资源简介

第3节 人体的激素调节
【学习目标】
1．基于激素对人体代谢、生长、发育调节的实例，提升对生命活动的认知。
2．通过回顾糖尿病病因发现史，交流讨论，了解胰岛素对糖尿病的调节作用，发展科学思维能力。
3．通过“当个小医生”等活动，进一步认识多种激素对人体的调节作用，增强关爱生命的观念和意识，培养健康生活的观念与习惯。
【学习重点】
描述人体内分泌系统的组成，了解激素的概念和主要种类及其调节作用。
【学习难点】
了解激素的概念和主要种类及其调节作用。
【教学过程】
活动一：辨一辨
比较项目 外分泌腺 内分泌腺
导管有无
分泌物输送方式
活动二：连一连
垂体 甲状腺素
甲状腺 胸腺激素
胸腺 生长激素
肾上腺 雄性激素
胰岛 雌性激素
卵巢 肾上腺素
睾丸 胰岛素
活动三：探一探（糖尿病发现史）
【合作学习任务单】
实验过程 实验现象 结论
实验一 ①切除狗的胰腺 ②再将切除的胰腺移植到狗的腹部皮下 ①狗的尿液中出现了_____， ②尿液中的葡萄糖_____ 狗的糖尿病与_____有关
实验二 结扎狗的胰管 ①胰腺细胞多数_____，但胰腺内部的_____仍正常。②狗的尿液中_____葡萄糖 狗的糖尿病与_____有关
实验三 给患糖尿病的狗注射健康狗的胰岛细胞提取液 狗的糖尿病症状得到控制 狗的糖尿病与_____有关
【小组讨论】（参考信息库P56） 1糖尿病患者的患病原因是_____分泌不足。 2胰岛素的作用是什么？ ____________________ 3 如何治疗糖尿病？ ____________________
活动四：试一试（当个小医生）
症状 疾病名称 病因
患者一 多尿、多饮、多食，体重减少
患者二 袖珍女孩，智力正常
患者三 17岁，身高2.47米
患者四 18岁，身高83厘米，智力低下
患者五 食量大增，身体消瘦，甲状腺肿大，眼球突出
患者六 甲状腺肿大，呼吸困难
活动五：析一析（疑难杂症）
相同症状 不同症状 患病原因
呆小症 身材矮小
侏儒症
相同症状 不同症状 患病原因
甲亢 甲状腺肿大
地方性甲状腺肿
【学有所得】
激素是由 分泌的对人体 等生命活动具有 作用的化学物质。激素在血液内含量_____，分泌过_____或过_____，都会导致生理活动的异常，可通过_____相关的激素加以治疗。
【小结归纳】
人体是通过 调节和_____调节来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动的。
【实战演练】
1．人体内分泌系统中，男性和女性有区别的内分泌腺是（ ）
A.甲状腺 B.垂体
C.胰岛 D.性腺
2．常吃海带、和紫菜等含碘丰富的海产品可以预防（ ）
A.侏儒症 B.大脖子病
C.巨人症 D.糖尿病
3．胎儿时期甲状腺激素不足，容易引起的疾病是（ ）
A.佝偻病 B.地方性甲状腺肿 C.侏儒症 D.呆小症
【课外延伸】
4．“一代肿、二代傻、三代断根芽”，一代患什么疾病，二代患什么疾病？病因是什么？

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