的发言稿
【答案】18．塑料污染；森林损失；干旱
19．②；从32.5%下降至30.8%；1.78亿；森林损失的严重程度
20．积极推行限塑令，减少塑料制品的使用；保护森林，禁止乱砍滥伐树木；节约用水；②；应该号召人们多参加植树造林活动，加强对原始森林的保护，特别是要防范火灾等
21．这幅画中央，一棵参天大树巍然屹立，它的枝叶繁茂，绿意盎然，仿佛是大自然最坚实的守护者。这棵树，象征着生命与希望，提醒我们自然界的生命力是如此强大而宝贵。它告诉我们，只有保护好每一片绿叶，每一根枝干，才能让地球母亲永葆青春，生生不息。环绕着这棵大树的，是一片广袤无垠的土地。土地，是万物生长之基，是文明繁衍之源。在这幅画中，土地被赋予了柔和的色调，既展现了它的肥沃与丰饶，也隐含了对它脆弱性的警示。我们深知，土地资源的有限性要求我们珍惜每一寸土地，合理利用，避免过度开发和污染，让大地母亲得以休养生息。在画面的下方，一双双大手轻轻托起这片土地和这棵大树，它们代表着我们每一个人对生态文明建设的责任与担当。这双手，无论是稚嫩的还是沧桑的，都紧紧相连，共同传递着一个强烈的信息：生态文明建设不是某个人或某个组织的责任，而是全社会共同的使命。只有我们携手并进，才能汇聚成推动生态文明建设的磅礴力量。这幅画不仅是对我们行动的号召，更是对我们心灵的触动。它提醒我们，在追求经济发展的同时，绝不能忽视对生态环境的保护；
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的图文信息阅读和理解能力。作答时结合图片内容和题目要求，根据自己对图片的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．结合图画内容，主要描述了塑料污染、森林损失、干旱全球生态文明建设存在的三个主要问题；
故答案为：塑料污染；森林损失；干旱
19．结合图中的数字信息，这些句子运用列数字的说明方法，直观有力地说明了这些生态问题的严重程度。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：②；“从32.5%下降至30.8%”“1.78亿公顷”；森林损失的严重程度
20．结合题中反应的生态问题，结合自己对保护生态环境的认知和理解，结合相关知识，进行表述作答。
故答案为：⑴积极推行限塑令，减少塑料制品的使用；保护森林，禁止乱砍滥伐树木；节约用水；⑵②；应该号召人们多参加植树造林活动，加强对原始森林的保护，特别是要防范火灾等
21．结合材料内容，根据对环境保护的重要意义的认知，进行表述作答。
故答案为：这幅画中央，一棵参天大树巍然屹立，它的枝叶繁茂，绿意盎然，仿佛是大自然最坚实的守护者。这棵树，象征着生命与希望，提醒我们自然界的生命力是如此强大而宝贵。它告诉我们，只有保护好每一片绿叶，每一根枝干，才能让地球母亲永葆青春，生生不息。环绕着这棵大树的，是一片广袤无垠的土地。土地，是万物生长之基，是文明繁衍之源。在这幅画中，土地被赋予了柔和的色调，既展现了它的肥沃与丰饶，也隐含了对它脆弱性的警示。我们深知，土地资源的有限性要求我们珍惜每一寸土地，合理利用，避免过度开发和污染，让大地母亲得以休养生息。在画面的下方，一双双大手轻轻托起这片土地和这棵大树，它们代表着我们每一个人对生态文明建设的责任与担当。这双手，无论是稚嫩的还是沧桑的，都紧紧相连，共同传递着一个强烈的信息：生态文明建设不是某个人或某个组织的责任，而是全社会共同的使命。只有我们携手并进，才能汇聚成推动生态文明建设的磅礴力量。这幅画不仅是对我们行动的号召，更是对我们心灵的触动。它提醒我们，在追求经济发展的同时，绝不能忽视对生态环境的保护；
22．（2024六上·东城期末）爷爷的好朋友从国外归来，多年未见的两位白发老人紧紧拥抱在一起，此情此景不禁让我们想起了那句古诗（　　）
A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B．待到重阳日，还来就菊花。
C．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合“爷爷的好朋友从国外归来，多年未见的两位白发老人紧紧拥抱在一起”，应该用“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”描述这一情景，这句出自贺知章《回乡偶书》，意思是我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
故答案为：D
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
23．（2024六上·东城期末）中国古典诗词中有很多描写“雨”的内容。其中有一首描写了夏天的暴雨，雨点之大，来去之快，非常形象逼真。请你把它选出来。（　　）
A．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
B．苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》
C．王维的《山居秋暝》
D．杜牧的《清明》
【答案】B
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合题目中“夏天的暴雨，雨点之大，来去之快，非常形象逼真”的表述，结合各项中的古诗，应该选择B项；《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”描写了夏天雨的急促和迅猛，符合题目要求。
ACD三项中对于“雨”的描写，不符合相关要求；
故答案为：B
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
24．（2024六上·东城期末）毛泽东主席得知爱子毛岸英牺牲在朝鲜战场上，他整整一天没有说一句话，最后决定把儿子的遗体埋在朝鲜的土地上。第二天，秘书发现他的枕巾被泪水打湿了。这不禁让我们想起了鲁迅先生说过的那句话，（　　）
A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合文中对毛主席痛失爱子之后悲痛欲绝的描写，可以用鲁迅在《答客诮》中的名句“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”进行表述，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢。
故答案为：A
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
25．（2024六上·东城期末）读书分享会上，一位同学向大家介绍他阅读的《小英雄雨来》这本书。他说，上四年级的时候就阅读过这部儿童小说的节选，雨来机智勇敢的形象一直吸引着他。他向大家介绍了小说中的主要情节。其中有一个情节他介绍错了，你能把它选出来吗？
A．保护交通员李大叔 B．为八路军站岗放哨
C．造假地雷迷惑敌人 D．和小胖墩比赛摔跤
【答案】C
【知识点】其他文学常识；其他中国名著
【解析】【分析】结合《小英雄雨来》原著内容，AND三项中的表述都是原著中描写的故事情节，
C项中“造假地雷迷惑敌人”这句不符合原著内容，表述不正确；
故答案为：C
【点评】题目考查对原著阅读等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《小英雄雨来》原著内容进行正确作答。
26．（2024六上·东城期末）填空题
（1）锺子期与伯牙互为知音，锺子期死去了，伯牙是怎么做的呢？锺子期死，　 　，　 　，　 　。
（2）《月光曲》是贝多芬创作的一首钢琴曲，旋律优美动听。乐曲分为三个乐章，听第一乐章的时候，你会觉得好像面对着大海，　 　。微波粼粼的海面上，　 　。
【答案】（1）伯牙破琴绝弦；终身不复鼓琴；以为世无足复为鼓琴者
（2）月亮正从水天相接的地方升起来；霎时间洒满了银光
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】（1）结合课文内容，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。
（2）结合课文《月光曲》，听第一乐章的时候，好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。结合课文内容，进行正确作答。
故答案为：（1）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者；（2）月亮正从水天相接的地方升起来；霎时间洒满了银光
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。
（2024六上·东城期末）阅读短文，完成小题。
林中偶遇
①这片树林好大，好静，静得一点儿声音都没有。一棵棵大树直直挺挺的，显得如此威严。浓密的树叶遮住了阳光，使林子变得昏暗。投射下来的树影就像一只只大手，要把我掳走似的……我迷路了，要是走不出去，我会不会……我不敢往下想。“有人吗？”我扯开嗓子喊着，“有人吗？”
②“谁在那儿？”顺着洪亮的声音望去，只见一位老汉站在林子里，高高的个子，六十多岁，目光严厉且有神。这下我有救啦！我叫了声大爷，刚想朝他奔去，他却转身头也不回地说：“关掉你的摩托车，油烟味太大！”我乖乖地推着摩托车跟在他身后。
③走了一段路，眼前出现了一座小房子。“到我家了，进来吧。”老汉让我把摩托车停放到门前，领我进了屋。屋子不大，里间屋有个土炕，外间屋有个小方桌，上面放着一部旧电话，桌子周围有几个小木墩，这算是客厅吧。
④老汉让我坐下，他端过两个盛满热水的搪瓷缸子说：“喝点儿水吧！你怎么一个人跑到这林子里来了？”“我来这儿骑行，看树这么多，景色这么美，就往里多走了一会儿，结果就迷路了。”“太阳偏西了，晚上就住我这吧，明天我送你出山。”“谢谢您，您是……”“我是在这种树，看林子的。”“您怎么干起这个来了？”“我干这个都三十年了！三十多年前，这方圆十几里的大山上，长了多少年的树，就被人随随便便地砍了。山秃了，荒了，没人管，给子孙们留下的财富怎么能就这么没了呢？我不信那个邪，没人管，我管！从那时起我就进山来了……”原来，老汉是因为心里有个疙瘩，才到山里来的，这一干就是三十年呀！我一时不知道说些什么。
⑤日落黄昏，肚子咕咕叫了。我取出面包、香肠，想与老汉分享。不料，他脸一沉，说：“快把这些东西收起来，我们林区的人不吃这些，她也不喜欢这些东西。”她？她是谁？我始终没见到她的影子，也不好意思贸然开口。一会儿工夫，老汉端来山里的蘑菇，山野菜让我吃，我第一次觉得这些东西是那么鲜美。
⑥这时，电话响了，原来是他儿子打来的，没说两句话他就发起了火，对着话筒嚷起来：“你不要来接我，她离不开人，更闻不得你那四轮子的油烟味！”老汉生气地挂掉了电话，又严肃地对我说：“听着，你明天也不准骑摩托，我带你走出去。”
⑦天黑了，老汉让我到土炕上休息。我突然想起老汉说的那个“她”，便问：“那大妈睡在哪儿？”老汉怔了怔：“早没了。”“啊？那您说她讨厌油烟味？”“是林子。”“林子？”老汉口中的“她”竟然是林子。老汉深沉地说：“我在林区干了快一辈子，舍不得离开啊！这林子也是有生命和灵性的，她会哭，也会笑，也喜欢洁净清新的空气。”我的心仿佛被针扎了一下，第一次听到有人这样描绘大森林，真为我之前的行为感到惭愧。那晚，我与老汉并排而卧，闻着那林子里的味道酣然入睡。
⑧天亮了，我推开房门。群山起伏，像绿色的海洋，一棵棵大树郁郁葱葱，阳光透过树叶的缝隙，照射在碧绿碧绿的草地上，这一切是那样光彩夺目。看看大树，再看看老汉，阳光照在他那古铜色的脸上，熠熠生辉，格外光亮。
⑨老汉把我送到林子外的公路旁，向我挥着大手，我们相互道别。多少年过去了，我常常回想林中与老汉的偶遇，他像一缕阳光，一想起来就会无比温暖……
27．请用比较简练的语言概括文章写了一件什么事。
28．联系上下文内容解释词语，第④自然段中“疙瘩”一词的意思是：　 　。
29．文章画横线的句子是对林子的描写，联系上下文内容，写出这样描写的作用。
第一处：　 　
第二处：　 　
30．老汉把林子称为“她”，使我们体会到　 　。
31．有人建议把文章题目改为《护林老汉》，和原题目相比，你更喜欢哪一个？请简要写出理由。
【答案】27．我因为在树林中迷路，得到一位爱林护林的老人的帮助，最后走出树林。
28．指想不通或不易解决的问题，文中指山上的树因为没人管被随便砍伐破坏，造成山荒了、秃了
29．描写了树林的茂密和阴暗，表现了我迷路时胆怯、郁闷的心情；这句描写了树林的茂密和美丽，表达了对老汉的无私奉献精神的赞美
30．体现了老汉对林子的身后的感情，在老汉的心目中，林子变成了与他相濡以沫的亲人；老汉像对待自己的亲人一样爱护树林。
31．我更喜欢《林中偶遇》，因为这个题目更具有神秘色彩，更能激发读者的阅读兴趣。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
27．结合短文内容，描写了我因为在树林中迷路，得到一位爱林护林的老人的帮助，最后走出树林的故事。结合自己的理解，进行总结作答。
故答案为：我因为在树林中迷路，得到一位爱林护林的老人的帮助，最后走出树林。
28．结合短文内容，这句中“疙瘩”指想不通或不易解决的问题，文中指山上的树因为没人管被随便砍伐破坏，造成山荒了、秃了；结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：指想不通或不易解决的问题，文中指山上的树因为没人管被随便砍伐破坏，造成山荒了、秃了
29．结合对句子的理解，“一棵棵大树直直挺挺的，显得如此威严。浓密的树叶遮住了阳光，使林子变得昏暗。投射下来的树影就像一只只大手，要把我掳走似的……”这句描写了树林的茂密和阴暗，表现了我迷路时胆怯、郁闷的心情；“群山起伏，像绿色的海洋，一棵棵大树郁郁葱葱，阳光透过树叶的缝隙，照射在碧绿碧绿的草地上，这一切是那样光彩夺目。”这句描写了树林的茂密和美丽，表达了对老汉的无私奉献精神的赞美。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：描写了树林的茂密和阴暗，表现了我迷路时胆怯、郁闷的心情；这句描写了树林的茂密和美丽，表达了对老汉的无私奉献精神的赞美。
30．结合文中描写，老汉把林子称为“她”，体现了老汉对林子的身后的感情，在老汉的心目中，林子变成了与他相濡以沫的亲人；老汉像对待自己的亲人一样爱护树林。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：体现了老汉对林子的身后的感情，在老汉的心目中，林子变成了与他相濡以沫的亲人；老汉像对待自己的亲人一样爱护树林。
31．结合题目和短文内容，相比之下短文的题目《林中偶遇》更具有神秘色彩，更能激发读者的阅读兴趣；这个题目更好。结合自己的理解，进行表述作答。
故答案为：我更喜欢《林中偶遇》，因为这个题目更具有神秘色彩，更能激发读者的阅读兴趣。
32．（2024六上·东城期末）生活是丰富多彩的。在学校、在家里、在社会上，你会经历许多事情，总会有一些事情如一缕阳光，温暖着我们的心……请选择自己生活中的一次经历，写一篇习作。
要求：⑴请自拟一个恰当的题目。
⑵围绕中心意思写，重点部分写具体，表达真情实感。
⑶字数不少于400字。
【答案】《第一次独自坐公交车的经历》
　　在我丰富多彩的小学生活中，有许多难忘的第一次，它们像一颗颗璀璨的星星，点缀着我成长的夜空。其中，最让我记忆犹新的是第一次独自坐公交车的经历。
　　那是一个阳光明媚的周末早晨，妈妈突然告诉我，她因为工作原因不能送我去上兴趣班了，需要我自己坐公交车去。听到这个消息，我的心里既兴奋又紧张，毕竟这是我第一次没有大人陪同下坐公交车。妈妈看出了我的犹豫，鼓励我说：“宝贝，你已经长大了，相信你能做到的。”于是，我鼓起勇气，决定挑战自己。
　　出发前，妈妈细心地帮我规划了路线，告诉我应该乘坐哪一路公交车，在哪个站点下车，还反复叮嘱我注意安全，保管好随身物品。我紧紧记住这些要点，手里紧紧攥着妈妈给的零钱，踏上了前往公交站的路。
　　到了公交站，我发现等车的人并不多，但每个人的脸上都写满了不同的故事。我站在站牌前，眼睛紧紧盯着远处，生怕错过了我要乘坐的那班车。不一会儿，一辆公交车缓缓驶来，正是我要坐的那一路。我按照妈妈的指示，等车门一开，就迅速上车，并投下了硬币。
　　车厢里人不多，我找了个靠窗的位置坐下。随着车辆缓缓启动，我的心也开始怦怦直跳。我环顾四周，既好奇又紧张，生怕自己坐错了站。为了确认，我不时地看向车上的电子显示屏，核对着站点信息。每当听到“叮咚”一声到站提示，我都会紧张地看向窗外，生怕错过。
　　终于，在经过几个站点的停靠后，我听到了那个熟悉的名字——“文化宫站”。我猛地站起来，走到车门边，等待车门打开的那一刻。车门一开，我迅速下车，回头望了望那辆载我一程的公交车，心中充满了成就感。
　　我按照记忆中的路线，顺利地找到了兴趣班的位置。当我走进教室，看到老师和同学们熟悉的笑脸时，我知道，我成功了！这次独自坐公交车的经历，不仅让我学会了独立，更让我体会到了成长的喜悦和自信的力量。
　　从那以后，每当回想起这次经历，我都会感到无比自豪。它像一座里程碑，标志着我在成长的道路上又迈出了坚实的一步。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己生活中的一次经历。结合自己的生活经历，把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“生活中一次经历”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己独自坐公交车的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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