资源简介

(共32张PPT)
8.2 敬畏生命
第三单元 珍爱我们的生命
统编版(2024)道德与法治七年级上
七年级上册
1、开启初中生活
2、正确认识自我
少年有梦
成长的时空
珍爱我们的生命
追求美好人生
4、幸福和睦的家庭
5、和谐的师生关系
8、生命可贵
9、守护生命安全
11、确立人生目标
12、端正人生态度
13、实现人生价值
3、梦想始于当下
整体脉络
6、友谊之树常青
7、在集体中成长
10.保持身心健康
核心素养:健全人格、责任意识
学习目标:
1.了解生命个体之间的休戚与共，理解并逐步树立敬畏生命的道德观。
2.理解生命至上的内涵，培养珍爱自身生命
3.树立关怀、善待他人生命的意识和观念。
素养目标
敬 畏
敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。畏指谨慎、不懈怠。
敬畏是对一切神圣事物的态度。
敬畏生命
对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
解读课题
观看图片，人们为什么这么做？
清明祭祖 烈士陵园献花 灾难祈福
敬畏生命
敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
目录
1.我们为什么要敬畏生命？★
2.如何敬畏生命？★
自主学习
要求：阅读教材内容，思考以下问题；
时间 ：3分钟
吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。
为什么要敬畏生命？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
新知探究
图片探究
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
地位
权势
1
生命
0
0
金钱
荣誉
美貌
权势
金钱
美貌
荣誉
地位
……
生命
生命
0
0
0
无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的
如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”，再有了更多的“0”，生命也是如此。
每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。
为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
知识要点
生命的尽头是什么？
死亡
活动：敬畏生命
提示 对人类而言，新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
探究与分享
那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。小明听后心里很难受。不久奶奶去世了，小明更加悲伤了。
思考 从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识。这对我们敬畏生命有何启示？
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
“天地之大德曰生"，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大白然的组成部分,效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
知识要点
名言探究
释义：用自己的意志去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。
①要求人们正视客观现实，学会礼尚往来，多设身处地地替其他人想想。
②学会尊重、关心、帮助他人，这样才可获得别人的回报，从中也可体验人生的价值与幸福。
释义：充满慈爱之心的人去爱别人，是用自己的心意去推想别人的心意。
①要常怀仁爱之心，从心里尊敬人。告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。
②只有你尊敬了别人，别人也会同样尊敬你。善待周边之人，自己才会真正的快乐。
给我们什么启示？
给我们什么启示？
珍惜自己的生命
关怀他人的生命
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识上）
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”中华民族自古以来就注重对生命的关爱。
情境分析
敬畏生命，就要关爱他人的生命。
酒驾
乐于助人
翻越栏杆
敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
知识要点
我国爆发了大面积新冠疫情，这次疫情呈现点多、面广、传染性强、频发等特点，习近平总书记始终关注着疫情演变态势，牵挂着人民群众的身体健康和生命安全。
“生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任”“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”……
在疫情来势汹汹的危急时刻，以习近平同志为核心的党中央发出“人民至上、生命至上”的最强音。
　
“宁可十防九空，绝不可失防万一。”
　　“尽最大努力防止更多群众被感染，尽最大可能挽救更多患者生命。”
　　“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！”
　　
话语掷地有声，措施坚定不移。事关亿万人民群众的生命健康安全，就没有商量的余地。这就是大党大国领袖对于人民生命健康安全高度负责的鲜明态度和义不容辞的使命担当。
思考：当人民的生命遇到威胁时，党和国家竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。从生命的角度，你能得出什么结论 这启示我们怎样敬畏生命？
结论 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
启示 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
案例分析
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献……”
思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
知识要点
欢乐和忧愁。彼此间祸福互相关联 ，同甘共苦。
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
怎样敬畏生命？
笔记区
敬畏生命的做法
材料一　我国通过立法保护公民和动物的生命权。如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害动物等。
材料二　2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。
材料三　自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移受困群众工作。国家发改委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。
要尊重并遵循生命存在和发展的规律
要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命
人民至上、生命至上
(1)材料一、材料二、材料三分别说明了什么？
(2)你从以上三则材料中明白了什么道理？
明白了“生命最宝贵”的道理，要学会敬畏生命。
巩固提升
课堂总结
同学们，我们共同探究了敬畏生命，知道了生命是脆弱与艰难的，同时又是坚强、崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀，并把这种情怀落实到日常生命中去。
敬畏生命
生命至上
休戚与共
尊重并遵循生命存在和发展的规律。
关爱他人的生命。
坚持人民至上、生命至上。
（原因）
（行为）
板书设计
1.2023年2月22日，内蒙古阿拉善左旗一露天煤矿发生坍塌，造成多人失联和人员伤亡。事故发生后，国家主席习近平作出重要指示，要求千方百计搜救失联人员，全力救治受伤人员，妥善做好安抚善后等工作，切实维护人民群众生命财产安全和社会大局稳定。这表明（ ）
①生命是宝贵的，要尊重生命、敬畏生命
②党和国家坚持生命至上、人民至上
③面对挫折，会产生失落、焦虑等负面情绪
④国家主席具有重大事项决定权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
检测目标
2.我们看到，在无情的火灾、肆虐的洪水、迭出的疾病面前，人们的许多无奈；同时，我们也能看到，在这些灾害背后，人们能够更加坚强地活着。由此可见
A．生命是脆弱的，也是坚强的
B．人类生命无法和自然灾害抗衡
C．人不能把握自己的生命
D．世界因生命的存在而生动和精彩
A
检测目标
3.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ）
A．生命的意义在于发现和创造
B．人生的价值在于战胜挫折
C．生命是坚强的，也是脆弱的
D．每个人的生命都是宝贵的
D
检测目标
4.一个国家的真正财富是他的全体人民。每一次灾害发生时，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃！”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体现了　　
A．实现人生意义需要珍爱自身生命
B．人类的生命具有独特性
C．尊重和遵循生命的发展规律
D．党和国家坚持人民至上、生命至上
D
检测目标
5.2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难。对此，下列说法正确的是（ ）
A．关爱他人我们要不顾一切
B．这体现了小谢享有名誉权
C．承担责任就是为了回报
D．这体现小谢懂得敬畏生命
D
检测目标
盘点收获
谈谈本节课你有哪些收获或体会吧~
基础性作业：阅读教材，背诵知识点
拓展性作业：请结合他们对待生命的态度，以“致敬英雄:生命的意义"为主题，制作一期手抄报。
作业布置

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