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(共23张PPT)
认识自己
第2课 正确认识自我
七年级上册·第一单元
新课导入
这句话告诉我们什么道理？
格言赏析
“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。”
学会正确认识自己
探究新知
小刚的日记
6月17日 星期五 晴
今天，学校举行运动会。我在100米短跑中取得第一名，为班级争了光。老师当着全班同学的面表扬我，我特别高兴，暗下决心，以后要多练习，下次再为班级争光。运动会结束后，同学们纷纷表示，希望和我成为朋友，我一时成了班级里的热门话题。我一定要好好练习，争取有更大的进步。
从同学们和小刚的表现，你得到了什么启发？有什么收获？
探究一：为什么要认识自己？
小刚的角度：以后要多练习，下次再为班级争光
探究新知
同学们的角度：运动会结束后，同学们纷纷表示，希望和我成为朋友。
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
正确认识自己，可以促进与他人的交往。
探究新知
拿出同学们事先准备好的“自画像”，找同学随机抽取，并让同学们猜猜他是谁。
探究活动：猜猜她/他是谁
课前准备“自画像”，从多个角度来描述自己，如性格、外貌、特征、行为习惯、兴趣爱好、班级职务等，以句式“我是……”写10个短句子，匿名投入纸箱中。
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
为什么要正确认识自己
知识小课堂
探究新知
小刚的日记
6月19日 星期天 晴
今天看到了老师的素质报告单，老师对我的评价，我很高兴，我对自己的了解进一步加大了，部分内容如下：
[写给自己]“我是个开朗外向的男孩，个子很高，动作比较灵活，头脑比较聪明，上课爱思考，爱发言，也常得到老师的表扬，但有时上课时管不住自己，经常在教室里打闹。”
[班主任寄语]“你是一个聪明机灵的孩子，关心集体，勤于思考，积极回答问题，若你能学会自我控制，在未来的生活和学习实践中不断锻炼自己，挖掘自己的潜能，你会更加优秀。”
1.[写给自己]部分体现了哪种认识自己的途径？有何意义？
2.[班主任寄语]部分体现了哪种认识自己的途径？有何意义？如何对待班主任的评价？
探究二：正确认识自己的途径？
1.4-6名同学为一个小组，围绕上述任务进行讨论交流并在纸上记录。
2.讨论时间3分钟，讨论结束后请几位同学汇报讨论结果，整理汇总到黑板上。
探究新知
[写给自己]“我是个开朗外向的男孩，个子很高，动作比较灵活，头脑比较聪明，上课爱思考，爱发言，也常得到老师的表扬，但有时上课时管不住自己，经常在教室里打闹。”
从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己
从性格、气质、能力等心理特征来认识自己
综上所述，通过对自我的全面分析来认识自己。
从在班级中的角色来认识自己
1.4-6名同学为一个小组，围绕上述任务进行讨论交流并在纸上记录。
2.讨论时间3分钟，讨论结束后请几位同学汇报讨论结果，整理汇总到黑板上。
探究新知
[班主任寄语]“你是一个聪明机灵的孩子，关心集体，勤于思考，积极回答问题，若你能学会自我控制，在未来的生活和学习实践中不断锻炼自己，挖掘自己的潜能，你会更加优秀。
通过他人的评价来认识自己
意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
探究新知
认识自己的途径 关键阐述
通过对自我的全面分析来认识自己 我们可以通过自我的全面分析来认识自己
通过他人的评价来认识自己 我们可以通过采访身边的人，如：同学、老师、父母等，了解他们对自己的评价，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 。
在生活实践中认识自己 我不太了解我自己，我学习虽然不太好，但是在劳动方面却是老师的得力助手，发现了不一样的自己，谁能帮我总结一下，我认识自己的途径是什么？
正确认识自己的途径
知识小课堂
通过对自我的全面分析来认识自己。
通过他人的评价来认识自己。
在生活实践中认识自己。（学习劳动人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。）
探究新知
探究三：不断提升自己
我们可以通过哪些领域在哪些方面完善提升自己？
小刚的日记
6月26日 星期日 晴
人的潜能有待开发，通过最近的学校大型劳动，我发现自己很有干活的潜质，可以利用数学知识把桌椅摆得很整齐；老师布置的任务我可以分工明确地安排同学们快速按要求完成。自我认识是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，就可能成为更好的自己。
探究新知
学习提示：学生认真思考，可以进行微讨论，结合具体事例填写表格，同桌可以交换建议，分别从学习、劳动、实践中三个角度，思考优势和不足，体现出来的性格、常识以及为人处世的能力等，对他人评价给予正确的关注。进一步思考：我们应如何面对他人评价，给出具体策略并落实。
认识自己 我的优 势和不足 性格 知识 处事 能力 具体 事例 如何
改进
学习实践
劳动实践
人际交往实践
在生活实践中认识自己，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明、检视自己，对自己的认识更加准确、清晰。
探究新知
随机抽取并读出10条完整表述，大家猜猜他是谁，其他同学进一步补充对他的评价，修订、完善自己的评价。
第二轮“自画像”
被抽取的同学需要记录自己认识的过程，表格，最后形成对自己客观完整的认识，并说说自己对他人评价的看法。
探究新知
预设1：我从自己的外部特征和心理特点描述了自己的“自画像”，同学们则从日常生活中我的表现对我有所评价，如课代表工作认真，能够耐心帮助同学等……
第二轮“自画像”
我第一次发现自己还有这么多优点，感谢同学们对我的肯定，我会再接再厉，扬长避短，努力改正缺点，争取做最好
的自己。
用心聆听
重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
注重沟通
主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好理解他人评价，全面认识自己。
理性应对
理性面对他人的吹捧或人格贬损，认真思考，平静拒绝，让伤害远离自己。
方法与技能：正确对待他人评价的方法
探究新知
勇于面对
有足够的勇气面对他人的评价，能更好地看清自己，不断提升自己。
课堂总结
知识小课堂
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己，完善自己。通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！
随堂练习
1.“我是一个怎样的人？我将成为一个怎样的人 我对他人、对社会有什么意义？”这是我们每个人正确认识自己必须思考和回答的三个问题，而正确认识自己，可以（ ）
①促进自我发展 ②让我们人生完美无缺
③促进与他人的交往 ④认识自己的优点，忽视自己的缺点
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
随堂练习
2. 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断地认识自己，努力成为更好的自己。以下情景中认识自我的方法表述正确的是（ ）
A. 小道经常通过写日记等方式记录自己的个性特征——心理评价法
B. 小德通过自己与同伴作比较来增加对自己的了解——自我评价法
C. 小法通过观察自己在学校和家庭中的表现来分析自己的内心——他人评价法
D. 小治认为，要想了解自己最好去问问别人——他人评价法
D
随堂练习
3. 小华原本是个待人友善的女孩，但升入初中后开始变得很敏感，有一次，不熟悉她的同学随口说了一句“感觉你性格不随和”，就让小华为此焦虑、失眠了好几天。面对这样的情况，你会对小华说（ ）
A. 不必理会他人对自己的看法
B. 理性思考,从而更好地认识自己
C. 重视他人对自己的正面评价
D. 勇于面对,拒绝所有的负面评价
B
课堂总结
认识自己
为什么要正确认识自己
认识自己的途径
可以促进与他人的交往
促进自我发展
通过对自我的全面分析来认识自己
通过他人的评价来认识自己
在生活实践中认识自己
布置作业
写一篇小论文，结合本课内容 以“这就是我”为题，挑选优秀作品，下节课展示。
具体要求：思路清晰、语言流畅、观点明确，字数600字以上。
示例:
这就是我
我是一个阳光男孩。我叫张某某今年13岁。我有很多的爱好。
比如我喜欢篮球、足球等。我的篮球打得很好，在五年级的三人制篮球赛上，我曾带领我们班的球队一路过关斩将闯入了决赛。在决赛中我们也力压五一班勇得第一。足球我也很喜欢，六年级时我们用包成的小纸球来踢，到了初一我们刚报道就拿起足球冲向足球场，可见我对足球的热爱。
我有时很……
“见贤思齐焉，见不贤而
内自省也。”
——孔子

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