资源简介

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课堂导入
你能分辨出视频中谁是真正的蒋昌建吗？
视频中的“机器人版蒋昌建”既能行动，也能与人交流，它属于生物吗？为什么？
第一章 细胞
生物的特征
初一年级 人教版 第一单元
1. 什么是生物？
2. 生物具有哪些共同特征？
学习目标
通过本节课的学习，你将知道：
生命观念、科学思维
通过观察与比较，说出生物区别于非生物的特征。
观察·思考：生物和非生物
它们是生物吗？
你是怎样判断它们属于生物的呢？依据是什么？
区分生物和非生物的依据是什么？
能生长的物体就是生物
能自主运动的物体就是生物
这两种说法都不准确
尝试判断：以下物体哪些是生物哪些是非生物
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
生石花能开出黄色的花朵
小组讨论：观察与思考
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花能从小长大;生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖;生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。
岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。钟乳石没有生命，因此钟乳石不是生物。
生物具有区别于非生物的特征
以小组为单位，指出校园里的生物和非生物，
并说出你的判断标准。
“寻找生物小游戏”
区分生物和非生物
取洋葱幼嫩根尖，制成标本后，在显微镜下进行观察。
生物的共同特征
洋葱根尖
洋葱根尖细胞（光学显微镜下）
思考：结合下面的实例，归纳体现了生物的什么共同特征？
苔藓叶片
植物体的结构和功能单位为细胞。
植物
手臂肌肉
肌肉细胞
动物体的结构和功能单位为细胞。
红细胞
神经细胞
生物的共同特征
动物
细 菌
大肠杆菌
乳酸杆菌
微生物
细菌和真菌的结构和功能单位为细胞。
红细胞
神经细胞
真 菌
生物的共同特征
特征1：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
病毒由蛋白质和遗传物质组成
病毒是生物，但没有细胞结构
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物的共同特征
图片中的猫猫在干什么？
吃食物
获得营养
营养方式：异养
（动物以其他生物为食）
植物是如何获得所需的营养物质的？
动物
生物的共同特征
光合作用
合成有机物
营养方式：自养
吸收无机物
植物
生物的共同特征
真菌分解橘子获得营养
实验室利用培养基培养的细菌
分解动植物遗骸或寄生在动植物体内
获得营养
特征2：生物的生活需要营养。
微生物
营养方式：异养
生物的共同特征
视频中的猫猫在喘气，玩偶猫猫需要喘气吗？这说明什么？
生物的共同特征
植物这么多，鱼为什么会死？
植物也需要呼吸
鱼缺氧而死
呼吸是因为多数生物需要氧气！
特征3：生物能进行呼吸。
生物的共同特征
生物的特征
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
所有的生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳吗？
不是所有的生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，一些厌氧菌（如乳酸菌、破伤风杆菌等）就不需要氧气，它们能够在无氧的环境中生存。
莲的通气孔道
水葫芦的储气囊
结构与功能相适应
生物的共同特征
对外界刺激作出反应
趋利避害
只有动物能对外界刺激作出反应吗？
生物的共同特征
生物的共同特征
资料
变色龙变色
含羞草对触碰作出反应
向日葵对光作出反应（葵花朵朵向阳开）
根的向地性和茎的向光性
特征4：生物能对外界刺激作出反应（应激性）
生物的共同特征
青蛙的一生
一粒卵生长、发育成青蛙的过程
人的生长发育过程
一枚受精卵发育成人的过程
生物体由小长大，发育到一定阶段后，就开始繁殖下一代。
番茄的一生
一粒番茄种子的
生长、发育和繁殖过程
生物的共同特征
特征5：生物能生长、发育和繁殖。
幼鳄破壳而出
开花结果
动物的繁殖
植物的繁殖
酵母菌出芽生殖
酵母菌的繁殖
所有的物种都通过繁殖得以延续
生物的共同特征
同一枝条上的花有什么不同吗？
花瓣的数量
花瓣的颜色
猫的一家
遗传
亲子代间的相似性
变异
亲子代间及子代个体间的差异
特征6：生物都有遗传和变异的特性。
“种瓜得瓜，种豆得豆”
“一母生九子，连母十个样”
生物的共同特征
除此之外，你还能说出生物的哪些特征？
植物落叶
出汗
排尿
植物以落叶的形式排出体内产生的废物
出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物
大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外
特征7：生物能够排出体内的代谢废物。
生物的共同特征
生物的特征
人还可以通过什么方式排出体内产生的废物？动物和人排出粪便是排出体内产生的废物吗？
粪便的主要成分是动物和人摄取的食物中没有被消化和吸收的残渣部分，不属于体内产生的废物。
人还可以通过呼出气体等方式排出体内产生的废物。
现在，如果有人问你：
“什么是生物？”你该怎么回答呢？
课堂总结
生物
构成
获得
获得____
刺激
排出____
需要
生长、发育和繁殖
能够
氧气
能
需要
排出
能够对
作出
表现出
细胞
营养
呼吸
二氧化碳
废物
遗传变异
反应
营养
眨眼反射
进行呼吸
春种一粒粟,秋收万颗子
对外界刺激作出反应
生长、发育和繁殖
遗传和变异的特性
龙生龙、凤生凤；龙生九子，各有不同
螳螂捕蝉，黄雀在后
下雨天小鱼浮出水面
1.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征
(1)朵朵葵花向太阳
(2)野火烧不尽，春风吹又生
(3)种瓜得瓜，种豆得豆
(4)一母生九子，九子各不同
对外界刺激作出反应
生长、发育和繁殖
遗传
变异
课堂反馈
阅读课本资料，回答：珊瑚是生物吗？珊瑚虫呢？为什么？
珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的；
珊瑚虫才是生物，因为它具备生物的特征。
课堂反馈
珊瑚虫为什么一般都生长在温暖的近海区？
珊瑚虫需要藻类植物提供氧气；
而藻类的生存需要阳光和温暖的环境。
课堂反馈
延时符
The
下
end
课

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