1.3 地球的运动(第1课时课件21张)-人教版(2024)七年级地理上学期

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1.3 地球的运动(第1课时课件21张)-人教版(2024)七年级地理上学期

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(共21张PPT)
初中地理·七年级上·第一章地球·第三节·第1课时
地球的运动
地球的自转
问题驱动
2024年欧洲杯开幕战于欧洲中部时间(CEST) 6月14日21:00在慕尼黑正式开球。中国的许多球迷不顾6小时时差,在北京时间6月15日凌晨3:00熬夜观看直播,共同感受这场盛宴。
问题驱动
一起挑战
运用地球仪或软件,演示地球的自转运动,说出地球的自转方向、周期。
结合实例,说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
说出地球自转的特征;
理解并解释地球自转产生的地理意义。
获取知识
得到素养
图片、地球仪以及数字技术。
使用工具
知道地球自转产生的地理意义;
综合思维
掌握自转特征,会用地球仪演示地球自转;
地理实践力
说明日常生活与地球自转的关系。
人地协调观
一、地球自转特征
一、地球自转特征
自 向 。

旋转中心
地球绕着 的旋转运动。
含义
基本方向
地轴
地轴
始终指向 方向。
地轴指向
北极星
约为 小时。
周期
西

观察左侧地球自转演示视频,回答右侧问题
24
(一天)
一、地球自转特征
从不同角度来看,地球自转的方向有怎样的特点?
俯视方向
呈逆时针
呈顺时针
从北极上空俯视:
从南极上空俯视:
自西向东(北逆南顺)
北极
南极
下图所示为表示地球自转方向的四幅图,其中正确的是

【点拨】地球自转的方向是自西向东,从不同方位观察有所不同。从南极上空看,地球是沿顺时针方向旋转;从北极上空看,地球是沿逆时针方向旋转;当面对地球,面北而立时,看到地球自转的方向是自左向右。
小试牛刀
二、地球自转意义
参考以下步骤和下图演示地球自转运动,思考并回答问题。

5
演示地球自转,思考地球自转与人们生活的关系
被灯光照亮的半球是昼半球,未被照亮的为夜半球
(1)在暗室里,用手电筒或者蜡烛等作为光源,模拟太阳光对地球的照射。
(2)自西向东匀速,缓慢拨动地球仪,模拟地球的自转。
(3)观察光线在地球仪上的分布,找到对应的昼半球和夜半球的分布。
二、地球自转的意义
根据刚刚的地球自转运动的演示和下图,说出产生昼夜现象的条件
条件:
地球是一个不透明的球体;
太阳只能照亮地球的一半;
二、地球自转的意义
观看右侧视频,说明昼夜交替产生的原因
地球存在昼夜现象
地球在不停的自西向东自转
1. 如果地球是个透明的球体,地球上是否有昼夜现象?
2. 地球如果不自转,地球上是否有昼夜现象?
3. 地球自转产生的现象是昼夜现象还是昼夜更替现象?
4. 地球自转一周经历几次白天、几次黑夜?
5. 生活中经历一次昼夜交替时间是多长?


有(周期为一年)
昼夜更替
不会
1次白天、1次黑夜
1天(或24小时)
小试牛刀
体会地球自转的意义——时间差异
凌晨时间为北京时间,当地时间并不是凌晨,一般都为上午,这是由于自转导致不同地方的时间产生差异。
讨论:为什么欧洲杯比赛一般都在凌晨?
2
观看视频思考并回答问题
3.同一经线上的时刻 ;
1.东西时间差异 早 迟;
2.经度相差15°,时间相差 小时;

西
1
相同
4
二、地球自转的意义
太阳的东升西落
二、地球自转的意义


受地球自西向东转的影响
同纬度地区,
越往东,越早迎来日出。
左图中甲、乙两点,谁先迎来日出,请说出你的理由,并总结规律。

阅读地球自转示意图,完成1~4小题。
1. 下面关于地球自转叙述正确的是
A.地球自转是绕着太阳转
B.地球自转方向是逆时针
C.日本时间比中国早
D.地球自转带来四季变化
2. 地球自转一周的时间约为
A.12小时 B.20小时 C.24小时 D.48小时


B
A
小试牛刀
阅读地球自转示意图,完成1~4小题。
3. 上海的小朋友通常上学都比乌鲁木齐的
小朋友要早,这是由于
A.地球自转造成两地时间的差异
B.上海小朋友比乌鲁木齐小朋友勤奋
C.地球公转造成两地季节差异
D.两地气候不同
4. 我们每天自东方迎来黎明的曙光,由西方送走黄昏的落日,这是由于地球
A.自西向东公转 B.自西向东自转
C.自东向西公转 D.自东向西自转


B
A
小试牛刀
思维梳理
探究实践
通过今天的学习,我们对地球自转有了初步的认识,你是不是对地球运动产生浓厚的兴趣?你是不是也感受到了地球的运动和我们的日常生活息息相关呢?你知道吗,除了我们本节课学习的相关内容,还有很多现象与地球的自转有关,让我们课下一起探索吧!
(基础探究必须完成,挑战探究可根据实际情况选做)
基础探究:绘制本节课思维导图。
要求:回顾所学内容,绘制思维导图,要尽量包含所有所学知识,重点内容请突出,下节课展示。
挑战探究:当你泡完澡的时候,拔掉注满水的浴缸下面的塞子,你会发现水的漩涡是按照特定的方向旋转,水库放水的时候,水涡也是这样旋转的。收集资料并解释该现象产生的原因。
要求:搜集相关资料并完成上述问题,下节课课堂展示。
白日与明月,
昼夜尚不闲。

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