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岳阳县一中2025届高三开学考试
生物学试卷
一、选择题:本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列关于细胞分裂素、赤霉素、乙烯和脱落酸这四种植物激素的叙述错误的是（　　）
A．植物的各个部位均能够合成乙烯，可促进果实成熟
B．细胞分裂素在根尖的分生区发挥作用，促进细胞伸长生长
C．脱落酸的主要作用是促进叶和果实的衰老，抑制细胞分裂等
D．赤霉素的合成部位主要是幼芽、幼根和未成熟的种子，可促进种子萌发
2．下列有关免疫系统组成及免疫调节的叙述，合理的是（ ）
A．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
B．溶菌酶和树突状细胞都没有特异性，不能参与特异性免疫
C．抗体可在内环境与抗原结合，也可以进入细胞内与抗原结合
D．活化的细胞毒性T细胞可直接杀死抗原呈递细胞呈递的病原体
3．下列利用光合作用与细胞呼吸原理实现农业增产的措施中，不合理的是（ ）
A．连续阴雨天气，果蔬大棚中白天适当升高温度，夜晚适当降低温度
B．中耕松土可以增加土壤中无机盐的含量及植物周围CO2浓度
C．“正其行，通其风”，可为植物提供更多的CO2，有利于提高光合作用效率
D．农作物生长发育过程中，及时去掉作物下部衰老变黄的叶片
4．下列关于人体脂质的叙述，正确的是（ ）
A．植物脂肪大多含饱和脂肪酸，在室温时呈液态
B．磷脂水解的终产物为甘油和脂肪酸
C．性激素属于固醇类物质，能维持人体第二性征
D．维生素D是构成骨骼的主要成分，缺乏维生素D会影响骨骼发育
5．选择合适的试剂有助于达到实验目的。下列关于生物学实验所用试剂的叙述，错误的是（ ）
A．鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色
B．观察根尖细胞有丝分裂中期的染色体，可用甲紫溶液使其着色
C．DNA的鉴定实验中，DNA遇二苯胺试剂在加热条件下会呈现蓝色
D．观察植物细胞吸水和失水时，可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮
6．稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，期间也会施用性外激素诱杀害虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是（　　）
A．蟹的粪便作为水稻的肥料可实现物质和能量的循环利用
B．从营养物质的流动来看，蟹占有两个营养级
C．该种养殖模式提高了营养级之间的能量传递效率
D．施用性外激素诱杀害虫利用的是物理信息，改变了种群的年龄组成使害虫的种群密度下降
7．小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。
下列叙述错误的是（ ）
A．寒冷环境中机体分泌的TH增加，该过程受神经－体液调节
B．TH遍布全身血液，但只是定向作用于下丘脑和垂体
C．饮食缺碘会影响下丘脑和垂体的功能，引起甲状腺组织增生
D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱
8．遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。一对表型正常的夫妇，生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰状细胞贫血症的儿子（致病基因位于11号染色体上，由单对碱基突变引起）。为了解后代的发病风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因检测（如图1）。对该患儿及其父母的11号染色体上的A基因（A1~A4）进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图2所示。关于该患儿致病的原因叙述错误的是（ ）
A．女儿将该致病基因传递给下一代的概率是1/3
B．若父母生育第三孩，此孩携带该致病基因的概率是3/4
C．考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数第二次分裂11号染色体分离异常
D．不考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数第二次分裂11号染色体分离异常
9．下列关于人胃蛋白酶基因在细胞中表达的叙述，正确的是（ ）
A．转录时基因的两条链可同时作为模板
B．转录时会形成DNA-RNA杂合双链区
C．RNA聚合酶结合起始密码子启动翻译过程
D．翻译产生的新生多肽链具有胃蛋白酶的生物学活性
10．细胞自噬是细胞维持稳态的一种重要机制，通过细胞自噬可清除细胞内错误折叠或聚集的蛋白质以及受损或老化的细胞器。下列说法错误的是（ ）
A．衰老细胞的细胞体积变小、代谢速率降低
B．细胞自噬不利于生物体内部环境的稳定
C．正常的细胞衰老有利于机体实现自我更新
D．细胞自噬过程需要溶酶体中水解酶的参与
11．关于下列微生物的叙述，正确的是（ ）
A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物
C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸
D．支原体属于原核生物，人感染时可用青霉素治疗
12．科学家已弄清萤火虫发光的原理（如下图所示）。根据该原理设计的ATP快速荧光检测仪（其中含有荧光素、荧光素酶等物质），可用来快速检测食品表面的微生物，下列相关说法正确的是（　　）
A．ATP是细胞中的能量货币，细胞中储存大量ATP为生命活动提供能量
B．萤火虫发光需要荧光素酶的催化，它可以催化荧光素转化为荧光素酰腺苷酸
C．荧光素酶的合成和催化底物的过程都需要消耗ATP
D．无论是需氧型生物还是厌氧型生物均可用ATP快速荧光检测仪检测
二、选择题:本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
13．一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法不正确的是（ ）
亲本数量约为1000时，可获得最大持续捕获量
B．亲体数量约为500个时，单位时间内该动物增加的数量最多
C．亲体数量大于1000个时，补充量与亲体数量相等，种群达到稳定状态
D．饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素
14．在酵母菌线粒体内，呼吸链由一系列按特定顺序排列的结合蛋白质组成。链中每个成员，从前面的成员接受氢或电子，又传递给下一个成员，最后传递给氧。在电子传递的过程中，逐步释放自由能，同时将其中部分能量，通过氧化磷酸化作用贮存在ATP分子中，具体过程如下图。下列说法错误的是（ ）
A．H+通过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的运输会导致线粒体基质的pH升高
B．F1是载体蛋白，在线粒体内膜上只起运输作用
C．硝化细菌是原核生物没有线粒体，所以不存在上述的电子传递系统
D．在分解脂肪时，通过该电子传递链消耗的氧将增加
15．下图甲中A、B表示放置在蛙的坐骨神经上的两个电流表，图乙表示该段神经纤维产生动作电位的示意图。下列叙述不正确的是（　　）
A．无刺激时，电流表A、B测量的是静息电位
B．刺激图甲中的①处，电流表B的指针发生两次偏转
C．图乙中bc段表示Na+外流引起的
D．若提高膜外K+浓度，可使图乙中a点下移
16．现今生物的形态、结构和习性都是经过漫长年代的演化形成的，以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史做出了科学的解释，下列有关生物进化的说法正确的是（　　）
A．比较解剖学和胚胎学的实例都直接支持共同由来学说
B．自然选择导致种群基因库中的基因频率发生定向改变
C．适应的形成离不开生物的遗传和变异与环境的相互作用
D．现代生物进化理论认为生物多样性是协同进化的结果
三、非选择题（本题包括5小题，共60分。）
17．（10分，每空2分）叶绿体类囊体膜上主要有光系统I（PSI）、光系统Ⅱ（PSII）、细胞色素b6f蛋白复合体和ATP酶复合体四类蛋白复合体，参与光能吸收、传递和转化，电子传递，H输送及ATP合成等过程，如图1所示。回答下列问题：
(1)图1表示光合作用的过程，膜上发生的反应过程将H2O分解成O2、H+，光能最终转化为中活跃的化学能。
(2)科研人员将正常叶片置于适宜溶液中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离叶绿体。将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有O2释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外膜破裂后再照光，（填“有”或“没有”）O2释放，原因是。
(3)研究人员在黑暗条件下将叶绿体的类囊体放入烧杯中，人为调整类囊体膜两侧的pH，并适时加入适量的ADP和Pi，过程如图2所示。一段时间后检测，只有实验组有ATP产生。结合图1和实验结果，可得出的实验结论是。
18．（14分，每空2分）中国是传统的水稻种植大国，有一半以上人口以稻米为主食。野生型水稻叶片绿色由基因C控制，在培育水稻优良品种的过程中，发现了两种由野生型产生的突变体1和突变体2。回答下列问题：
(1)突变体1叶片为黄色，由基因C突变为C1所致，基因C1纯合幼苗期致死。突变体1连续自交3代，F3成年植株中绿色叶植株占。
(2)测序结果表明，突变基因C1的编码序列（非模板链）第721位碱基改变，由5＇-GGAGACG-3＇变为5＇-GGATACG-3＇，导致第位氨基酸突变为。（部分密码子及对应氨基酸：GAU 天冬氨酸；AUA异亮氨酸；UAC酪氨酸；CAU 组氨酸；UAG 终止密码子）
(3)由基因C突变为C1后，基因序列上多了一个限制酶的切割位点（限制酶能断开磷酸二酯键，能将一个 DNA 分子切开形成两个DNA分子）。从不同品种水稻的叶片细胞中获取控制叶片颜色的基因片段，用限制酶处理后进行电泳，得到如图所示的三个结果（bp指碱基对，为DNA分子长度单位；电泳条带位置指示不同长度的DNA片段；M表示标准DNA片段，起对照作用）。若取样对象是野生型，则其结果应为图中；若取样对象是突变体1的成熟个体，则其结果应为图中。（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）。
(4)突变体2叶片为黄色，由基因C的另一突变基因C2所致。现用突变体2与突变体1杂交，若突变体2的产生属于显性突变，则子代表型及比例为；若突变体2的产生属于隐性突变，则子代表型及比例为。
19．（14分，每空2分）图中a示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。
回答下列问题：
(1)人体感染新冠病毒初期，免疫尚未被激活，病毒在其体内快速增殖（曲线①、②上升部分）。曲线③、④上升趋势一致，表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是。
(2)准确、快速判断个体是否被病毒感染是实现动态清零的前提。目前除了核酸检测还可以使用抗原检测法，因其方便快捷可作为补充检测手段，但抗原检测的敏感性相对较低，据图a分析，抗原检测在时间段内进行才可能得到阳性结果，判断的依据是此阶段。
(3)某人同时进行了新冠病毒核酸检测和抗体检测（检测体内是否有新冠病毒抗体），若核酸检测结果为阴性而抗体检测结果为阳性，说明（答出1种情况即可）；
(4)接种新冠病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。图b显示一些志愿受试者完成接种后，体内产生的抗体对各种新冠病毒毒株中和作用的情况。据图分析，当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是。
(5)常见的病毒疫苗有灭活疫苗、蛋白疫苗和重组疫苗等。已知某种病毒的特异性蛋白S（具有抗原性）的编码序列（目的基因）。为了制备蛋白疫苗，可以通过基因工程技术获得大量蛋白S。基因工程的基本操作流程是。
20．（12分，每空2分）生态浮床技术是一个综合了物理、化学、生物方法的水环境原位生态修复过程，它利用水生植物及根系微生物吸收N、P等元素，同时可降解有机物和重金属，并以收获植物体形式将其搬离水体，保护水体生态环境。如图为某湖泊应用生态浮床技术的示意图，请回答相关问题：
(1)流人工立体生态浮床的总能量是。水生植物同化的能量中流向分解者的部分包括残枝落叶中的能量和。
(2)生态浮床既能净化水质、抑制藻类繁殖，防止水华，又能美化景观，这体现了生物多样性的价值。生态浮床能抑制藻类繁殖的原因有。（答出两点）
(3)生态浮床上的植物可供鸟类筑巢，下部根系形成鱼类和水生昆虫栖息环境，这体现了群落的结构，群落中这种结构的意义是。
21．（10分，每空1分）椰子树是一种分布于热带和亚热带地区的乔木，是海南的特色植物。科学家计划将发光基因导入椰子树，将发光的椰子树种植到公路的两旁，每当夜幕降临，公路两旁的椰子树荧光闪闪，树树相连，公路将变成美丽的荧光世界。下图是转基因发光椰子树的培育过程，含发光基因的DNA片段和Ti质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点。请分析并回答下列问题。
(1)若发光基因是从萤火虫细胞内提取的mRNA逆转录形成的，则发光基因中（填“含有”或“不含”）启动子。利用PCR技术扩增发光基因时，需依据合成引物，扩增发光基因的过程中，DNA解旋为单链后要适当（填“升高”或“降低”）反应体系温度，以便引物与模板结合。
(2)发光基因应导入Ti质粒的上，用图中的Ti质粒和发光基因构建重组质粒时，不宜仅使用BamHI酶切割，原因是，应选用酶对外源DNA片段、Ti质粒进行切割。
(3)Ti质粒上的四环素抗性基因的作用是，将转基因发光椰子树细胞培养成幼苗，要经过⑤⑥两个过程。
(4)导入发光基因的椰子树是否可以表达其遗传特性，需检测，除上述分子水平检测外还需进行作为个体生物学水平的鉴定。岳阳县一中2025届高三开学考试
生物学答案
1-5:BAACA 6-10:BBDBB 11-12:CD
13:AD 14:BC 15:ACD 16:BCD
17:（10分，每空2分）【答案】(1) 光反应 NADPH和ATP
(2) 有 类囊体膜是H2O分解释放O2的场所，叶绿体双层膜破裂不影响类囊体膜的功能
(3)有类囊体内的H+浓度高于膜外时，才能促使ADP和Pi合成ATP，也即是当H+通过协助扩散出类囊体时，可为ATP的合成提供能量。
18．（14分，每空2分）【答案】(1)7/9
(2) 241 酪氨酸
(3) Ⅰ Ⅲ
(4) 黄色叶植株：绿色叶植株=3：1 黄色叶植株：绿色叶植株=1：1
19（14分，每空2分）【答案】
(1) 特异性 T细胞接受刺激后会分泌淋巴（细胞）因子，该物质可促进大部分的B细胞分化为浆细胞，浆细胞可以分泌抗体
(2) 乙 被感染者体内才出现病毒抗原
(3) 曾感染新冠病毒，已康复
(4)全程接种+加强针
(5)获取S蛋白基因→构建S蛋白基因与运载体的表达载体→导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 （检测受体能否产生S蛋白）
20．（12分，每空2分）【答案】
(1) 水生植物固定的太阳能和污水中有机物所含的能量 初级消费者粪便中的能量
(2) 间接价值和直接 浮床上的植物根系可吸收水中的N、P减少藻类物质来源；浮床遮蔽部分光线，藻类的光合作用减弱。
(3) 垂直 提高群落对环境资源的利用能力
21．（10分，每空1分）
【答案】(1) 不含 目的基因两端的核苷酸序列 降低
(2) T-DNA 防止质粒和目的基因片段自身环化以及目的基因与质粒反向连接 BamHI和HindIII
(3) 筛选出含有目的基因的受体细胞 脱分化、再分化
(4) 发光基因是否转录出mRNA，是否翻译出蛋白质 观察椰子树是否发光

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