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八年级上
第2节 光的反射
第1课时 光的反射
1. 了解光的反射现象，知道人能看到不发光物体的原因.
2. 通过实验探究认识光的反射规律，知道法线、入射角和反射角的
含义.
3. 通过实验探究，知道在光的反射现象中光路是可逆的.
学习目标
甘肃敦煌的熔盐塔式光热电站使用了超过1.2万面定日镜. 当太阳位置发生变化时，自动控制系统可以调整光热电站定日镜的角度，将太阳光准确地反射到吸热塔的顶端，从而达到聚热的效果. 这些定日镜为什么能将太阳光准确反射到指定位置？
问题
新课引入
甘肃敦煌的熔盐塔式光热电站
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我们为什么能够看见发光的物体？
因为从光源发出的光进入了我们的眼睛.
思考
新知学习
我们为什么能看见不发光的物体？
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生反射.
我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛.
思考
光发生反射时遵循什么规律？
思考
入射光线
反射光线
入射点
O
实 验
探究光的反射定律
1. 设计方案，收集证据
【实验思路】
当光发生反射现象时，每一束反射光对应着一束入射光. 因此，要探究光反射时的规律，就要找到反射光与入射光的位置关系. 要找到这个关系应该测量哪些角度 选用什么样的器材 如何测量呢
使光沿不同角度入射，经过多次测量，分析实验数据，找出反射光与入射光之间的位置关系.
把一块平面镜放在水平桌面上，再把一张用来显示光的传播路径的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面，如图所示.
【实验过程】
1. 使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出；在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF；改变光束入射的角度，观察反射光的方向是否改变.多做几次，记录每次光的径迹. 取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在下表中.
次数 ∠i ∠r
1
2
3
①选表面较粗糙纸板的目的：显示光路；
②纸板垂直放置在平面镜上；
③ 多次实验的目的：得到普遍规律.
注意
次数 ∠i ∠r
1 10
2 40
3 60
4 70
5 80
实验现象：
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∠r=∠i
10
40
60
70
80
实验结论：
在光的反射现象中，反射角等于入射角
2. 纸板ENF是用两块纸板连接起来的.如图，把纸板NOF 向前折或向后折，在纸板上还能看到反射光吗
把纸板NOF 向后折，在纸板上看不到反射光.
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现象：
解释：
说明反射光线、入射光线，和直线ON在同一平面内.
2. 得出结论，作出解释
【实验结论】
1. 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
3. 反射角等于入射角.
三线共面
2. 反射光线和入射光线分别位于法线两侧；
两线分居
两角相等
光的反射定律
结合排队时判断队伍是否在一条直线上，想一想，还有其他判断反射光线、入射光线和法线是否在同一平面的方法吗？
如果我们在某一个角度，能观察到一条线把另两条线恰好都挡住了，就说明它们在同一平面内.
3. 交流合作，评估反思
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误区警示：
因为先有入射光线后有反射光线，即先有入射角后有反射角.
反射角是随着入射角的变化而变化，所以入射角的大小决定反射角的大小.
在光的反射定律中，不能说入射角等于反射角，只能说反射角等于入射角.
光的反射定律中，反射角和入射角的关系能不能归纳为“入射角等于反射角”呢？
不能
3. 交流合作，评估反思
当光线垂直入射时，情况又会怎样？
反射角
入射角
=
=
0°
结论：当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去.
思考
利用光的反射规律，定日镜将太阳光反射到吸热塔顶端.
释疑
现在你能解释为什么熔盐塔式光热电站的定日镜能将太阳光准确反射到指定位置吗？
如何摆放定日镜才能恰好将太阳光反射到塔顶呢？
思考
注意：用短斜线表示镜子的背面.
例 判断下列光路图及其描述是否正确.
×
法线应为虚线，入射光线与反射光线应为实线
×
入射角与反射角应相等
×
入射光线与反射光线应分居法线两侧
×
入射光线与反射光线的传播方向标错
×
入射角与反射角标错位置
法线
N
O
法线
N
∠1=55° ∠2=57°
O
O
入射光线 反射光线
O
入射角 反射角
O
40o
40o
O
A
B
如图，如果让入射光逆着原来反射光的方向射到镜面，那么，它的反射光会与原来的入射光重合吗？
思考
使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出. 然后将另一束光贴着纸板沿着反射光逆向射入，观察其反射光的路径；
二、光路的可逆性
40o
40o
O
A
B
结论：在反射现象中，光路是可逆的.
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现象：反射光逆着原入射光射出；
生活中有很多现象可以说明光路的可逆性.例如：如果你在一块平面镜中看到了一位同学的眼睛，那么这位同学也一定能通过这面镜子看到你的眼睛.
光的反射
光的反射定律
反射光线、入射光线与法线在________内.
反射光线和入射光线分别位于法线_____.
反射角_____入射角.
在反射现象中，光路_____.
光路的可逆性：
课堂小结
同一平面
两侧
等于
可逆
(1)指出光路图中的入射角与反射角.
(2)假如∠2＝60°，入射角等于 ，反射角等于 ，入射光线与反射光线的夹角等于 .　　　
(3)假如∠1＝60°，入射角等于 ，反射角等于
，入射光线与反射光线的夹角等于 .　　　
60°
60°
120°
30°
30°
60°
1. 根据下图回答下列问题.
1
2
3
4
入射角
反射角
随堂练习
入射光线与法线的夹角
反射光线与法线的夹角
即入射角为60°，在反射现象中，反射角等于入射角
即入射角为90°－60°=30°
在反射现象中，反射角等于入射角
(1)实验前，应将纸板_____放置于平面镜上.为了完成实验，除了图中器材外，还需要的测量工具是_______.(2)图甲中，用激光笔沿EO方向入射，入射光与平面镜夹角为60°时，入射角大小为____.(3)为了得到“反射角等于入射角”
这一普遍规律，接下来的操作是
_________________________.
2. 某同学利用如图所示的器材(纸板B可绕ON翻折)探究光的反射定律.
平面镜
平面镜
甲 乙
垂直
量角器
30°
改变入射角的大小多次实验
纸板应垂直放置于平面镜上，这样反射光线才可以在硬纸板上呈现
测量入射角和反射角的大小
入射角＝90°﹣60°＝30°
因为一次实验具有很大的偶然性，所以不能只由一组数据就得出结论，应改变入射角的度数进行多次实验，使结论具有普遍性
(4)移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿____(选填“顺”或“逆”)时针方向转动.
(5)在如图甲所示的基础上，将纸板B 绕ON向后折，纸板F上没有反射光，这一步骤的目的是探究_________________________________________.
(6)若让另一束光沿FO方向射向平面镜，反射光沿OE方向射出，这一现象说明___________________________.
顺
反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内
在反射现象中，光路是可逆的　
平面镜
平面镜
甲 乙
入射角增大，反射角也增大，则反射光线会远离法线，即反射光线将会顺时针转动
光路可逆

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