资源简介

教学内容 初中道德与法治《创新改变生活》
教学目标 政治认同：学生应认识到创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，理解中华民族的 发展史是一部创新史，从而增强对国家和民族的认同感。 道德修养：在感受中国创新成就的过程中，培养学生的民族自豪感，增强文化 认同，提高文化自信。 法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革 创新事业，树立法治意识。 责任意识：树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成 长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力。
教学重点 创新的作用
教学难点 全面认识创新，树立创新意识
教学过程
导入 移动管家智慧到家
这样的智能家庭，你值得拥有.... 回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，回家后热水已经烧好，还能随 时了解冰箱里面有什么菜，下雨会自动关窗户，手机随时监控家里情况，读取 家里数据中心的各种数据。“智能家庭”由空想变为现实，正在改变我们的生 活。 想一想：“智能家庭”由空想变为现实依靠什么
授新课 探究一：环卫工人利用烟盒、饮料瓶制作手工艺品，学生们将旧饮料瓶改造成 墙壁装饰品。根据材料和自己的生活经历思考，创新对你生活的影响 学生： 教师：创新来源于生活。将废旧物品重新利用，既有助于环保，又充满创新乐 趣。 探究二： 思考：你观察过身边的事物吗 你能发现什么 学生：
教师：生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的 惯常看法。 【探究三】什么是创新 材料一：鲁班发明锯 春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫做鲁班。他在实践中留心观察，模 仿生物形态，发明了许多木工工具，如锯子、刨子等。相传有一次他进深山砍 树木时，一不小心，手被一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来 叶子两边长着锋利的齿，他的手就是被这些小齿划破的，他还看到在一棵野草 上有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎叶片。鲁 班就从这两件事上得到了启发。经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大 提高了工效。 材料二：火车的发展进程 材料三：生活处处有创新 用废旧的花生壳，瓜子壳做成装饰画， 用塑料瓶做成花瓶养花养草， 用废旧光盘做成墙上的装饰品， 用废旧书和报纸做成笔筒。 材料四：屠呦呦领导的研究小组经过数百次实验和190次失败后，于1971年 10月4日，成功得到青蒿中性提取物“191号样品”。1972年11月8日，获 得抗疟有效单体的提纯物质青蒿素。2004年5月，世卫组织正式将青蒿素复方 药物列为治疗疟疾的首选药物，从此青蒿素作为“中国神药”在世界各地显示 奇效。2015年10月5日，获得诺贝尔生理学或医学奖。2017年1月9日，获 得2016年度国家最高科学技术奖。 材料五：被誉为“21世纪第八大奇迹的港珠澳大桥，凝聚了无数科研工作者的 智慧与劳动者的汗水。从隧道线路选址，到隧道的控制性工程隧道沉管关键技 术，隧道通车后的航运安全，科研团队全过程参与，为国家工程的建成贡献了 “理工力量”。 思考：你是怎样看待创新的 学生：
教师：①它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善； ②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； ③它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； ④它是个人的创意行为，也是团队和集体的创造活动。 【探究四】你拍过这样的照片吗 思考：创新对个人来说有什么意义 学生： 教师：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超 越自我。 【 探究五 】
(
以后不再
走独木桥了
)
思考：你还知道哪些创新 它们对社会有何意义 学生： 教师：①知识创新提供新的思想和方法， ②技术的创新促进生产力发展，增加社会财富； ③制度的创新促进公平正义，推动社会进步。 【相关链接】中国的新四大发明： 1、汽车智驾。 目前世界几乎是清一色的人工操作驾驶，唯独中国已经广泛应用，代表有：华 为乾崑智驾ADS3.0、萝卜快跑等； 2、超高压输送技术。 因该技术具有传输效率高、输电距离远、线路损耗低、节省土地资源四个优势，
东部地区之所以迎来大发展，得益于“西电东输”的超高压输送技术。 3、移动支付。 当世界还在流行信用卡刷卡支付或现金支付时，中国的移动支付已经成“燎原” 趋势，而当时令新加坡原领导人李显龙惊讶道，难道中国人不要付钱就可以拿 走东西吗 殊不知中国已经用移动支付付完款了。 4、共享经济。 外国人来到中国，骑共享单车、使用共享充电器、打着拼车前往目的地、到店 连接共享WIFI 等，似乎在国外从没有的待遇在中国居然这么便利。 思考：中国为什么坚持创新发展 学生： 教师：①创新是引领发展的第一动力。 ②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民 族最鲜明的民族禀赋。 ③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ④时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的 国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 ⑤创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心 的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新 常态的现实需要。 【探究与分享】深圳是一座因改革而生、因创新而生的城市。
思考：从深圳的发展中，得出改革和创新是什么关系 深圳的发展如此之快， 得益于什么 学生： 教师：①创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期， 更加呼唤改革创新的时代精神。 ②改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。 改革创新推动中国走向富强。 ③国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创 新更好地分享改革发展成果。
课堂小结 2.1创新改变生活
感受创新 1.如何正确认识创新 2.创新对个人成长 创新引擎 1 . 我 国 为 什 么 坚 持 创 新 发 展 / 为 什 么 重 视 创 新 = 创 新 重 要 性
社会生活、个人生活的2.改革与创新的关系 影响
课堂练习 1. (2024 ·广东惠州 ·模拟预测)第十二届中国创新创业大赛以国家战略和重 大需求为导向，推进政策、人才、资金、技术等创新资源向企业端汇聚，聚力 提升企业关键核心技术突破能力和科技成果转化能力。这是因为() ①数量众多的企业是推动创新创造的生力军 ②中小企业已经成为国民经济的主导力量 ③提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道 ④企业创新是建成世界科技创新强国的决定力量 A.②④B.①③C.①②D.③④ 2. (2024 · 四川自贡 ·模拟预测)2024年两会期间，“新质生产力”作为热词 备受关注。与传统生产力形成鲜明对比，新质生产力是创新起主导作用，摆脱 传统经济增长方式，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先 进生产力质态。这说明() ①要把发展新质生产力当做我国当前的中心工作 ②我国社会的主要矛盾转化为了经济发展方式的矛盾 ③要牢牢把握高质量发展这个首要任务，转变发展方式 ④要加快实现高水平自立自强，打好关键核心技术攻坚战 A.①②B.③④C.①④D.②③ 3. (2023 · 陕西西安 ·模拟预测)《关于深化现代职业教育体系建设改革的意 见》指出，要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，统筹职业 教育、高等教育、继续教育协同创新，推进现代职业教育体系建设改革，切实 提高职业教育的质量和吸引力。之所以这样做，是因为高质量的职业教育() ①能促进劳动者更好地择业和就业，是引领发展的第一动力 ②为我国经济发展提供丰富的人力资源支撑 ③推动教育强国人才强国目标的实现 ④为人们创造了多样化的职业选择 A.①②B.①④C.③④D.②③ 4. (2023 · 陕西西安 ·模拟预测)种子是农业的“芯片”,当前我国种业的科
技含量与发达国家相比差距明显，部分种子对外依存度高，需要大量进口。习总书记指出，中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，必须把种子牢牢攥在自 己手里。这告诉我们() ①应提高科技成果转化能力，实现种业科技自立自强 ②经济全球化大势所趋，应该大量引进先进制种技术 ③种业振兴、种源自主可控，关乎国家安全 ④突破种子创新“卡脖子”现象，必须依靠中国人自己的努力 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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