资源简介

(共24张PPT)
1.1 我与社会
第一课
丰富的社会生活
新 课 导 航
我们通过哪些方式感受社会生活
感受社会生活有哪些意义
个人与社会的关系
01
03
02
04
主要的社会关系有哪几种
一、感受社会生活
旅游观光
田间劳动
陪家人晨练
和家人购物
在家玩游戏
参加兴趣班
假期生活快乐分享
1、我们可以通过哪些方式感受社会生活
去书店看书
观看升旗仪式
参加社会实践活动
看报纸，了解社会信息
参观博物馆
来到工厂，看到工人
关注时事新闻，关心国家大事
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。
1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？
我们为什么要感受社会生活，认识社会呢？
讨
论
参加社会活动，开阔视野
使用互联网
参观博物馆
说一说你知道哪些了解社会生活的方式？
环节一 品画卷悟社会
关注时政，关心国家发展，自豪或分忧
走出家门
环节一 品画卷悟社会
1. 感受社会生活的意义
形成各种社会关系
社会生活空间不断延展
与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
笔记整理
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
②随着我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人）
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会）
④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）
我们了解社会生活的意义？
二、我们都是社会的一员
课外拓展：有趣的人际关系理论
六度空间理论，又名六度分隔理论。
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。
理论推演：
假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿!（根据2022年的数据，世界人口为80亿）
①个人是社会的有机组成部分
如果把个人看成点，把人与人的关系看成现，那么由各种大点阶层的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。
3.个人与社会的关系是怎样的？
社 会 关 系 网
第二框 我们都是社会的一员
思考：你现在的身份有哪些？请你至少想出四个。
思考：同一个人，为什么身份不同？
居民
邻居
公民
同学
老乡
朋友
亲属
行人
学生
女儿
妹妹
消费者
我
2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。
第二框 我们都是社会的一员
4.主要的社会关系
（1）血缘关系：
以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系。
（2）地缘关系：
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
（3）业缘关系：
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
知识运用
目标导学二 我们都是社会的一员
思考：下图分别属于哪种社会关系？
家庭关系
师生关系
同学关系
邻里关系
血缘关系
业缘关系
地缘关系
拓展实践：绘制社会关系网
请根据自己的生活体验，结合本科所学知识，绘制自己的社会关系网络图。
想一想，与你发生联系的都有哪些人？他们的存在对你产生了怎样的影响？
课堂小结
3.个人与社会的关系？
2.参与社会生活对我们的意义
1.参与社会生活的方式：多种多样、绚丽多彩
我与社会
4.几种主要的社会关系？
血缘，地缘，业缘关系
①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
1、人与社会的关系是人生的基本关系,是社会生活的核心课题,对这一关系的表述不正确的是( )
A.每个人的成长发展都离不开社会
B.个人是社会的有机组成部分
C.人的身份是在社会关系中确定的
D.社会的存在可以不依赖于个人
D
课堂小练
2、人们在 中形成了各种社会关系。( )
A.社会交往
B.投身社会的过程
C.社会
D.社会关系
A
课堂小练
3、我们每个人周国都有一个“小“，正是由于个个小网无限延伸,オ组成了社会这张大网，每个人都是社会这张大网上的个结点，这说明( )
A.个人的成长与社会无关
B.要形成自己的小团体
C.每个人都是社会中独立的个体
D.个人是社会的有机组成部分
D
课堂小练

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