资源简介

(共37张PPT)
1.1 长度和时间的测量
学习目标
1.会使用适当的工具测量长度和时间，知道如何规范的测量长度和时间。
2.知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
3.能通过日常经验、物品或自然现象估测长度和时间。了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
感觉可靠吗
AB长还是CD长
中心的两个圆哪个面积大
由于我们凭感觉判断不可靠，所以为了正确的认识世界，准确的把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等都是我们熟悉的测量工具。今天我们就来学习长度和时间的测量。
自学探究1 知道长度的国际单位、常用单位和换算方法
时间：2min
内容：P10~P11 长度的单位
要求：① 知道长度的国际单位、常用单位名称以及表示符号
② 了解长度单位的换算关系
一、长度的单位
自学成果展示
长度的基本单位 ：米（m）
一层楼高度约为3m
成年人的身高约为1.7m
成年人走两步的距离约为1.5m
教室的长度约为
......
自学成果展示
长度的常用单位 ：千米（Km）
明月山最高处高度约为1km
一件毛衣毛线的总长度约为1km
......
天文常用长度单位 ：
光年（l.y）：光走一年的距离。
自学成果展示
长度的常用单位 ：分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）
一盒粉笔的高度约为1dm
一盒250ml牛奶高度约为1dm
一支中性笔长度约为1.5dm
玉米粒的长度约为1cm
一枚硬币的直径约为2cm
一张银行卡的厚度约为1mm
人的手指甲厚度约为1mm
一枚硬币的厚度约为2mm
自学成果展示
长度的常用单位 ：微米（μm）、纳米（nm）
人血红细胞直径约为1μm
PM2.5指的是直径小于2.5μm的颗粒
头发丝、纸张厚度约为75μm
DNA分子的链宽约为2nm
水分子直径约为0.4nm
新生婴儿高度 45cm 普通家用轿车长 4.7m
课桌高度 70cm 乒乓球直径 4cm
课本的长、宽 25cm/18cm 教室的门高 2m
pm2.5雾霾直径 小于等于2.5μm 北京到上海 1400km
居民楼一层楼高度 3m 篮球篮板的高度 3m
头发丝直径 75μm 一张纸的厚度 0.1mm
常见物体的大致长度
请你判断：
一名中学生的身高约为1.6×107μm
要能准确判断，需要用到单位换算。
m
mm
μm
nm
每下一级乘103
m
dm
cm
mm
每下一级乘101
km
每上一级乘10-3
每上一级乘10-1
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km m dm cm mm μm nm
二、长度的单位换算
二、长度的单位换算
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km m dm cm mm μm nm
km
m
mm
μm
nm
乘以103
乘以10-3
m
dm
cm
mm
乘以101
乘以10-1
例题： 2.5m=______μm=______km
单位换算方法讲解
练习：下列长度单位换算正确的是( )
A．78cm＝78cm×10mm=780mm
B．78cm＝78cm×10=780mm
C．78cm＝78×10=780mm
D．78cm＝78×10mm=780mm
练习1 4mm=_______nm
1.5cm=_______km
练习2 500m=_______nm
4200mm=_______m
练习3 7.5×10-5m = _______μm
360μm=_______m
单位换算方法小结
这些测量工具你认识吗？哪个是我们常用的？
直尺
硬米尺
卷尺
软米尺
三角板
皮尺
螺旋测微器
游标卡尺
测量长度的工具是刻度尺。
三、长度的测量
单位
零刻度线
量程
分度值
1、会认
刻度尺的使用
2、会放
3、会读
×
×
--
准确值：
估读值：
单位：
2.7cm
cm
0.08cm
记录的结果由准确值、估读值和单位组成
4、会记
实战演练
你能利用刻度尺量出一张纸的厚度、一枚硬币和一根铜丝的直径吗？
四、长度的特殊测量
1.累积法
n圈
L
n张
压紧
夹紧
对齐（一端与刻度尺上有刻度线的位置对齐）
垂直（垂直于刻度尺）
2. 配合法
3.化曲为直法
用无弹性棉线与被测曲线重合，测棉线长度。展直时不能用力拉伸.
A
B
先测某圆的周长，让圆在待测曲线上滚动，记下圈数
4.滚轮法
1. 时间的单位： 国际单位： 常用单位：
1 h = 60 min
1 min =60 s
秒（s）
时（h）、分（min）等
3600
五、时间的测量
石英钟
2. 测量时间的工具：
　
电子手表
机械停表
电子停表
日晷
沙漏
机械停表的使用
机械停表的使用
感受时间的脉搏
测一测：10s的时间，你的脉搏跳动多少次
时间常识
脉搏跳动一次约为1s
人眨一次眼用时约为0.2s
从10米高的地方落下约为1.5s
《义勇军进行曲》时间46s
自学指导（14页2min）
1.什么是误差？
2.误差的来源？
3.如何减少误差？
4.误差和错误的区别
5.误差能被消灭吗？
2．误差的来源:
　　注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可消除，只能尽量的减小.
1．误差:
测量值和真实值之间的差异.
(测量工具、测量方法、测量者）
六、误差
4．误差与错误：
3．减小误差的办法：
　　先去除数据中的错误数据，再求平均值。且平均值保留的数字与测量值相同。
A．选用精度高的测量工具
B． 改进测量方法
C．多次测量取平均值
误差不是错误，错误可以避免，误差只能减小。
课堂小结
课堂教学展示

展开更多......

收起↑