资源简介

教学内容 《网络改变世界》
教学目标 政治认同：通过了解网络对国家和社会的积极影响，培养学生的政 治认同，认同网络规则，并学会合理利用网络。 道德修养：引导学生养成网络素养，遵守网络公德，文明上网， 合理利用网络资源，形成正确的网络生活习惯。 法治观念：树立法治意识，了解网络法律法规，对网络陷阱具有分 辨能力，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 责任意识：能够对自己在网络上的行为负责，辨析网络中的不良信 息，有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人翁的责任。
教学重点 正确认识网络的利与弊，理解网络如何改变人们的生活、学习、 工作方式，以及网络在推动社会进步方面的积极作用。
教学难点 提高学生对网络陷阱的辨识能力，避免网络危害，同时培养学生的 自控力和网络媒介素养，学会合理利用网络资源.
教学过程
导入 小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网 络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控 能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网 络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学 习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电 脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢 我看上网很好， 我赞成。”
(
认清网络
双刃剑
)
思考1.小明的父母说的有道理么 2.你怎么看待上网这件事 3.你知道网络的那些作用
授新课 【 探究一 】
(
互
联
网
金
融
)
2024年是中国接入互联网30周年。30年来，我国互联发展突飞猛 进，日新月异，互联网金融、互联网电视、互联网理财……带有强烈 互联网思维的产品不断涌现，如微信、移动支付、移动订餐等功能 性服务也不断诞生。 思考：网络给我们日常生活带来了哪些影响 学生： 教师：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 【探究二】 (
资料来源：中国信息通馆研突院、前附产业研究院鉴理
②前
) 思考：请从经济的角度分析网络是如何推动社会进步的 学生： 教师：网络为经济发展注入新的活力。 【探究三】 (
问政于民就是
互联网十
政务服务
推
行网上审批和服务
，
加快实现一网通办、异地
可办，使更多事项不见面
办理。
■器意锡
思考：请从政治的角度分析网络是如何推动社会进步的
学生：
教师：网络促进民主政治的进步。
【探究四】
我要留言
)
(
我们的时代背景大数据时代
)
思考：请从文化传播的角度分析网络是如何推动社会进步的 学生： 教师：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 课堂笔记：网络推动社会进步 ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 【讨论】“有事情，发微信”“找好友，摇一摇”“有趣事.朋友圈 里晒一晒”“微信摇一摇，朋友自然来”。眼下，使用微信交友已经 成为很多年轻人热衷的交友方式。然而，“摇一摇”摇来了朋友，也 摇来了凶险和危机。近来，由于微信交友引发的抢劫、诈骗、勒索 等犯罪数量增多。 思考：你怎样看待网络 学生： 教师：网络是把双刃剑，有利也有弊。 【材料分析】材料一：2023年12月起，山东聊城网民林某美在抖 音平台发布7条“让住院婆婆吃泡面”视频，引发大范围传播和网 络热议。经查，林某美伙同其母亲摆拍上述虚假视频，以炒作“虐 待婆婆”虚假信息吸粉引流，并通过直播带货将流量“变现”。山 东聊城公安机关已对林某美处以行政拘留5日。
(
装修吗
)
思考：网络谣言有什么危害 怎样防范网络谣言 中学生迷恋网络 的负面影响 我们应该如何保护自己的信息 学生： 教师：①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。
防范：①国家：相关法律法规的完善，依法管理，追究造谣者责任 ②社会：加强对网络的监督，避免网络谣言传播，加强法治宣传， 提高公民法律意识，规范上网行为。③网民：守法自律，文明上网， 不信谣，不传谣；拿起法律武器维护自身合法权益；④网站：应加 强自律、严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠 道。
课堂小结 (
信息传递和交流更方便迅捷
网络丰富日常生活
促进人际交往
生活更加便利和丰富
为
经济注入新活
力
网络改变世界
同络推动社会进步
促进民主政治的进步
为文化传播和科技创新搭建新平台
信息良芳不齐
网络是把双刃剑
沉迷于网络
个人隐私易被侵犯等
)
课堂练习 1.今天，智能手机功能强大，很多人习惯随手拍并传到网络共享。这 在给人们提供方便的同时，也给信息安全和隐私保护带来威胁，甚 至会出现隐私被侵犯的现象。对此理解正确的是() ①上网使我们没有安全感，拒绝上网②在开放的网络世界里，泄露 个人隐私行为防不胜防 ③增强保护隐私的意识，增强安全防范意识④侵犯他人隐私会给被 侵权人带来困扰和伤害 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④ 2.互联网时代，人人都有“麦克风”,而没有门槛的发言权，很容 易放大自我，忽视别人的存在。“任性”地发言，可能会埋下不友善 的种子。对这句话的理解，正确的有() ①在网络交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义最起 码的要求 ②互联网不是法外之地，公民在行使言论自由权利时，不得超越法 律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益以及其他公 民的合法的自由和权利 ③互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意 ④网络跟帖发表意见时，应具有严格的法治观念和向善的道德意识 A.①②③B.②C.①②④D.①③④ 3.据权威机构调查，在某省违法犯罪的未成年人当中，有近50%的未
成年犯存在网络依赖.有60%的未成年犯受到过网络、手机等不良 信息的影响。这给我们的启示是() ①网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊②要提高自己的辨别、觉 察能力，提高自己的抗诱惑能力③网络给青少年带来了许多问题， 我们要远离网络④我们上网要遵守道德.更要遵守法律 A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

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