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第三章 物态变化
3.1 温度
教学目标
物理观念：
理解温度的概念；了解生活环境中常见温度值；会用温度计测量温度。
科学态度与责任：
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
科学探究：
通过自制温度计和常用温度计的结构和制作原理，提高学生实验探究能力。
科学思维：
通过温度计的制作理解，理解用直观模型表示抽象的变化，培养学生创造思维。
课堂导入
你能描述“春”“夏”“秋”“冬”分别给我们的感受吗？
温暖
炎热
凉爽
寒冷
课题引入
感受温度
如下图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？
1.温度：物理学中通常用温度（temperature）来表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。
一、温 度
新课教学
摄氏度 符号℃
2.常用单位：
看教材P47页“想想做做”：
　　在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
仔细看：你观察到了什么现象？
想想做做
放入 冷 水
放入 热 水中
胀
缩
自制温度计是根据水的热胀冷缩的规律测量温度的，让小瓶与被测液体充分接触，当小瓶放入冷水中时，细管内的水柱下降；当小瓶放入热水中时，细管内的水柱上升。
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
自制温度计
想想做做
1.液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的规律制成的。
做一做
摄氏温度是怎样规定的？
在标准大气压下冰水混合物的温度为0℃。
在标准大气压下沸水的温度为100℃。
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。
②利用自制温度计___________测量出液体的具体温度值，但是可以根据水柱升高或下降的多少来比较液体温度的_______。
不能
高低
(1)常用温度计的原理
家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
①水柱升高得越多，说明液体的温度________；水柱下降得越多，说明液体的温度________。
越高
越低
通过对自制温度计的观察与实验完成下面的填空：
120
47.8
37
-52.3
①根据测温物质的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计。
实验室用温度计
体温计
寒暑表
(2)常用温度计的种类
②根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。
如图所示，常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，玻璃管外标有均匀刻度和所用单位的符号。长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。
(3)常用温度计的基本构造
玻璃泡
毛细管
测温物质
刻度
玻璃外壳
℃
单位
玻璃管
1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
用温度计的几个要点：
体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42℃。
③除了以上常见的温度计外，还有其他类型的温度计。
根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计
根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计
利用红外线原理制成的非接触红外线温度计
利用不同金属膨胀率不同制成的双金属片温度计等
结构特征 作用
玻璃泡的玻璃壁很薄 可以使玻璃泡内测温物质的温度很快与被测物体的温度相同
玻璃管的内径很细 即使温度变化很小，由于内径很细，很小的体积变化也能使玻璃管中液柱的长度发生较显著的变化
玻璃泡的容积相对较大 温度计玻璃泡的容积相对来说越大，可以装下较多的测温物质，以便较小的温度变化也能产生校大的体积变化
常用液体温度计的特殊设计
在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-” 号，比如：-10℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；
3.摄氏温度的表示方法
0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，比如：10℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。
热力学温标，又称开尔文温标、绝对温标。理论上宇宙中的最低温度是绝对零点温度-273.15℃，热力学温标将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温标相同，表达式为T=t+273.15℃，使用热力学温标时冰水混合物温度为273.15K。
热力学温标
量程
最低温度？
最高温度？
1℃
110℃
℃
-20
-10
0
10
30
40
50
60
80
20
100
110
90
70
1.会认
使用前，应认清温度计的量程和分度值。如图所示，该温度计的量为-20~110℃，分度值为1℃。
分度值
-20℃
温度计的使用
2.会选
测量前先估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。绝不能让被测物体的温度超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计胀破；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。
3.会拿
在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。
4.会放
用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，且不要碰到容器底或容器壁。
5.会读
温度计的玻璃泡没入被测液体后要稍微等一 会儿，待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
6.会记
记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零下温度不要忘记写负号。
课堂总结
引入
描述物体的冷热程度
概念
温度
定标
测量
摄氏温度，符号℃
常用液体温度计
原理: 液体热胀冷缩
使用：会认、会选、会拿、会放、会读、会记
按用途分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表
课堂总结
1．体温计和实验用温度计都是利用液体______________的性质制成的。可用来测沸水温度的是_____________________；体温计可以离开被测人体来读数，是因为体温计上有个_________。
2．北方冬天某地气温降到-20℃，此地湖面的冰表面的温度是__________，与水接触一面的温度为________。
热胀冷缩
实验用温度计
缩口
-20℃
0℃
随堂练习
3. 如图所示，温度计（1）的示数为_____℃，读作__________。温度计（2）的示数为_____℃
39
39摄氏度
40
℃
30
0
℃
10
（1）
（2）
-1
4．人体感到舒适的温度约为（　　）
A．37℃ B．50℃ C．20℃ D．8℃
C
5.关于温度计，下列说法中正确的是（　　）
A．液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的
B．常用温度计把冰的温度定为0℃ C．常用温度计把冰的温度定为100℃
D．常用温度计内的液体通常用水
A
6. 以下温度中，最接近22℃的是（ ）
A.冰水混合物的温度 B.健康成年人的体温
C.让人感觉温暖而舒适的室内温度 D.北京市夏季最热时的室外温度
C

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