资源简介

(共70张PPT)
北师大版（2024）
数学 一年级
上
第1课时 可爱的校园
我们上学啦
上图是诗人邵（Shào）康节用饱含数理的诗句记录的一次郊游经历。让我们马上进入今天的学习之旅，学着用数字去记录我们生活的点滴吧！
情境导入
一
看一看，说一说有什么、有多少。
新课探究
二
（教科书第2页）
跟着老师一起，按照从上到下的顺序一起来数一数吧！
观察上图时要按照一定的顺序。可以从上到下观察，也可以从左到右观察。
1个太阳
5朵云
9只鸟
8棵树
3个蘑菇屋
1
2
3
10只蝴蝶
1头大象
6只小熊
1
2
3
4
5
6
1个皮球
5个大字
2只兔子
4只松鼠
7朵花
数物体的数量时，从1开始数，指一个数一个，手口要一致；描述物体的形状时，可以看哪些物体是圆圆的，哪些物体是长长的、方方的……
皮球是圆圆的，太阳也是圆圆的，做围栏用的木桩是长长的、方方的。
你还有哪些发现？
游戏规则：
从1跳到10，遇到一格单脚
跳，遇到两格双脚跳。
小学也有跳房子游戏啊！
现在在哪个班？
一（2）班
年级
班级顺序
1. 数一数，涂一涂。
培优训练
三
2. 在每组图的右边把与左边同样多的部分圈起来。
这节课我们一起学习了哪些知识？
1. 数数的方法：在数事物的个数时，通常要
按照一定的顺序用点数法数。从1开始，
数到最后一个事物时所对应的那个数是几，
则事物的个数就是几。
课堂小结
四
2. 初步认识图形：生活中每种事物都有自
己的形状，如皮球是圆圆的，木桩是长
长的、方方的。
课
后
作
业
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。
第2课时 认识新同学
我们上学啦
情境导入
一
介绍你自己，再说一说你身边的数学。
新课探究
二
（教科书第4页）
我们来认识新同学。做自我介绍时，可以先介绍自己的名字，再说明自己的年龄、爱好、家庭情况等，也可以介绍自己其他与数学相关的事情。如果我们的介绍与数字有关，可以一边说，一边伸出相应的手指数来表示出这个数。
我叫淘气，今年六岁。
身边的数学。
我叫奇思，我掉了两颗牙。
我爱搭积木，积木有圆圆的，也有方方的。
上午 9 时，
正在上课。
一天有 6 节课。
这节课我们一起学习了哪些知识？
介绍与数字有关的事情时，可以一边说，一边伸出相应的手指数来表示出这个数。
课堂小结
三
课
后
作
业
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。
第3课时 我们的操场
我们上学啦
情境导入
一
操场上有什么？找一找，说一说。
（教科书第6页）
新课探究
二
（教科书第6页）
操场上有跑道。
有足球场、跳远沙坑等。
一般按1，2，3，4…的顺序标出各跑道。
谁高？谁矮？
谁长？谁短？
比一比，量一量。
比高矮
比较事物的高矮时，需要放在同一个起点上。
男孩踮着脚后头顶比女孩高一些，这种比较方法是不正确的，不能真正比较出谁高谁矮。
可以让男孩和女孩一样，不要踮脚，这时谁的头顶高，谁就高；谁的头顶矮，谁就矮。
比长短
跳绳在弯曲的情况下是无法比较长短的，所以黄绳的长短无法判断；红绳和蓝绳拉直了，虽然它们的一端没有对齐，但明显可以看出，蓝绳更长一些。
用脚量树影的长度
可以从树的影子的一端走向另一端，看有几个脚长，注意量的时候每一步两只脚要前后挨着，如图所示。
跳远
跳远时，起跳线相同，比较沙坑里脚印的位置，谁的脚印离起跑线远，谁跳得远。
如图所示，①的成绩比②的成绩好。
这节课我们一起学习了哪些知识？
课堂小结
三
1. 比高矮：
当事物的高矮相差较多时，可以直接通
过观察比较；当事物的高矮相差较少时，要
在同一起点上进行比较。高和矮是相对的。
2. 比长短：
（1）比较事物的长短时，要把事物的一端
对齐，再看另一端。
（2）比较路线的长短时，可以选择一个统
一的标准长度，再看每条路线各有几
个这样的标准长度，最后进行比较。
课
后
作
业
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。
第4课时 好玩的游戏
我们上学啦
情境导入
一
（教科书第8页）
踢毽子、跳绳，他们玩得真开心，我们一起来做游戏吧！
新课探究
二
（教科书第6页）
小花朵朵开。
开几朵？
规则：
所有小朋友围成一个圈，听老师口令，老师说开几朵，小朋友们就几个人手拉手围成一圈。
开四朵。
我们还少一朵。
这个游戏叫“小花朵朵开”。
“开几朵”就几个人手拉手。
4朵
4朵
4朵
只有3朵
那就是5个人手拉手，我要再找4个同学。
一起玩一玩吧！
和同学们玩“小花朵朵开”，“开5朵”，你要怎么做？
你说我做
圆圆的,拿对了。
圆圆的,拿对了。
还有2名同学没找到，快帮帮他们吧。
你能找到和下面形状相同的物体吗？
下面哪些物体形状相同。
这节课我们一起学习了哪些知识？
课堂小结
三
在两个游戏中，学会数一些数；认识了一些图形。
课
后
作
业
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。
第5课时 收获的季节
我们上学啦
情境导入
一
秋天是收获的季节！一起去看看校园里秋天的果实吧。
新课探究
二
（教科书第10页）
有的 大，
有的 小。
这个大！
这个要小一些。
哪个 大？哪个 小呢？
大
小
大， 小，
重， 轻。
重的抱不动，轻的用手就能拿动。
用手掂一掂。
比 重。
拿起来很费力的就重，不费力的就轻!
和 哪个重呢？
称一称：下沉的一端物品重。
翘起来的一端物品轻。
比 重。
比 重。
比 轻。
______最重。
______最轻。
比 轻。
物体的轻重与它的大小无关。
大的物品一定重吗？
小，但 重。
比大小时一般可以直接观察得出结果，而比轻重时一般要借助工具，或根据生活经验得出。
这节课我们一起学习了哪些知识？
课堂小结
三
物体有大有小，有轻有重；
大和小，轻和重是相对的；
物体的轻重与大小无关。
课
后
作
业
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑